Dep. de Francés del I.E. de Lisboa

AU FIL DES LETTRES...

2012-02-10T04:41:00.000-08:00

Lire et analyser des récits construits à travers une correspondance est toujours bouleversant. "La marraine de guerre" de Catherine Cuenca, "Oscar et la dame rose" d'Éric-Emmanuel Schmitt et "Inconnu à cette adresse" de K. Kressman Taylor, ce sont des ouvrages qui ont fait l'objet d'une étude cette année. En voici quelques exemples.

LA MARRAINE DE GUERRE

C'est un roman écrit par Catherine Cuenca et dont l'argument a lieu pendant la Première Guerre Mondiale entre 1916 et 1918.
On raconte l’histoire d'un jeune homme de 22 ans appelé Étienne, qui est en train de défendre sa patrie face aux Allemands. Il fait des amis comme Gaspard, Henri et Alban, Tous eux pour le taquiner, l’appellent Marie-Pierre sa "dulcinée".
Marie-Pierre est la marraine d'Étienne, avec laquelle il échange des lettres. Elle lui donne du confort et l'aide moralement. Étienne voit toujours des horreurs et beaucoup de ses camarades meurent devant ses yeux. Quelque fois, il se demande pourquoi il est là, pourquoi il doit se battre et défendre sa patrie, mais la réponse de ses camarades est toujours la même "C'est notre devoir".
Un jour, il a la permission d’ aller chez sa tante, du côté de Clermont Ferrand. Il sort pour visiter un ami, mais il veut voir sa marraine, et après beaucoup d'hésitation il arrive dans son village et demande la rue à deux femmes qui passent par là. L'une des femmes était Marie-Pierre et les deux vont chez elle. Quand il doit partir, ils se promettent de se revoir.
Étienne retourne au front. Les hommes de son bataillon refusent d'obéir les ordres d'attaquer et sont fusillés. Il veut écrire à Marie-Pierre mais il ne le fait pas pour la censure du courrier. Les deux tombent amoureux et le montrent au fil de leur correspondance. Quelques mois plus tard, en pleine bataille , quand Étienne venait de quitter sa tranchée , il est blessé à la jambe . Agonisant au fond de son trou , il est ramené à son bataillon où le médecin le soigne. Conduit à l’hôpital, pour lui, la guerre a fini, et il attend sa nouvelle vie auprès de Marie-Pierre, la personne qui l’a sauvé grâce à ses lettres, grâce à son amour.

Miriam Fernandez. 2ºBach.B

LE CINÉMA ESPAGNOL: UN HOMMAGE À LA CRÉATION

2012-02-08T16:21:00.000-08:00

Cette année scolaire le projet culturel de notre lycée sera consacré au cinéma espagnol. Les réalisateurs Iciar Bollaín, Fernando Trueba et Pedro Almodóvar entre autres, seront l'objet d'étude dans les cours de français. La peau que j'habite - La peau que j'habite (Ciné-club de Laval) - Spectacles à Laval

CAUCHEMAR EN JAUNE, UNE NOUVELLE QUI NOUS INVITE À CRÉER DES HISTOIRES OÙ L'ON SE FAIT AVOIR.

2012-01-26T09:52:00.000-08:00

Une fois que nous avons analysé cette nouvelle à chute et nous avons fait une épreuve écrite ,nous publions celle de Barbara Pereira (élève de 4ºC)car elle a eu une bonne note. On a tellement aimé la nouvelle qu'on a aussi lu du même auteur "Cauchemar en bleu" et enfin on a fait un atelier d'écriture . Les nouvelles écrites par nous sont publiées plus loin, et nous espérons que vous les aimerez.

CAUCHEMAR EN JAUNE de Fredric Brown

1.L’histoire parle d'un homme qui avait un plan pour faire une escroquerie et tuer sa femme le jour de son anniversaire. Il avait préparé le plan depuis des mois et il allait tuer sa femme parce qu’il la détestait et il avait décidé que laisser sa femme morte était beneficieux pour lui parce que le cadavre ne pouvait pas appeler la police. Mais le plan n’était pas bon parce que sa femme, pendant le dîner a fait du temps et le rêve de l’homme n’a pas été possible: tuer sa femme à vingt heures quarante-six, l’heure quand il est né. Ils sont arrivés à la maison avec quelques secondes de retard. Devant la porte de sa maison, il a tué sa femme et quand il est rentré à la maison, il a découvert qu’elle lui avait préparé une fête surprise.

2.Situation initiale : Un homme qui veut tuer sa femme et s’échapper avec l’argent de l’agence immobilière où il travaille. Il a un plan fignolé et préparé. Le soir, il tuera sa femme et puis il s’échappera.
- L’élément perturbateur : c'était la femme. Quand ils sont allés dîner, elle a fait du temps et ils sont arrivés en retard à la maison.
- Les péripéties : la femme a attendu en beaucoup de lieux pour faire écouler du temps.
- Résolution : L’homme tue sa femme devant la porte de la maison pour ne pas perdre plus de temps.
-Situation finale : Il rentre à la maison avec le cadavre et il voit les invités à sa fête surprise qui hurlent «surprise».

3.Il y a deux personnages, l’homme et sa femme. L’homme était très fignolé et superstitieux. Il détestait sa femme, il avait beaucoup de rêves. Il était ambitieux. Sur la femme nous ne pouvons pas savoir beaucoup de choses mais elle était gentille, parce qu’elle lui a donné un cadeau et lui a préparé une fête surprise. Nous ne pouvons pas affirmer qu’elle ne connaissait pas les plans de son mari.

4.La préparation est importante car ça fait que le lecteur arrive à la chute. La préparation est fignolée.

5.L’homme est surpris à la fin du texte car il ne savait pas que sa femme lui avait préparé une fête dans sa maison et ça a détruit son plan.

6.L’auteur du texte nous concentre dans les idées de l’homme donc nous (les lecteurs) sommes surpris aussi. La chute n’est pas prévisible mais après l'avoir lue , on sait la raison pour laquelle la femme a fait du temps (pour terminer d’organiser la fête).

7.Le récit est celui d'une nouvelle à chute. Elle est très courte et la chute n’est pas prévisible. C’est intéressant comme un seul mot peut surprendre autant. La nouvelle est très intéressante et, pour moi, la chute est géniale. La nouvelle est très facile à lire et ça nous montre que dans une nouvelle courte, on peut dire beaucoup de choses aussi.

Bárbara Pereira 4º ESO C

NOUVELLES ÉCRITES PAR LES ÉLÈVES DE 4ºESO C (Seconde)

1. CAUCHEMAR À HALLOWEEN par Carlota Santiago

La nuit était claire et froide, des enfants jouaient dans la rue. Ils étaient tous déguisés parce que c’était Halloween. François et Louise se promenaient dans les rues de Paris, la main dans la main. Les autres enfants frappaient aux portes pour demander des bonbons et des friandises. Quand la nuit était tombée les enfants rentraient chez eux avec les sacs remplis de bonnes choses. On ne voit plus de jeunes dans la rue sauf François et Louise. Ils se sont échappés de chez eux à cause des coups.Ils ne pouvaient plus supporter d’être battus. Soudain , un homme masqué apparaît et se dirige vers les deux frères. Quand ils se rencontrent enfin, les frères commencent à courir. Mais François tombe et ses derniers mots en criant sont : « Non, Papa! »

2.LE CHIEN QUI VOULAIT ÊTRE UN HOMME par Christian Benjumea

Je n´oublierai jamais cette nuit. Je n´oublierai jamais Toby.
Tout a commencé quand mes parents sont sortis dîner pour leur anniversaire. J´étais seule avec Toby. Pour moi Toby était comme un policier, j’étais toujours en sécurité avec lui quand mes parents sortaient dîner . J´ai allumé la télé. Je regardais les nouvelles, le présentateur a prévenu qu´un psychopathe s´était évadé de la prison.
J´étais calme parce que j´étais avec Toby. Il était une heure quand mes parents ont appelé. Ils ont dit qu´ils allaient passer la nuit dans un hôtel parce que les routes étaient barrées. Je n´aimais pas l’idée, mais je l´ai acceptée et me suis endormie. J´ai dit à Toby qu´il devait lécher ma main. Pendant la nuit j´ai commencé à entendre de drôles de bruits . J´ai mis ma main et Toby l´a léchée. À nouveau j´ai entendu des bruits et Toby l´a léchée .Pendant la nuit c´était très normal de faire ça. Soudain ma main a ressenti le manque de chaleur, j´étais nerveuse, mais Toby était là, ou au moins c´était ce que je croyais.
Une onde lumineuse pénètre dans ma chambre, J´ouvre les yeux, Je suis mouillée…de sang. Je suis effrayée, une angoisse m’envahit. J’enlève les draps fortement. Je trouve mon chien Toby, bon J´ai trouvé le cadavre de Toby. J´ai appelé mes parents et la police aussi.
Pendant que je parlais à la police , j´ai laissé tomber l’appareil. Là sur le miroir on pouvait lire :“PAS SEULEMENT LES CHIENS LÈCHENT”

3. LA BALLE par Athenea Olsson Serna

Une fille est en traìn de jouer avec une balle dans la rue. Elle est heureuse de courir et de jouer avec sa petite balle. Sa balle s’échappe au centre de la rue. Une voiture apparait au moment où la fille veut récuperer sa balle. La fille est paralysée, elle ferme ses yeux et tombe par terre. La voiture accélère laissant la petite allongée dans la rue. La fille se lève, ouvre ses yeux et continue à jouer avec sa petite balle . Tout semble aller bien mais sa mère, qui avait tout vu de sa fenêtre est sortie tout en courant de la maison. La fille la voit et commence à crier ‘’Maman!’’ ‘’Maman!’’, mais la mère n’arrête pas de pleurer, le corps de sa fille morte serré dans ses bras.

