SOUVENIR SOUVENIR

Carmela , notre ancienne prof de français ,est venue nous rendre visite le 18 mars. On a passé un bon moment ensemble , elle nous a raconté sa vie à Valencia et nous lui avons montré quelques vidéos que nous avons réalisées sur Picasso avec notre prof actuelle, Julia. Enfin nous lui avons offert un exemplaire du livre que nous avons écrit "La poupée qui tue" et nous sommes restés très contents d'avoir eu cette occasion exceptionnelle de la rencontrer.

Pubs à la manière de Picasso

Avec notre vidéo nous voulons que tous les gens identifient les caractéristiques de la voiture avec des différentes peintures de Picasso. Nous avons choisi de différents tableaux et nous les avons mis en rapport avec les avantages de la voiture. La musique que nous avons choisie est de Jean Michel Jarre et elle était la plus appropriée pour notre vidéo. Avec l’imagination de Picasso nous voulons vendre une voiture fantastique. Vicky Jackson, Maria Freitas, Vicente Teixeira. 4ºESO A.

Avec cette vidéo nous voulons promouvoir la consommation de l'eau du robinet au lieu de l'eau de la bouteille. Nous aimerions transmettre ce message en présentant trois cas: deux personnes et un chien. Dans les trois cas, les protagonistes sont indécis car ils doivent faire un choix, mais à la fin ils choisissent l'eau du robinet. Comme il fallait faire une réference à Picasso puisque nous sommes en train de travailler dans un projet appelé: "Picasso, le symbole de tout un siècle", quand le protagoniste de notre histoire boit enfin l'eau du robinet il peint un tableau à la manière de Picasso "Femme avec une fleur", car grâce à l'eau qu'il a bue, il a trouvé l'inspiration!!. Pour toucher le spectateur, nous avons utilisé comme musique le quatrième mouvement de la Symphonie italienne de Mendelssohn parce qu'elle va "in crescendo" ,soulignant que l'eau du robinet est la meilleure. Afonso Amado, Ramón Noya et Teresa Carrilho de 4ºESO A.

Avec notre vidéo nous montrons les problèmes qui l’eau de bouteille provoque dans le monde, comme la contamination de l’eau de la mer, comme la contamination provoquée par l’utilisation du pétrole pour produire les bouteilles de plastique … Au même temps, nous voulons augmenter la consommation de l’eau du robinet qui ne provoque pas de problèmes dans l’environnement. Quand la jeune femme boit l’eau de la bouteille, nous voyons des images des problèmes qui provoquent le plastique, mais quand elle boit l’eau du robinet nous voyons des images d’un monde propre et plus juste. Nous avons choisi une musique classique pour notre vidéo parce que elle est plus appropriée à l’évolution de la vidéo. Beatriz Monteiro, Marta Gonzalez et Tomás Ribeiro. 4ºESO A.

Avec notre vidéo nous voulons stimuler les personnes à boire l’eau du robinet, qui est bien meilleure, mais nous voulons aussi vendre la voiture Citroën Picasso. Notre idée initiale était seulement de parler sur l’eau du robinet, mais à la fin, nous avons préféré parler de la voiture. Donc, les gens croient que nous vendons l’eau du robinet mais au fond nous voulons vendre la voiture. Nous avons choisi un morceau joué au piano parce que nous croyons que la musique classique est intemporelle et l’écologie s’occupe de sujets qui devraient durer dans le temps, comme la conservation de l’eau. À un moment donné on avait pensé à un slogan qui disait :!! Pense aujourd’hui à l’avenir !! Daniel Oliveira,Enrique Vaz et Claudia Ferreira.4ºA.

"UNE VOITURE QUI EMBELLIT" Le but de cette publicité est de montrer à toutes les femmes que si elles achètent la voiture Citroën Picasso, leur beauté augmentera et tous les hommes s’arrêteront dans la rue seulement pour les regarder. La voiture Picasso est la voiture par excellence de la beauté,elle sera votre compagnon le plus confortable et elle fera votre vie plus colorée et amusante. Rita Bandeira, Raquel Bullosa, Marta Anula et Elena Espejo. 4ºA.



"POUR UN MONDE DIFFÉRENT, UNE VOITURE DIFFÉRENTE"
La publicité qu’on a faite sur la voiture Citröen Picasso était destinée à un public de jeunes. Nous avons utilisé des animations et des acteurs, mais notre idée principale était de faire l’animation avec une petite voiture qui simulait la Citröen Picasso. Nous avons eu aussi l’idée de placer des édifices avec des fenêtres où on peut trouver des tableaux de Picasso à « la manière des gens » qui regardent la voiture passer à travers les vitres.

