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POUR LIRE UN TABLEAU

Voilà quelques démarches pour lire un tableau de...Dalí par exemple.

1. A L’ÉCOUTE DE L’ÉMOTION:
• Quel effet produit d’emblée sur vous ce tableau? Exerce-t-il sur vous un attrait, une répulsion, ou autre?
• Vous series-vous, spontanément, arête devant lui? Pourquoi?
• Ce tableau vous surprend-il? Si oui, en quoi diffère-t-il de ceux que vous avez déjà vus précédemment?
2. L’ACCÈS À L’OEUVRE:
• Ce tableau est facile d’accès? Rentre-t-on facilement dedans? Pourquoi?
• Qu’est-ce qui , éventuellement, vous gêne ou vous déconcerte dans ce tableau?
• Peut-on sans difficulté mettre une etiquette sur ce tableau? (ex.: nature morte, portrait, etc.) Le cas échéant, quelle est la caractéristique qui fonde son originalité?.
3. LE CHOIX DU SUJET:
• De quoi s’agit-il?. Le choix du sujet vous paraît-il logique ou paradoxal? Conventionnel ou original?
• Le sujet traité par l’artiste vous intéresse-t-il a priori
• Quels thèmes peut-on retrouver?
• Pourriez-vous rendre ce tableau par les mots, le décrire en une phrase?
4. INVENTAIRE:
• Détaillez les éléments qui composent ce tableau. Quels sont ceux qui vous paraissent les plus importants? Pourquoi?
5. L’ATMOSPHÈRE:
• Ce tableau nous introduit-il dans le domaine du rêve (onirisme) ou dans celui de la réalité? Nous est-il spontanément familier ou étranger?
• Comment qualifieriez-vous l’atmosphère qui se degage du tableau: solennelle, gaie, mélancolique, nostalgique, féerique, etc.?
6. LA CONSTRUCTION:
• Essayez de reconstituer le parcours effectué par l’oeil sur le tableau.
• Repérez les lignes de forcé, et dégagez leur signification.
• Les lignes droites et les courbes s’équilibrent-elles? Si les unes dominent, quelle valeur leur attribuez-vous?
• Parmi les lignes droites, observez la répartition des verticales, des horizontales et des obliques et déduisez de cette observation l’effet produit.
7. L’ÉQUILIBRE DE LA COMPOSITION:
• Ce tableau dégage-t-il une impression générale d’harmonie ou de contraste? Pourquoi?
• Observez la répartition des volumes et des masses sur la surface de la toile. Qu’est-ce qui se détache au premier plan? De quoi est composée la toile de fond?
• Quel est l’ effet produit par la profondeur?
8. L’ÉCLAIRAGE:
• D’où vient la lumière? Sur quoi met-elle l’accent?
• Observez le jeu des ombres et des lumières. Quel est son rôle dans la création de l’atmosphère?
9. LES CENTRES D’INTÉRÊT:
• Notre intérêt est-il happé par un élément précis ou par plusieurs?
• Ce tableau vous intéresse-t-il en priorité par son thème, son graphisme, ses couleurs?
10. LES PERSONNAGES, LE DÉCOR, LE PAYSAGE, LES COSTUMES:
• Qu’apprenons-nous sur les personnages?
• Quels sont les indices qui permettent de situer le contexte historique, géographique, social, etc?Sont-ils fiables? Tirés de l’expérience directe de l’artiste?
• Quelle est la fonction du décor?
11. LE RAPPORT À LA RÉALITÉ:
• L’artiste a-t-il emprunté le sujet à la vie quotidienne , ou a-t-il , au contraire, cherché une rupture?
• Le réel est-il respecté ou interprété, et comment?
12. LE TRAVAIL SUR LES COULEURS:
• Essayez de relever toutes les couleurs. Trouve-t-on autant de tons chauds que de tons froids?. Réflechissez à l’effet des couleurs dominantes.


Julia Fernández Benito
Département de Français