4. CHRISTINE ET MATHIEU par Rita Amado

Mathieu est dans sa voiture. Il est en train de retourner chez lui après une courte journée de travail. Son chef lui avait laissé sortir du travail avant l’heure habituelle. Sa femme, Christine, ne travaillait pas.
Mathieu était un homme qui ne faisait pas attention aux détails. Il était un homme qui prenait ses décisions très rapidement, sans y réfléchir.
Sa fille, qui s’appelait Caroline, était à la maison mais il ne le savait pas. Ses professeurs ce jour-là étaient tous partis pour une excursion , donc elle était aussitôt retournée à la maison. Elle était ce genre de jeune fille qui était toujours dans sa chambre et avec la musique bien forte dans ses oreilles.
Mathieu arrive, il gare la voiture en face de la maison, il ouvre la porte et il entre chez lui. Dans sa chambre il laisse tomber tout ce qu’il avait dans ses mains. Pétrifié, il vient de découvrir sa femme. Elle était là, allongée sur le lit, immobile. Christine avait des ciseaux bleus dans une main et dans l’autre , une lettre. Mathieu s’est approché de sa femme et a lu la lettre. C’était une des lettres que sa maîtresse lui avait envoyées. Christine sans doute s’était tuée après avoir découvert qu’il avait une maîtresse. Il se sentait coupable. Ce sentiment était très fort. Il ne le supportait pas. Il voulait se tuer. Il a pensé à sa fille, et si elle découvrait que c’était lui la cause de la mort de sa mère elle ne le pardonnerait jamais. Il prend des ciseaux bleus et les enfonce dans son cœur.
Deux heures après la fille sort de sa chambre. Elle ne savait pas que son père était arrivé à la maison. Elle va dans la salle de bains qui était à côté de la chambre de ses parents et demande en hurlant : « Maman est-ce que tu as déjà pris tes médicaments pour dormir ? »

5. CAUCHEMAR EN VERT par Beatriz Seco

Marie et son mari avaient décidé de partir quelques jours de vacances avec leurs amis aussi mariés dans un gîte rural. Ses amis s'appelaient Julie et François. L’atmosphère de cette nuit d'été était très tendue mais tous agissaient normalement, en cachant la haine que tous ressentaient envers Marie.
Marie était détestée par tous. Son mari la détestait parce qu'il avait découvert qu'elle lui avait été infidèle avec son ami François. François la détestait parce qu'il était déjà fatigué d'elle et voulait finir avec leur relation. Finalement, son amie Julie la détestait parce qu'elle était jalouse d’elle. Mais tous se comportaient normalement comme si rien ne se passait. Le lendemain matin de leur arrivée au gîte, Marie avait disparu. La police est arrivée et a commencé à faire l'enquête. Ils ont trouvé le corps sans vie de Marie. La police n'a pas trouvé l'assassin, ils cont été accusés tous et conduits en prison. Dix ans plus tard, un inspecteur a révisé l’affaire , et a trouvé un papier dans la bouche de Marie qui disait : « Chers amis, j'espère que vous irez bien en prison. Votre femme, amante et amie, Marie. »

6.LA QUINZIÈME FLEUR par Sara Pérez Ardila

Lisbonne. C’est la capitale de Portugal. Un pays au sud de l’Europe et qui est à côté d’Espagne.Lisbonne est une ville très jolie et ses habitants très accueillants.
Shirley est une adolescente de 15 ans avec beaucoup d’amis et elle est aimée de tout le monde. Elle était née en Espagne mais ses parents étaient allés à Lisbonne pour travailler et elle est venue à Lisbonne comme un bébé.
Shirley est douce, très intelligente, aimable, ravissante, en résumé, quelqu’un avec une personnalité enviable. Tout le monde souhaitait être come elle.
Shirley aime faire de longues promenades et tous les jours elle passe sur le pont 25 Avril, par le chemin piétonnier, où elle peut voir la cité de Lisbonne au pied du Tage. Elle aime principalement aller fin soirée quand le pont est complètement illuminé, et elle ne se trompe pas, parce que c'est le meilleur moment de la journée. Voir Lisbonne sur le pont 25 Avril, au pied du Tage, sous l’intense regard de la lune… ce moment n’est pas comparable à rien.
Shirley fait des promenades tous les jours et après elle va acheter des fleurs et retourne au pont d’où elle les jette. Elle s’assoit près d’une balustrade et elle regarde naviguer les fleurs.Ça lui fait se sentir calme et tranquille. Elle pense à tout, bon, mauvais, important, moins important… Et puis, elle rentre à la maison. Ça, jour après jour. Les parents de Shirley ont parlé avec elle parce qu’ils doivent retourner en Espagne. Elle pense que c’est le meilleur, aucun problème.
Le jour du depart arrive… Et dans la soirée de la veille elle va une dernière fois au pont 25 Avril. Cette fois elle achète 14 fleurs et elle les jette une à une. Elle jette la quatorzième fleur et elle ne s'assoit pas ni regarde comment elles naviguent… Elle est debout en regardant pour la dernière fois sa bien aimée Lisbonne sous la pleine lune. Elle dit adieu avec la main, commence à pleurer et ses larmes tombent au même temps que la quinzième fleur sur l’eau froide du Tage. Elle restera toujours à Lisbonne.

7.CAUCHEMAR SACRÉ par Enrique Caballero

Il y a longtemps déjà il y avait un prêtre qui était très dévot. Il avait décidé de tuer toutes les personnes qui étaient athées, parce qu’il était convaincu que seulement de cette manière la paix mondiale pourrait exister.
Il avait cinquante ans environ, il disait la messe du mercredi au dimanche. Il était mince, grand, avait les yeux verts et de grandes oreilles.
Un jour après avoir tué un personne avec ses “flêches sacreès”, et la laisser dans la cave avec les autres corps inertes, il s’est dirigé vers l’église, où il a dit la messe, mais quand il est arrive chez lui sans changer ses vêtements liturgiques, il a rencontré un homme qui disait être le père de quelqu'un qu’il avait tué. Effrayé d’être découvert, il ne l’a pas douté, il a pris une arbalète qui était toujours sous sa chasuble. Quand il est venu récuperer sa flèche sur la poitrine, l’homme, avant son dernier soufflé, lui a dit:
-“Pour votre insolence, vous venez de tuer votre Dieu”.

8.DRÔLE DE BRUIT par Nuria Pérez Martins

Ángela et Martin se sont couchés comme d´habitude. Cette nuit , Ángela ne pouvait pas s´endormir à cause de quelques bruits. Ces bruits qu´elle écoutait depuis quelques jours, toutes les nuits. C´était une espèce de coups de marteau. A chaque fois elle descendait les escaliers effrayée pour voir ce qui se passait mais jamais elle ne voyait rien, elle écoutait seulement les bruits. Son mari, Martin, ne les écoutait jamais. Une nuit, un tableau s´est décroché, et Martin s´est dirigé pour le remettre à nouveau. Il a pris un marteau et un clou et a commencé à marteler le mur de la cuisine. Ángela, une autre fois, avec le bruit du marteau, s´est réveillée, mais cette fois, le bruit venait de la cuisine. Elle s´est dirigée vers là, et en silence , Ángela a pris un couteau et s´est approchée de la silhouette. Tout à coup, une lumiére blanche s´est allumée et la silhouette a disparu. Ángela venait de tuer la personne qu´elle amait le plus sur terre.

9. LA MALÉDICTION par Margarida Gouveia

Jenny átait une fille ordinaire, avec rien de spécial, au moins ce fut ce que tout le monde pensait. Jenny a vécu seule avec son père parce que sa mère est morte. On n'a jamais su pourquoi.Depuis la mort de sa mère, Jenny était toujours très en colère, elle a peine mangeait ni dormait. Son père très inquiet l'envoya voir un psychologue, mais il n'a pas aidé du tout. Jenny était une très heureuse fille de 15 ans,qui après la mort de sa mère , a appris que toutes les femmes de sa famille sont mortes quand elles avaient environ 40 ans. Jenny a commencé à paniquer parce qu´elle était la prochane à mourir. Elle s´enferma dans sa chambre et essaya de se calmer.Au bout d'un moment elle s´est endormi et a fait un rêve. Cette nuit-là son père est passé dans sa chambre et a vu sa fille allongée sur son lit si paisible et tranquille.Il se met à genoux et à crier:
“Noooooooooooooooo! Pas encore”

10. LE VRAI PÈRE NOËL par Alexandre Manuel Cruz Bastos

Joseph se réveilla! Il était cinq heures et tout le monde dormait. Il alla à la cuisine pour faire un café. De la terrasse on pouvait apprécier les décorations que
d'autres familles avaient placées dans les fenêtres. Il faisait très froid et le soleil n’était pas encore levé. Il est retourné au lit et il a essayé de dormir paisiblement.
Le lendemain matin ses deux enfants et sa femme étaient très heureux car c’était Noël et aussi pour la curiosité de recevoir des cadeux du Père Noël. Ils avaient décidé que cette année ce serait Joseph qui s'habillerait en rouge comme le Père Noël. Ainsi, les plans ont été définis: il serait habillé en rouge et avec une veste de la même couleur, il viendrait à la porte exactement à minuit pour surprendre Ruben et Andrea.
Julia et ses deux enfants étaient dans la salle quand finalement quelqu’un a frappé à la porte. C’était un peu plus tard de minuit, ce qui a surpris Julia parce que son mari n’a jamais retardé dans ce genre de choses. Ils ouvrent la porte et là, il y avait le Père Noël avec sa grosse barbe blanche et avec un chapeau qui couvrait toute la tête! Ruben et Andrea étaient très surpris de voir la figure du Père Noël. Il entra et mit le grand sac sur le sol. Les enfants étaient super excités d’avoir vu cette quantité de cadeux quand, soudain, quelqu’un a frappé à la porte. Qui? Personne ne bougea. Julia ouvrit la porte pour voir qui il était et c’était son mari. Il avait la tête couverte de sang. Alors en regardant le Père Noël qui était en train de jouer avec ses enfants, elle demanda en hurlant:
- Qui es-tu???!!!