Daniel V, Celia K, Maria C. 4ºA

THÉÂTRE EN LANGUE FRANÇAISE

Le 28 février 2011, nous, les élèves de 1º de Bachillerato de français, avons représenté de petites pièces de théâtre pour faire une critique de la société de nos jours. Des autres élèves de français ont été présents et ils ont tous bien aimé.
Ça m’a fait rester très heureuse car nous nous sommes beaucoup efforcés pour faire un bon spectacle. Pour moi, je l’ai beaucoup aimé aussi parce que j’aime faire du théâtre et il était facile et agréable une fois que je fais du théâtre dans le groupe de l’école "GINER DE LOS RÍOS"et j’ai déjà fait partie d’autres pièces . J’ai bien aimé les sujets que nous avons traités parce qu’ils étaient profonds et faisaient réfléchir.
En général, le groupe est resté très uni et nous nous sommes aidés les uns et les autres dans une ambiance chouette mais au même temps exigeante. Je suis restée très surprise quand j’ai vu que des camarades qui ne semblent pas habituellement très sûrs d’eux-mêmes se sont libérés et ont obtenu un très bon résultat.

Marta Matos-Lopes
1º Bach A


Un spectateur a dit:

Aujourd’hui nous sommes allés voir une pièce de théâtre jouée par les élèves de Première A et B qu’ils ont travaillée une fois par semaine. Les scènes appartiennent au livre “Pièces et dialogues pour jouer la langue française”.
D’abord, José Pedro et Beatriz ont présenté ce qu’ils allaient faire. La pièce était divisée en dix courts dialogues qui abordaient des thèmes comme les relations humaines, et qui font des critiques de la société d’aujourd’hui.
La première scène parlait de l’influence de la langue sur notre vision du monde. Ana Gomes et Mariana Lima n'étaient pas d’accord si la nuit monte ou si elle tombe.
Ensuite, José Pedro et Mauro Bello ont joué une scène très jolie dans laquelle un homme insultait un autre homme mais seulement quand il lui dit “Espèce d’homme”, Mauro se sent vraiment insulté !
Puis, on voyait trois scènes qui abordaient le thème des relations des couples, aussi très amusantes, et une scène qui parlait sur la raison du plus fort.
Après, Elena Holvikivi et Maria Rodríguez ont joué “Ici ou ailleurs”, une scène qui faisait une critique des personnes qui sont jalouses, et veulent toujours ce que les autres possèdent.
La huitième scène était “Chéri comme mon chien”, qui abordait le thème de l’humiliation et de l’humilité, continué par une scène qui parlait des problèmes de communication et de l’égocentrisme.
Et finalement “Fleurs du béton” jouée par sept élèves, qui s’approchait du thème de l’imaginaire.

J’ai vraiment adoré ce jeu théâtrale, surtout la deuxième scène “En quoi peut-il être honteux un homme”, et je veux donner mes félicitations aux élèves de Première et à la professeur Julia pour ce moment de plaisir.

Daniel Oliveira. 4ºA.

PROJET PICASSO: LE SYMBOLE DE TOUT UN SIÈCLE

Les productions des élèves de terminale A et B sont arrivées.Voilà les vidéos que nous avons réalisées. Derrière ces documents il y a beaucoup d'heures de recherche, beaucoup de discussions et comme toujours, beaucoup de passion!!!

Vidéo réalisée par Julia Caballero Rutschi et Antonio Baptista

Auteurs de la vidéo: Alicia Pereira, Valentina Resel et Mara Murias

Travail réalisé par Marina Stussi et Eunice Valente

Vidéo réalisée par Catarina Cajada et Mariana Fandiño



Auteurs: Rebeca Souza et Lea Townsend





Vidéo reálisée par: Joana Quaresma, Ana Salamanca et Nórida del Ser

NOTRE MUSÉE PÉDAGOGIQUE

ÇA MARCHE 1

Voilà quelques photos des "Boîtes secrètes" faites par les élèves de Cinquième A. D'abord, nous avons présenté nos 24 boîtes à l'oral, puis nous avons fait une exposition avec elles, enfin nous avons voté pour la boîte la plus originale.