11. LA VENGEANCE par Bárbara Pereira

La rue devant le château du roi était légendaire. Toutes les petites choses qui se déroulaient dans ce village avaient lieu dans cette rue. Elle était courte, obscure et très calme. Cette fois, une femme était tombée. Elle ne semblait pas morte, elle semblait endormie. Les personnes qui sont passées dans un côte de son corps ne la regardaient pas, c’était comme s’il n’y avait personne par terre. Un homme l’observait. Il est resté là pendant beaucoup de temps, sans bouger. Il était le seul à la regarder. Tout d’un coup, la femme s’est levée et l’homme s’est rapproché. Elle s’est mise à courir .L’homme est descendu jusqu’au sol et a pris un morceau de papier que la femme avait laissé par terre. Sur le papier, une phrase : «Cherche moi». L’homme l’a cherchée pendant des heures et l’a rencontrée dans un bois. Elle était immobile avec ses deux enfants qui hurlaient «Papa». La femme lui a dit «Voilà tes enfants. Maintenant, tu vas me voir mourir» et lui a montré le couteau qu’elle avait dans sa main. C’était le couteau qu’il lui avait donné pour l’obliger à tuer ses enfants. En ce moment, un enfant a pris le couteau et a tué sa mère. Ensuite, il lui a donné à son père le couteau recouvert en sang. L’homme a pris le couteau et s’est rendu compte de sa bêtise : maintenant, le couteau était recouvert de ses empreintes. Il a lâché le couteau et son fils lui a dit: «La vengeance est servie froide».

12. RESTEZ FIDÈLE À VOUS-MÊME par Mariana Azevedo

François est un homme qui veut changer sa vie. Aujourd’hui il veut changer complètement.L’homme qui était timide et hesitant mourra et naîtra un homme confiant. Il a quitté sa route pour aller dans un café. Il est vraiment nerveux, c’est la première entrevue d’emploi depuis longtemps.
Au café, il connaît une belle demoiselle. Il décide de lui raconter l’histoire d’un homme nouveau, pas sa vieille histoire. Porquoi lui dire qu’il est un homme sans emploi ,pauvre et ridicule? Ce serait fou! Non, il lui raconte l’histoire de comment il est un magnifique entrepreneur dans une entreprise très connue. Il habite une énorme maison dans un quartier riche de Paris, sans aucune femme, bien évidemment.Il regarde sa montre et il sait qu’il doit attendre son entrevue. Il dit au revoir à la demoiselle, et elle enchantée lui dit qu’elle doit partir aussi. Il prend le métro, et elle, un taxi.
Quand il arrive au rendez-vous, il cherche le département de Ressources humaines.La secrétaire lui dit que sa supérieure l’attend. Quand il ouvre la porte il voit une femme de dos, qui lui dit:
-“C’est vous François Fetcher, le canditat pour le travail?”
Quand il voit la tête de la femme, il dit:
-“Ups, c’est vous?”

13.NE SOIS PAS EN RETARD par Miguel Doblado

C’était un jour triste ,froid ,humide .Comme les restants 364,il s’échapperait encore une fois de la destination que tous les êtres humains prenaient quand ils se coisaient avec cette créature mystérieuse , rapide ,insaisissable et dangereuse qui habitait les rues désertes de cette tanière qu' ils appelaient ville.
Maintenant il était en train de courir pour arriver à l’école .
Ce n’était pas une grande surprise la sensation qui voyageait dans son corps ( un mélange de peur et d'adrénaline )jour après jour et chaque fois qu’il se déplaçait à pied à l’école . Mais ce jour-là ,il y avait quelque chose de différent . Il s’était endormi et à cette heure-ci , toutes les personnes travaillaient dans leurs maisons, leurs bureaux ou les écoles . L'école, le lieu où il aurait dû être.
Il était une proie facile . Le silence profond qui était à l’extérieur ,seulement était perturbé pour le bruit assourdissant qu’il provoquait avec son sprint .
Il avait la conscience du danger qu’il courrait ,mais il ne pouvait pas arriver en retard à l’école , puis il a décidé d'utiliser le vite sprint qu’il avait .
Au même temps qu’il était en train de courir ,dans l’autre extrémité de l’avenue une personne courait .
Quand il était à la moitié du chemin , et la fatigue l'envahissait déjà, il a commencé à écouter des pas similaires aux siens ; d’abord il pensa que ce serait l’écho ,mais quand il commença à ralentir , il écoutait les pas d’autrui chaque fois plus proches et plus fréquents .
Il ne savait pas quoi faire et quand il a senti les pas , encore plus proches ,il est entré dans une ruelle à faible éclairage . Il s'arrête quand il voit une silhouette au fond de la ruelle . Il était convaincu que les pas appartenaient à cette créature mystérieuse , puis il continua à un rythme accéléré envers l’étrange silhouette .
Quand il s’approche , la silhouette étend le bras , et il accélère le pas pour s’approche plus vite et quand il arrive à côté de la silhouette , dans l’autre coin de la ruelle , sa mère crie !NON ¡

14.J’AI UNE NOUVELLE VOITURE! de Peter Harrison

Lui c’est un homme qui aime beacoup les voitures. Il doit avoir toujours le nouveau modéle le plus rapide. Un jour il va dans un concessionnaire avec l’intention d’acheter une nouvelle voiture. Son intention c’est de surprendre sa femme. Il va à la gare pour la chercher. Mais sa femme lui téléphone. Elle dit que dans la gare elle s’est fait mal au pied. L’homme et sa femme vont se rencontrer à l’entrée de la gare. En ce moment il voit deux hommes autour de sa voiture. Il pense qu’ils vont la voler. Il décide de protéger sa voiture. Mais il voit un homme étrange. Un homme, petit avec des cheveux gris. Sa femme lui téléphone une autre fois: “Pierre, tu viens?” L’homme entre dans la gare mais el ne voit pas sa femme. Il écoute une vitre brisée. Il court vers sa voiture. Il voit l’homme aux cheveux gris au volant de sa voiture, à côte de l’homme il y a une femme, MA FEMME!!!

15. SURPRISE!!! de Sebatian Hincháustegui

Les dernières années avaient été les plus heureuses de la vie de Damian. C’était parce qu’il les avait passées avec Lindsay, une jeune femme qu’il avait connue il y avait peu de temps, mais qui était déjà l’amour de sa vie.
Il se rappelait de comment ils s’étaient connus. Un jour pluvieux il l’avait vue marcher dans la rue avec son criard parapluie jaune, la femme la plus belle qu’il n’avait jamais vue. Il l’avait suivie jusqu’à un café où il l’avait invitée. Il y avait de la chimie depuis la première minute. Et maintenant cette chimie s’était transformée en amour. Il n’avait jamais été amoureux, mais avec Lindsay tout était très facile, tout était parfait.
Les idées sortaient de la tête de Damian au même temps qu’il sortait de la boutique de fleurs. Aujourd’hui c’était leur anniversaire et il voulait arriver tôt à la maison où les deux vivaient pour lui faire une surprise et après l’emmener à dîner. Mais il devait se dépêcher ou bien il se ferait un peu tard. Donc il est allé vers sa voiture pratiquement en courant.
Il y avait beaucoup de trafic mais il ne voulait pas se fâcher. C’était un jour spécial. Donc il pensait à tous les moments qu’il avait passés avec Lindsay, à toutes les discussions, mais aussi à tous les moments joyeux, principalement à ces moments qu’ils avaient passés seuls. Avec toutes ces pensées , le voyage s’était passé très rapidement.
Il est allé à la porte très vite. Il ne pouvait pas attendre pour voir Lindsay sourire. Il à tourné la clé très doucement pour surprendre Lindsay. Il est entré et il a commencé à écouter de petits cris qui venaient de la chambre. –Oh Alex, ne t’arrêtes pas ! – résonnaient les cris de plaisir de Lindsay dans le couloir.
Cela ne pouvait pas être vrai, probablement c’était la télévision. Mais quand il a ouvert la porte de la chambre il les a vus.
«Lindsay,… papa? VOUS ME DÉGOÛTEZ !»

LE HÉRISSON, UN FILM DIFFÉRENT.

2012-01-25T11:55:00.000-08:00

Le hérisson
Titre : Le hérisson
Réalisation : Mona Achache
Scénario : Mona Achache, Muriel Barbery
Date de sortie : 3 juillet 2009
Durée : 100 minutes
Pays d´origine : France
Genre : Drame
Acteurs Principaux : Josiane Balasko, Garance Le Guillermic, Togo Igawa.

Synopsis : Paloma est une jeune fille qui veut se suicider le jour de son douzième anniversaire parce qu’elle trouve que le milieu où elle habite est absurde et elle ne veut pas être comme ça, “comme un poisson dans un bocal”. Elle vit dans un luxueux immeuble, où travaille la concierge, Mme. Michel, qui apparemment suit le modèle de l’archétype de concierge d’immeuble : vilaine et vieille. Personne ne s'intéresse à elle. Pourtant, l’arrivée d’un nouveau voisin japonais, Kakuro Ozu, un intellectuel, va tout changer, et il est la première personne qui s’intéresse à la concierge. Paloma aussi a le plaisir de connaître Mr. Ozu parce qu’ils partagent leur goût pour la culture japonaise, et elle commence à s’intéresser à la concierge aussi. Ils découvrent la vraie personnalité de Mme. Michel , qui est comme un hérisson, qui se cache au dessous de ses piquants.
Mais un jour, elle est renversée par une voiture et elle meurt. Ce jour-là, Paloma change ses plans de se suicider et décide de vivre, parce qu’elle comprend que ce qui est important ce n’est pas mourir, mais ce qu’on fait en ce moment-là, et Renée était prête à aimer.

Thème Abordé : Le film traite le thème de la vie et la mort, et c’est une leçon de vie, parce que nous devons profiter la vie et profiter chaque moment, car tous les moments sont uniques. On peut regarder aussi une critique de la classe riche, composée de beaucoup d’ignorants.
Analyse du scénario

État initial : Le film commence avec une scène en noir, dans laquelle Paloma allume une lampe de poche et sa caméra. Paloma est une fille qui veut mourir, elle ne trouve aucun sens à sa vie, et elle ne veut pas devenir un poisson dans un bocal, comme toute sa famille, et la classe haute. Elle a décidé de se suicider le jour de son douzième anniversaire et finir avec sa souffrance. Mme. Michel est la concierge de l’immeuble où habite Paloma, et elle suit parfaitement l’archétype de concierge d’immeuble. C’est là que souvent, Paloma se cache de sa famille, pour trouver un lieu tranquille, où personne ne peut l’ennuyer.

Complications qui apparaissent et leurs conséquences :
La complication qui apparaît et qui va changer l’état initial du film est l’arrivée d’un nouveau voisin, Mr. Ozu. Il est un homme japonais, très intellectuel, et qui s’intéresse aux autres.
Quand il connaît Mme. Michel, elle lui dit une phrase célèbre : “Les familles heureuses se ressemblent toutes”, et elle reste surprise quand Kakuro continue la phrase: “mais les malheureuses le sont chacune à leur façon”.
L’arrivée de Kakuro change la vie de Paloma et de Renée. Il sort avec Renée, et elle s’ouvre au monde, elle “sort de l’intérieur du hérisson”. Mais aussi Paloma s’approche de la concierge, et elle découvre son petit secret: elle est une amante de la littérature, elle a trouvé “la bonne cachette”.

Résolution : Un jour, quand Renée sort dans la rue, elle est renversée par une voiture et elle meurt. Kakuro et Paloma restent complètement épouvantés.

État final : Paloma s’est rendu compte que la vie est très courte, et que la mort « ne pas revoir les personnes qu’on aime » est “la tragédie que l’on dit”. Paloma est prête à vivre. Le film finit avec une scène en noir, après avoir fermé la porte, et Paloma qui dit, que ce qui est important ce n’est pas mourir, mais ce qu’on fait en ce moment-là, et Renée était prête à aimer.

Commentaire critique et opinion personnelle : La fin de ce film est complètement inattendue, on reste complètement étonné. J’ai beaucoup aimé ce film parce que c’est une leçon de vie que nous n’oublierons jamais, et parce que l’intelligence et l’astuce de Paloma attirent l’attention du public. C’est un film vraiment intéressant que je recommanderais à n’importe qui.

Daniel Oliveira Royo 1ºA

ANALYSE DU FILM: “LE HÉRISSON”
RÉALISÉ PAR : Mona Achache
GENRE : Comédie Dramatique
DATE DE SORTIE : 3 juillet 2009
DURÉE : 1 heure et 40 minutes
TYPE DE FILM : Long-métrage
ACTRICES ET ACTEURS PRINCIPAUX :
-Josiane Balasko = Renée Michel
-Garance le Guillermic = Paloma Josse
-Togo Igawa = Kakuro Ozu
-Anne Brochet = Solange Josse
-Wladimir Yordanoff = Paul Josse
-Sarah Le Picard = Colombe Josse
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SYNOPSIS :
QUI ? : Paloma, une petite fille de 11 ans et Madame Michel, une concierge parisienne solitaire et triste.
OÙ ? : Paris, pour être plus précis, dans un immeuble de familles riches.
QUOI ? : Paloma veut se suicider, et au même temps, elle établit une grande amitié avec la concierge et aussi avec monsieur Kakuro Ozu.
COMMENT ? : Paloma veut prendre les médicaments de sa mère, et pendant le film, nous voyons qu’elle les garde dans une boîte.
POURQUOI ? : Parce qu’elle croit que sa vie est absurde.
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ANALYSE DU FILM :
SITUATION INITIALE : Le film commence d’une façon très intéressante, tout est noir et nous ne pouvons rien voir.
Mais soudain, nous entendons un clic, et nous voyons une lampe de poche et une caméra. Puis, apparaît une petite fille, qui se présente et nous dit qu’elle s’appelle Paloma, qu’elle a 11 ans, sa famille est très riche et elle veut se suicider, le 16 juin, car elle croit que sa vie est absurde. Paloma nous fait savoir aussi que seulement manquent 165 jours pour ça.

Après, nous connaissons Jean-Pierre, qui est un ami de Madame Michel, qui est la concierge, et qui en ce moment est en train de lire un de ses plusieurs livres, qui s’appelait « Éloge de l’ombre ». Nous voyons aussi qu’elle aime beaucoup le chocolat noir, parce que dans son réfrigérateur il y a beaucoup de boîtes de chocolat.
Dans cette partie du film, nous écoutons une phrase très importante : « Peu importe à quel l’âge tu meurs, mais ce que tu es en train de faire en ce moment ».
Ce soir, la famille de Paloma, les Josse, avaient un dîner avec les Tibères, tous les gens s’amusent mais Paloma non. Elle est tout les temps avec sa caméra, pour filmer tout ce qui se passe autour d’elle.
Ses parents, montrent la maison à leurs amis, les Tibères, et son père, monsieur Paul Josse, dit que la chambre de Paloma ressemble la caverne de Ali Baba.

COMPLICATIONS QUI APPARAISSEINT : Monsieur Atches meurt et monsieur Kakuro Ozu va habiter chez lui, donc il va être un nouveau voisin de Paloma et des autres habitants de l’immeuble.
Monsieur Kakuro établira une amitié avec Paloma, et elle rentre chez lui pour manger quelque chose. Ce soir là, ils ont parlé sur beaucoup de choses, comme par exemple, le nom des chats de Paloma, « Constitution » et « Parlement ».
Et nous nous rendons compte dans cette conversation, que Paloma ne prend pas du tout la caméra comme avant.
Quand Paloma filmait, elle répétait les phrases de sa mère. Sa mère, Madame Solange Josse, a des problèmes aves les narcotiques et l’alcool, et pour ça, Paloma aura l’avantage de prendre les antidépresseurs de sa mère.
Sa sœur, Mademoiselle Colombe Josse, veut être comme ses parents, et son père, Monsieur Paul Josse, travaille beaucoup et il ne s’intéresse pas aux problèmes de sa famille.
Paloma rentre dans sa chambre, et commence à dessiner sur le mur, des cubes qui représentent les jours qui manquent pour qu’elle se suicide.
Monsieur Kakuro Ozu invite Madame Michel à dîner avec lui le lendemain.

NOUVELLE SITUATION : Madame Michel accepte et pour le dîner, elle sollicite l’aide de son amie, qui lui dit que Renée doit aller chez le coiffeur et qu’elle lui prêtera une robe.
Renée suit les conseils et quand elle sort du coiffeur elle est très belle, ses cheveux sont magnifiques, et avec la robe de son amie, elle est vraiment très jolie !
Après tout ça, Madame Michel rentre chez Monsieur Oku pour dîner. Mais avant qu’ils commencent, elle demande d’aller à la salle de bain.
Cette partie va être très amusante, car comme Monsieur Oku est japonais, il a des coutumes différentes de celles de madame Michel, que quand elle s’assied dans les toilettes, Mozart commence à sonner, et elle trouve sa très humoristique et commence à rire.
Puis, pour sortir de la salle de bain, Renée n’est pas capable d’ouvrir la porte, donc monsieur Oku va l’aider et quand elle sort, elle lui dit qu’elle ne savait pas comment les choses fonctionnaient.
Renée lui dit toute la vérité à monsieur Oku. Que la robe est prêtée, qu’elle est seule depuis longtemps et qu’elle n’est jamais sortie. La nourriture est japonaise, et elle ne savait pas comment manger ça, mais monsieur Oku lui dit, qu’elle doit manger ça avec du bruit.
Quand ils finissent, monsieur Oku l’invite pour le lendemain soir, regarder un film ensemble, et madame Michel accepte.
Pendant ce temps, Paloma, chez elle, commence à essayer de comment elle va se suicider et le soir, elle jette le poisson de sa sœur par le WC. Le lendemain, sa sœur lui demande ce qui s’est passé avec son poisson et Paloma lui dit, qu’elle l’a jetté dans les toilettes, parce qu’il était mort.
Colombe va chez Madame Michel pour lui demander une chose, mais elle ne veut pas l’écouter et elle lui ferme la porte, parce que ce n’était pas 8 heures, que c’est l’heure quand la conciergerie ouvre.
Donc Colombe rentre chez elle, très fâchée, et demande à Paloma de rentrer chez la concierge pour parler avec elle. Paloma fait ça, et quand elle rentre chez Renée, elles commencent à parler sur le chocolat noir.
Après, Paloma et Renée vont ensemble nettoyer la robe. Paloma filme madame Michel et lui dit de parler un petit peu sur elle.
Donc Renée commence à dire qu’elle s’appelle Renée Michel, qu’elle a 54 ans, qu’il y a 27 ans qu’elle travaille dans cet immeuble. Qu’elle n’a pas de mari, parce qu’il est déjà mort. Qu’elle n’a pas étudié et que son mari était un concierge aussi.
En ce moment, nous nous rendons compte qu’elle est une personne très solitaire et triste, car elle dit que la mort d’un concierge, n’a pas la même importance que la mort d’une personne riche, comme par exemple, celle de Pierre Atches et elle s’appelle à lui-même « vieille folle ».
Paloma s’amuse beaucoup ce jour là, et quand elle rentre chez elle, elle commence à dessiner à Madame Michel et aussi à sa grande étagère de livres. Elle a aussi deux petits cahiers, dans l’une d’eux il y a un hérisson et dans l’autre il y a une porte.
Renée rentre chez monsieur Oku pour voir le film japonais, et elle connaît la femme de monsieur Kakuro, qui était déjà morte et qui s’appelait Sanae. Il lui dit que Sanae est morte il y a 10 ans d’un cancer.
SITUATION FINALE :
Paloma décide qu’elle va être aussi concierge, et le dit à la famille quand ils sont en train de manger et le dit aussi à madame Michel.
Monsieur Oku dit à madame Michel qu’il s’est beaucoup amusé le dernier jour et que le lendemain va être son anniversaire et il veut qu’ils aillent dans un restaurant japonais, mais Renée lui dit non, parce que, à son avis ça va être mieux.
Puis, la concierge rentre chez elle, et elle commence à pleurer beaucoup, elle se dit à elle même qu’elle n’a aucune valeur. Paloma qui était avec elle, parle avec madame Michel et elle l’a fait changer d’opinion.
Donc Renée écrit une lettre à monsieur Oku, pour lui dire qu’elle veut dîner avec lui et elle l’a mis dans se boîte.
Après, elle rentre chez elle pour s’habiller et quand elle finit sa douche elle regarde un poisson dans son WC et elle le prend, et le met dans une vase.
Monsieur Oku et madame Michel sortent pour dîner ensemble et Paloma prends plus médicaments de sa mère, et elle les écrase et les met dans une bouteille.
Monsieur Kakuro dit à madame Michel, deux fois qu’ils peuvent devenir amis et tout ce qu’ils veulent. Et la concierge regarde le dessin que Paloma lui fait quand elle rentre chez elle.
Puis, Renée prend un livre et lit en haut le phrase suivante « toutes les familles heureuses se ressemblent, mais toutes les familles tristes le sont chacune à sa manière ». Elle sort de sa maison et elle regarde Jean Pierre qui danse au milieu de la rue, donc pour l’aider elle l’appelle mais en ce moment, une voiture heurte, Renée sans se rendre compte et elle meurt.
Monsieur Oku voit ça et il va le dire à Paloma qui commence à pleurer beaucoup et sort de la maison pour voir madame Michel, mais elle seulement est capable de regarder l’ambulance.
Paloma, très triste va chez la concierge pour prendre le poisson de sa sœur, qui s’appelle Hurbert et rentre chez elle. Puis elle et monsieur Oku vident toute la maison de la concierge et le film finit avec une scène en noir.

COMMENTAIRE PERSONNEL : J’ai beaucoup aimé ce film, parce que c’est une histoire très bonne, avec un peu d’humour mais au même temps triste.
C’est curieux comment l’auteur du film à été capable de commencer et finir le film avec la même scène, tout en noir, mais en situations très différentes.
Les deux phrases citées dans le film, je les ai trouvées très intéressantes, et principalement la première, qui à la fin a changé.
J’ai trouvé Paloma une fille avec beaucoup d’imagination car les noms de ses chats sont très originaux ! (Constitution et Parlement). Et il est important aussi de dire que son père était un politicien !
Je crois que la relation qui a entre le nom du film « le hérisson » et les deux personnages principaux, Paloma et Renée est qu’elles ressemblent à un hérisson. Paloma, parce qu’elle aime se cacher et Renée car, elle ne laisse pas quelqu’un s’approcher d’elle.
Au début, j’ai trouvé Renée une dame triste et invisible, mais avec l’arrivée de monsieur Kakuro, elle laisse d’être invisible, principalement pour lui.
Le premier changement qui a eu lieu dans le film, c’est quand elle s’habille pour sortir avec monsieur Ozu et lui dit toute la vérité. Et aussi, quand Paloma connaît monsieur Kakuro Ozu, elle laisse de prendre la caméra par rapport à l'époque où elle le faisait. La fin est complètement inattendue , à mon avis, parce que, nous pensons que celle qui va mourir va être Paloma, mais celle qui meurt est madame Michel. Avec cette fin je suis restée très choquée et aussi avec une grande tristesse, parce que je n’y attendais pas.
C’est une histoire géniale ! Je la recommande sans aucun doute !

Raquel Boullosa. 1º Bachillerato B

ALBERT CAMUS

2012-01-17T13:54:00.001-08:00

52ème anniversaire de la mort d'Albert Camus, philosophe de l'absurde, et de l'humanisme.
Né le 7 novembre 1913 à Mondovie (Alger), le Prix Nobel de littérature (1957) n'avait que 46 ans quand il a disparu. Le 4 janvier 1960, il meurt dans un accident de voiture, sur une route de l'Yonne près de Sens (France).
Son roman "L'étranger" (1942) est l'objet d'étude en Terminale. Les 19 élèves qui étudient le français en option cette année scolaire ont déjà fait l'analyse de la première partie du roman et en ce moment sont en train de lire la seconde. Pour le moment, on publie quelques examens qui viennent d'être réalisés la semaine dernière dont les résultats ont été variés.

ANALYSE DE LA PREMIÈRE PARTIE DU ROMAN "L'ÉTRANGER" réalisé par Mariana Lima. 2º Bachillerato B

Le roman qu'on est en train de lire fut écrit par Albert Camus en 1942. Dans la première partie du roman on connait le protagoniste, Mersault, qui est aussi le narrateur de l'histoire, un simple employé de bureau qui travaille à Alger et qui suit toujours la même routine, de façon automatique. Le récit commence avec la mort de Mme. Mersault, sa mère, à l'asile où elle habitait depuis quelques années. Mersault demande quelques jours de congé et il y va pour la veiller et aller à son enterrement.Dans cette situation qui sort de sa routine, on trouve un homme qui suit les rituels normaux et qui pense et réagit toujours de façon automatique, sans volonté propre. La chaleur y est présente et ça va être un élément de grande importance pour le déroulement de l'histoire. Mersault continue sa vie normale,content de récupérer sa routine,une fois rentré à Alger.Au port il rencontre une ancienne dactylo de son bureau, Marie Cardona,avec qui il va au cinéma et ils font l'amour comme si rien n'était changé dans sa vie, malgré la mort de sa mère. L'attiude de Mersault continue à être la même attitude d'indifférence envers tout son entourage, enevers les sentiments, envres Marie. Deux autres personnages apparaîssent après Marie et son patron: ses deux voisins. D'un côté, il y a le vieux Salamano qui vit avec un chien qu'il déteste, mais il s'est habitué à lui et quand le chien s'échappera ce sera un grand changement dans sa vie et il en souffrira.De l'autre côté, il y a Raymond Sintès, qui, dès son apparition, on a l'impression que quelque chose va changer. Raymond est un maquereau, un homme violent qui cherche la complicité de Mersault dans une de ses bagarres. Mersault se montre comme d'habitude indifférent et aide Raymond à écrire une lettre à son ancienne maîtresse, qu'il a battue.
La vie continue, mais depuis la présence de cette femme et son frère, un Arabe qui a eu une bagarre avec Raymond, les événements se précipitent: quand Mersault va passer le dimanche à la plage avec Raymond et Marie au cabanon de Masson , un ami à Raymond,ils rencontrent les Arabes qui les suivaient(l'un d'eux c'est l'Arabe qvec qui Raymond avait eu la bagarre) et la journée qui avait commencé d'une façon agréable, va se dérouler de manière surprenante. Raymond provoque l'Arabe et il est blessé. Mersault le convainc de lui donner son revolver et quand tout semble plus cakme, Mersault décide de retourner à la plage et il rencontre de nouveau l'Arabe.
Le soleil et la chaleur, décrits comme insuportables, jouent un rôle essentiels. Mersault, confus et fatigué, finit par tirer sur l'Arabe, une réaction mécanique. En ce moment il prend conscience de ce qu'il a fait et pour la première fois il prend le contrôle de soi même et tire encore quatre coups sur le corps inerte de l'Arabe, furieux de ne pas s'être contrôlé et conscient de que ça signifie un grand changement et l'entrée du malheur dans sa monotone et satisfaisante vie.
Mersault montre jusqu'à ce moment une immense indifférence envers tout ce qui se passe; des phrases et des expressions comme "ça m'est égal" sont fréquentes chez lui. L'explication la plus sincère qu'on trouve sur ce type de comportement que les autres classifient comme peu ambitieux, a lieu pendant une conversation avec son patron, lorsque celui-ci lui fait la proposition d'avoir un bon travail à Paris, il explique que ça, c'est égal car "on ne change jamais de vie" et il dit que depuis qu'il a dû abandonner ses études, il n'a plus de rêves ni d'ambitions d'aller plus loin ou d'améliorer sa vie. Pourtant, c'est impressionant la froideur du protagoniste en situations comme quand il dit à Marie avec une honnêteté brutale, qu'il ne l'aime pas mais qu'ils peuvent se marier, si elle veut; ce type de situations se répètent constamment et par rapport à tous les gens avec qui Mersault communique, et cette caractéristique est très bien exprimée dans l'écriture. Camus écrit d'une manière désincarnée, directe, honnête, avec une simplicité qui choque le lecteur, une indifférence immense; il met très peu d'adjectifs et sentiments, et la plupart des cas, il se limite seulement à décrire exactement la manière comment l'action se déroule, sans rien dire de plus.
Par rapport aussi à l'écriture, il utilise normalement le passé composé, en décrivant exclusivement les faits dans son écriture simple et précise, et c'est impressionnant comment,d'une façon si simple, sans de grands trucs littéraires, on est engagés et intrigués par ce personnage froid et insensible.
La première partie de ce roman nous montre comment la vie d'un homme simple, apparemment content, qui aime sa routine et qui ne s'engage jamais à rien, peut changer par l'action de ce qui est inattendu et des agents externes sur lesquels il n'a aucune influence. Cela nous oblige à réfléchir: est-ce qu'on est contrôlés par le destin?; est-ce qu'on est conditionnés par la société, par notre entourage, et qu'on ne peut rien faire pour le changer?
Je trouve très intéressant de finir cette première partie du livre avec des événements si inattendus et qui provoquent finalement une reflexion chez Mersault. On suppose que la deuxième partie du livre représentera la prise de conscience de Mersault des conséquences de ses actions, l'obligation de s'engager, de faire attention, de ne plus rester à côté de ce qui se passe parce que, cette fois-ci, il sera obligé de devenir responsable de ses actions. La deuxième partie est, ainsi, fondamentale pour mieux comprendre l'histoire de Mersault, ses attitudes et les changements qui, sans doute, auront lieu.

Analyse réalisée par Elena Holvikivi. 2º Bachillerato B

L´ Étranger est un roman d’ Albert Camus dont sa date de parution est 1942. L´histoire traite sur la vie de Meursault qui est un employé de bureau à Alger. Le roman a deux parties, la première est écrite sous la forme d´un journal et la deuxième partie sera un récit rétrospectif .
Le récit commence avec la nouvelle que la mère de Meursault était morte à travers un télégramme. Il prend le bus pour aller à l´asile. Là, il parle avec le directeur et reste là jusqu´au lendemain. Le lendemain, il y a des rituels funéraires qu´il ne peut pas comprendre car il pense que les gens (vieux) sont là pour le juger. Il est dehors de sa routine et quand il retourne chez lui, il est soulagé. Il retourne à son travail, à sa vie quotidienne et un jour quand il décide de se baigner il trouve Marie Cardona (une ancienne employée de son bureau).

À partir de ce moment, ils ont une relation amoureuse. Comme il retourne à sa vie quotidienne et à sa routine, il retrouve son voisin Salamano qui a un chien et ils parlent de leur voisin Raymond. Meursault décide d´aider Raymond qui avait eu une bagarre avec le frère de sa maîtresse.
Pendant le weekend, il fait sa vie mais il y a des évènements qui peuvent changer sa vie, comme la proposition de travail à Paris (manque d´ambition) ou la proposition de mariage de Marie Cardona ( "ça me fait égal" ). Il montre une indifférence envers les autres et aussi sa vie (manque de sens). Le weekend est arrivé et Meursault ,avec Marie, vont chez les amis de Raymond pour passer ensemble toute la journée là. Il y a une tragédie, Meursault tue un des Arabes qui avaient suivi Raymond par vengeance. C´est la fin de la première partie où la fatalité et le hasard se sont installés. C´est le début de la transition de la deuxième partie.

Le personnage principal du livre est Meursault. Il vit à Alger et il est un employé de bureau. Au début du récit, on peut remarquer que Meursault est une personne très directe, distante, froide mais surtout sincère. Socialement, il montre une indifférence envers les autres par exemple, la mort de sa mère ( il ne montre aucune émotion), la proposition de mariage de Marie Cardona (pour lui c´est égal) ou la proposition de travail faite par son patron ( manque d´ambition et absence de futur). Dans les rituels funéraires ( la mort de sa mère) il reste à côté comme un étranger, donc il ne comprend pas le sens de la tradition. La raison de son attitude , l´indifférence envers les autres c´est parce que l´ennui, la monotonie, la routine et la quotidienneté dominent sa vie. C´est le monde mécanique, il est dominé par le mécanique, c´est à dire , il vit dans l´instant et pour ça il fait les choses automatiquement , sans y penser. Un autre élément qui le caractérise est sa totale sincérité.

Les autres personnages du livre «les autres» interviennent dans sa vie et peut-être changeront le cours de la vie de Meursault mais il ne laisse pas car il est très mécanique et lui manque de sens de sa vie. Marie est son amour, peut-être, on ne sait pas exactement car on peut déduire par son attitude qu’elle est un besoin primaire plus, comme le fait de fumer ou manger. Raymond, son "copain" selon Raymond, Meursault ne montre aucune émotion d´amitié vraie. Finalement, son autre voisin, Salamano qui est un vieux peut-être représente la morale (le cas de la perte de son chien, qu´on donne valeur aux choses une fois que nous les avons perdues).
Le narrateur du roman, est Meursault, à la première personne. Ça permet que le lecteur puisse connaître sa véritable personnalité (attitude) et ses sentiments. La première partie est narrée en style d´un journal intime et la deuxième partie, aura un caractère rétrospectif.
Les temps verbaux les plus utilisés sont le passé composé pour donner au roman un caractère fort et pour donner un sens de manque de temps: ni présent ni futur.
Par rapport à la manière d´écrire, le livre a une écriture désincarnée pour que le lecteur s´identifie et comprenne sa personnalité. Par exemple, du début du récit on peut remarquer quel type de personne est Meursault. L´auteur utilise un langage simple et des mots forts et intenses.
De la situation de départ à la situation d´arrivée, les choses ont beaucoup changé car au début on introduit les personnages et on nous fait voir que la vie de Mersault est normale (routine) jusqu´à la fin de la première partie, car avec le désastre ( le meurtre ) la fatalité et le hasard se sont installés. Ça a changé complètement le cours de sa vie vers le malheur de son destin.
Mon opinion sur la première partie du livre est très bonne, j´ai beaucoup aimé car l´histoire et Meursault ont du mystère et quand le récit avance on découvre plus de détails. J´ai très envie de lire la deuxième partie pour savoir ce qui se passera.

Analyse réalisée par María Rodriguez Veloso. 2º Bachillerato B

Ce roman, L’étranger, est écrit par l’auteur Albert Camus et publié en 1942.
Le roman raconte l’histoire de Mr. Meursault, le personnage principal, sa vie quotidienne et monotone. Elle est une personne sans opinion, tout va bien est bien pour lui, quand sa routine n’est pas touchée. L’histoire commence avec la nouvelle que sa mère est morte et qu’il doit aller à l’asile où elle se trouvait, à Marengo. Pendant le chemin, il a l’idée de voir sa mère une dernière fois, d’être avec elle, mais quand il y arrive, il change d’idée et il décide de ne pas voir sa mère dans la bière. Pendant la journée qu’il est là, il ne pleure pas et il regarde toutes les personnes comme si elles étaient là pour le juger. Pendant l’enterrement avec la chaleur qu’il faisait là, la seule chose qu’il voulait c’était retourner à Alger. Déjà à la maison, il commence à penser à sa mère mais on peut voir qu’à la fin tout est égal pour lui, et il veut ça. Un jour qu’il va au port, il rencontre une ancienne collègue de travail, Marie Cardona, qui après avoir passé la nuit chez lui, deviendra son amante. Elle est une femme amusante qui aime Meursault.
Au travail, il continue sans donner aucune importante à ce qui se passe autour de lui. Une chose dont il se rend compte, c’est qu’il ne sait pas beaucoup de sa mère, par exemple, l’âge qu’elle avait, et pour ça, il évite d’en parler.
À l’édifice où il habite, il connait deux voisins qui sont le vieil Salamano qui habite avec son chien depuis huit ans et Raymond, qui est un magasinier. Sur le vieil Salamano, le narrateur, nous raconte qu’il est toujours en hurlant avec le chien et qu’ils se détestent mutuellement, mais qu’à la fin, le chien s’échappera à la première occasion qu’il rencontrera dans une promenade de routine qu’ils font comme d’habitude. L’autre c’est Raymond, qui deviendra son ami, après qu’il lui demande d’aider pour écrire une lettre à la maîtresse qu’il veut punir. Comme tout est égale pour Meursault, il accepte de l’aider. Le plan de Raymond est de se coucher avec elle et un peu avant de finir l’acte ,la cracher, mais quand il met son plan à fonctionner, il finit par frapper la femme et ce sera Meursault qui l’aidera à s’échapper de cette affaire quand la police entre dans l’histoire et elle l’accuse de la frapper. Meursault fera de témoin de Raymond en altérant la vraie histoire de ce qui s’est passé.
Marie continue sa relation amoureuse avec Meursault et elle lui dit qu’elle l’aime mais quand elle lui demande s’il l’aime, il lui di que ça n’a pas d’importance, mais que la réponse est non. Pendant la première partie du livre il lui dit ça deux fois. Dans cette situation, nous pouvons voir l’attitude d’indifférence en rapport à sa vie. Nous pouvons voir ça aussi quand son patron lui propose d’aller travailler á Paris, et il refuse parce qu’il n’a pas d’ambition et il veut continuer avec sa vie comme il a fait pendant les derniers ans.
Tout va changer quand Raymond les invite, Meursault et Marie, à aller passer la journée chez son ami. Quand ils sont en train de prendre le bus, Raymond raconte à Meursault que le frère de son ancienne maîtresse est là et qu’il l’a suivi les derniers jours.
Après avoir passé quelques temps à la plage et d’avoir déjeuné, les trois hommes décident d’aller se promener sur la plage. Là ils trouvent l’Arabe, le frère de l’ancienne maîtresse, avec un autre homme. Raymond distribue les rôles pour la bagarre qui va se passer. Pendant la bagarre entre Raymond et l’Arabe, ce dernier sort son couteau pour se défendre de Raymond et le blesse. Raymond a besoin d’aller chez le médecin. Quand Raymond décide d’aller se promener une autre fois, Meursault l’accompagne et ils rencontrent une autre fois l’Arabe et son copain mais rien ne se passe. Sans savoir pourquoi, Meursault qui a déjà le revolver que Raymond lui a donné, retourne de nouveau à la plage, cette fois, seul. Meursault est très touché avec la chaleur et le sel de la mer, et pour se protéger du soleil, dans un acte involontaire et un peu stupide, il avance d’un pas. Ce sera le dénouement de toute la situation qui aura lieu. Avec ce mouvement, l’Arabe sort de nouveau son couteau pour l’attaquer et Meursault sans y penser, le descend. Après ce coup, fait, de certaine manière, sans penser à ce qu’il avait fait, il tire quatre coups sur le corps qui était tombé.
Le narrateur de ce roman est le personnage principal, Mr. Meursault, qui à travers ce qu’il pense il nous raconte ce qui se passe et ce qui s’est passé. Les temps verbaux qu’il utilise le plus sont le passé composé et l’imparfait, les temps du passé. Le livre a une écriture très simple à comprendre, sans beaucoup de mots difficiles.
Cette première partie du livre est très intéressant, surtout le chapitre six qui va changer toute l’histoire pour la faire plus intéressante encore. L’histoire pouvait terminer avec ce chapitre, mais je crois que ce ne serait pas si intéressant.
À mon avis, l’attitude du personnage, d’indifférence, n’a pas une explication concrète, mais c’est la personne qui décide de vivre avec cette attitude, sans aucune ambition.

LE PETIT PRINCE. UNE NOUVELLE LECTURE, UN NOUVEAU REGARD

2012-01-17T13:13:00.000-08:00

Le petit prince n’est pas un ouvrage dédié aux enfants. Comme Antoine de Saint-Exupéry dit au début de son livre « Je demande pardon aux enfants d’avoir dédié ce livre à une grande personne. J’ai une excuse sérieuse : cette grande personne est le meilleur ami que j’ai au monde ». Bien que cet ouvrage ait un langage très simple et dépouillé, chaque mot est couvert d’une subjectivité digne d’être analysée. C’est pour ça que « le petit prince» est classé comme un conte poétique et humaniste lequel a un sens moral profond dedans la fantaisie.
L’histoire commence avec une explication du narrateur, qui nous raconte que quand il était petit tout le monde critiquait ses dessins. C’est pour ça qu’il a rejeté l’idée de devenir un peintre et il nous dit qu’il décida d’être pilot. Il nous raconte aussi que pendant un des ses voyages il tomba dans le désert Sahara. Pendant qu’il est en train de réparer son avion, il écoute quelqu’un qui lui demande de dessiner un mouton. Il se rend compte que la voix venait d’une petite personne : le Petit Prince. Au début il refuse de le faire, mais à la fin, après avoir dessiné trois moutons que le Petit Prince n’a pas aimé, il dessine une boîte. C’est très curieux ce dessin, et on peut l’analyser : le narrateur veut montrer avec se boîte que la vertu est toujours dans l’intérieur. Après le Petit Prince parle de sa planète et les autres qu’il a visité. Au début le Petite Prince était une personne très naïve, mais dans sa planète il a appris à se méfier des autres. Il nous raconte l’histoire de la fleur qu’il aimait, mais qui l’a menti. Il s’est senti très mécontent avec la fleur, mais il l’aimait. La fleur qui était très orgueilleuse, lui a dit de partir, et le Petit Prince commence son voyage.
Chaque planète représente des défauts des adultes comme l’autorité, la vanité, l’ambition et l’orgueil lesquels sont critiqués férocement. La première planète que le Petit Prince visite est habitée par un roi qui seulement savait donner des ordres sans raison. La seconde planète était habitée par un vaniteux, qui voulait que tout le monde l’applaudisse. La planète suivante était habitée par un buveur, une visite très courte mais qui plongea le petit prince dans une grande mélancolie. La quatrième planète était habitée par un businessman qui ne faisait rien que travailler. Et finalement, les deux planètes suivantes étaient habitées par un allumeur de réverbères et un ancien géographe. Quand le petit prince quitté les planètes il disait toujours « Les grandes personnes bien étranges, bizarres, ou quand même, elles sont décidément tout à fait bizarres ». Ça nous fait réfléchir à combien les adultes sont ridicules. Dans chaque planète il y a une morale qu’on apprend à partir des actes absurdes de chaque personnage. Tous les personnages partagent l’idée de l’égoïsme humain et la capacité d’agir sans raison ou sans un sens réel, et le fait d’être limités à leur fonction sans se demander le pourquoi et le comment de le faire. Ils ne vivent pas vraiment comme les gens, ils sont des automates et pour ça ils ne sont pas heureux. Les personnages vivent toujours inquiets et occupés, mais ils ne trouvent pas une vraie mission.
Quand le petit prince retourne chez sa planète il atterrit en Afrique et il parle avec un serpent lequel lui dit qu’il est plus puissant que le doigt d’un roi et énigmatique parce qu’il résout tous les énigmes. Après le petit prince croise le désert et il trouve seulement une fleur de trois pétales qui lui dit qu’il y a seulement six ou sept hommes sans racines et qui sont toujours portés par le vent.
À la fin le petit prince découvre une route et il trouve un jardin de roses. Il se rend compte qu’elles sont semblables à sa fleur, et en ce temps-là il s’éprouve malheureux parce que sa rose lui a dit qu’elle était l’unique rose de l’univers.
Tout à coup, il rencontre un renard, et le petit prince lui demande s’il veut jouer avec lui. Pourtant, le renard lui dit qu’il ne peut pas parce qu’il n’est pas apprivoisé, et être apprivoisé signifie avoir des liens. Ce personnage montre au petit prince l’importance d’être unique et nécessaire pour quelqu’un et que « l´essentiel est invisible pour les yeux, on ne voit bien qu´avec le cœur ». Le renard c’est un personnage compréhensif, sincère et affectueux, il connaît l’être humain. Le petit prince apprendra que l’amour qui se crée à partir des liens plus tard entrainera de la douleur, mais il est nécessaire pour être heureux.
Le huitième jour arrive, et le pilote et le petit prince cherchent une fontaine pour boire. Le pilote, qui représente l’auteur du livre, est un homme flexible, persévérant, qui écoute les enseignements du petit prince.
À la fin le petit prince retourne à sa planète grâce à l’aide du serpent qui l’a mordu. Mais le petit prince laisse un cadeau au pilote : quand il regardera les étoiles il se souviendra du petit prince parce qu’il sera présent en elles.
Mais la fin peut être interprétée de plusieurs manières. Je l’interprète comme un suicide du petit prince, puisque il ne peut pas accompagner le pilote au monde des adultes au moins physiquement, mais il l’ accompagne dans son cœur. Le petit prince représente l’enfant que le pilote a été et qu’il a oublié parce qu’il a dû s’adapter au compliqué monde des adultes, c’est pour ça que le petit prince c’est la seule personne qui comprend les dessins du pilote. C'est-à-dire, l’histoire représente le rencontre entre le pilote, son innocence et ses rêves perdus. C’est pour ça que quand l’avion est prêt, le petit prince disparait.
Dans cet ouvrage le petit prince se demande le sens des actions des adultes, lesquelles il ne comprend pas, mais à travers ses actions il se rend compte des choses simples qui existent comme l’amour qu’il a pour sa rose. Ce livre nous fait réfléchir à ce qu’on ne doit pas faire des actions seulement pour le faire, et qu’on doit faire des choses qui aient de sens pour savoir profiter de la vie : dans notre planète il y a beaucoup de choses qu’on peut admirer et aimer.

Ana Belén Gomes Paz 2ºBachillerato
A
Source : franieblues.centerblog.net sur centerblog.

ELLE S'APPELAIT SARAH

2011-12-05T00:40:00.000-08:00

Nous venons d'analyser ce film en cours de français et nous voulons partager avec vous tout ce que nous avons repéré.

FICHE TECHNIQUE DU FILM
Titre : Elle s’appelait Sarah
Réalisation : Gilles Paquet-Brenner
Scénario : Serge Joncour et Gilles Paquet-Brenner
Date de sortie : 13 Octobre 2010
Durée : 111 minutes
Pays d’origine : France
Genre : Drame
Acteurs principaux : Kristin Scott Thomas : Julia Jarmond
Mélusine Mayance : Sarah Starzynski
Niels Arestrup : Jules Dufaure
Frédéric Pierrot : Bertrand Tezac

Synopsis: Elle s'appelait Sarah est un film réalisé par Gilles Paquet-Brenner d'après le roman de Tatiana Rosnay. Ce film est basé sur un fait historique réel qui s'est déroulé en 1942 à Paris : La rafle du Vel d'hiv. Ce film raconte l'histoire d'une journaliste Américaine qui emménage dans un appartement à Paris dans les années 2000.Cette journaliste est chargée d'écrire un article sur la rafle du Vel d'hiv, mais tout à coup elle s’intéresse par le destin d’une jeune fille qui s'appelait Sarah, et elle va peu à peu essayer de retrouver les traces de cette jeune fille. La relation qui lie Julia à Sarah c'est que l'appartement où elle vient d'emménager, appartenait à la famille de son mari. La famille de son mari à emménagé dans cet appartement en 1942 et Julia cherche à savoir qui habitait dans cet appartement avant que la famille de son mari s’y installe. Pour retrouver la trace de Sarah et de sa famille elle décide de se rendre au mémorial de la Shoah. C'est ainsi que Julia apprend qu'une famille de juifs vivant à Paris habitait dans l'appartement qu'elle occupe maintenant. Elle y retrouve aussi les deux parents qui ont été déportés et sont morts à Auschwitz mais elle ne retrouve nulle part la trace de leurs deux enfants Michel et Sarah. Puis c'est ainsi qu'elle mènera des recherches auprès de Michel et surtout de la petite Sarah, où la recherche de la vérité dévoilant d’un enjeu personnel dans un mystère familial.

Thème aborde : Le thème principal c’est la recherche de la vérité et les conséquences qu’elle apporte à nos vies : l’homme a l’espoir d’oublier son passé et commencer une nouvelle vie sans souffrance, mais c’est toujours impossible parce que la vérité persiste et elle fera son apparition un jour plus tard ou plus tôt. Nous devons l’accepter parce qu’elle fait partie de notre identité. Un exemple c’est la vie de Sarah, car elle a toujours essayé de cacher qu’elle était juive pour éviter la souffrance. Un autre thème abordé c’est comment un passé dur peut avoir de l’influence sur notre bonheur. Enfin on peut voir comment le destin fatal de la famille a influencé sur la profonde tristesse de Sarah.

ANALYSE DU SCÉNARIO

État initial : Au début du film on peut voir deux petits enfants qui jouent dans leur chambre. Tout à coup on écoute quelqu’un qui frappe à la porte : c’est un agent de la GESTAPO qui demande où sont les enfants et le père de la famille Strarzynski. Sarah décide de cacher son frère dans le placard et elle ferme la porte avec une clé. Ensuite,Sarah et ses parents seront conduits au Vel d’Hiv.
En parallèle, soixante ans plus tard, la vie de Sarah se croise avec celle d’une journaliste, Julia, laquelle est chargée d’écrire un article sur la rafle du Vel d’Hiv. à Paris.

Complications qui apparaissent et leurs conséquences : Quand Sarah et sa famille sont arrivés au Vel d’Hiv avec les autres juifs, une femme qui en sortira leur dit qu’ils vont y rester longtemps .Tout à coup Sarah se rappelle son frère fermé à clé au placard et elle lui demande si elle peut lui ouvrir la porte. Mais son père se méfiant d’elle, ne laisse pas que Sarah lui donne la clé. Effectivement ils voient comment la femme s’en va, et ils sont déportés au camp de Beaune-la-Rolande. Dans le camp la famille est séparée, mais pourtant Sarah réussit à s'enfuir avec une amie qu’elle a connue dans le camp et l’aide d’un officier qui a eu de la pitié pour elle. Ensuite elles arrivent chez les Dufaure et ils aident Sarah à retourner à Paris pour sauver son frère, mais son amie, qui était malade, finit par mourir. Quand ils sont arrivés dans l’appartement du Marais, Sarah rencontre son frère mort à l’intérieur du placard. Julia, la journaliste, qui est en train d' emménager dans l'appartement qui appartenait à la famille de son mari, découvre que là habitait la famille juive de Sarah . Julia va continuer ses recherches d'une manière de plus en plus personnelle et elle découvre qu’elle est enceinte .Son mari lui demande d'avorter, cependant elle réfuse et voyage à New York, la ville où elle a grandi, pour continuer à la recherche de Sarah.

Résolution : Julia découvre que Sarah a été élevée par la famille Dufaure et après elle s'est mariée à un Américan. Ensuite elle va à New York est elle trouve la famille du mari de Sarah. L’actuelle femme du mari de Sarah lui dit que Sarah est morte mais qu’elle a un fils qui habite en Italie. Alors, Julia va à la rencontre du fils de Sarah qui ne reçoit pas bien la nouvelle que sa mère était juive, parce qu’il ne veut pas accepter l’idée que tout sa vie a été un mensonge. Après cette rencontre il décide d’aller visiter son père qui lui donne une boîte contenant des souvenirs de sa mère quand elle était petite et qui démontrent qu’elle était juive. Il lui dit aussi que sa mère n’ai pas eu un accident et que la vérité c’est qu’elle s’est suicidée. Jules, blessé par la découverte de la vérité, se rend compte qu’il n’a jamais connu sa mère.

État final : Quelques années plus tard, Jules appelle Julia pour se rencontrer. Elle va avec sa fille, qui avait déjà deux ans, dans une caféteria au top d’un gratte-ciel, où Jules l’attendait à une table. Il reste content de la revoir, et ils parlent pendant toute la soirée. Soudain il regarde la fille de Julia et il se rend compte qu’elle s'appelait Sarah comme sa mère. Jules s’émeut, et le film termine avec l’image de la nouvelle petite Sarah en train de jouer.

COMENTAIRE CRITIQUE ET OPINION PERSONNELLE
À mon avis, je trouve très intéressant le thème de la rafle juive à Paris, lequel je ne connaissais pas auparavant. C’est très intéressant aussi l’alternance entre la période de la Seconde Guerre Mondiale et la période actuelle, la première vue avec le regard d’un enfant et la seconde avec les yeux d’un adulte qui regarde de l’extérieur. Normalement, les films où il y a deux vies qui se croisent sont un peu confus mais dans ce cas la couleur aide à bien les situer car la période plus ancienne présente une couleur plus jaunâtre.
Pour conclure, le thème sous-jacent plus important c’est la recherche de la vérité et l’impossibilité de la cacher même quand elle nous blesse. Comme dit l’éclairé Voltaire « On doit aimer la vérité et pardonner les erreurs ».

Ana Belén Gomes Paz. 2º Bachillerato A

COMMENTAIRE RÉALISÉ PAR MARTA MATOS, ÉLÈVE DE 2º BACHILLERATO A.

Ce film est basé dans un roman de Tatiana de Rosnay et réalisé par Gilles Paquet-Brenner en 2010.
La première image qu’on voit ce sont des enfants qui jouent, plus précisément il y a un gros plan d' une petite fille appelée Sarah. Nous trouvons un état initial où on nous présente la protagoniste Julia Jarmond, une journaliste américaine qui est mariée à un architecte français et qui habite avec lui et sa fille à Paris. L’appartement où ils vont emménager se trouve au Marais et appartenait à la famille de son mari donc il veut faire des travaux de restauration pour qu’ils vivent là. Julia décide de faire un article sur le Vel’ d’Hiv (Vélodrome d’Hiver), une arrestation massive des juifs qui avait lieu à Paris pendant la Seconde Guerre Mondiale. Pendant qu’ils commencent à s’y installer, Julia commence à découvrir des pistes jusqu'à ce qu'elle découvre que dans cet appartement-là vivait une famille des juifs autrefois. Elle s'interésse à cet évènement et commence à enquêter plus en profondeur . Elle rapidement découvre une histoire qui va l'accompagner en parallèle pendant le reste du film, l’histoire de Sarah.

Sarah était une petite fille juive qui habitait au Marais en 1942 et qu’un jour a été arrêtée avec ses parents. Mais, avant son arrestation, elle cachait son petit frère dans un placard et gardait la clé avec elle pour pouvoir lui ouvrir la porte quand elle reviendrait à la maison. Malheureusement elle n’avait pas aucune idée où elle serait emmenée. Une fois qu’ils prennent conscience d’où ils sont (au Vel D'Hiv), ils perdent l’espoir de sauver l’enfant qui restait à la maison, les gendarmes les séparent et tout semble perdu.
Plus Julia s’interroge, plus elle découvre et plus elle se sent engagée avec l’histoire de cette fille. Elle veut chercher la vérité, chercher cette fille si elle est encore en vie et écouter son histoire racontée par elle-même, son expérience et sa survie.
Cependant, des choses se passent dans sa vie : elle découvre qu’elle est enceinte et elle reste très heureuse mais cet enthousiasme meurt quand son mari lui dit d’avorter avec l’excuse qu’elle n’est plus jeune pour avoir un enfant et que son style de vie ne permet pas un nouveau membre dans la famille. La relation entre Julia et Sarah commence a être évidente.
De nouvelles informations sont dévoilées par Julia. Sarah peut s’échapper avec une autre fille grâce à l’aide d’un policier et elle est accueillée par un couple qui avait perdu son fils, cette situation va faire qu’ils l’habillent avec des vêtements de garçon et comme ça elle pourra passer inaperçue pour la police car elle veut aller a son appartement pour libérer son petit frère.
Lorsqu'ils sont arrivés à l’appartement, beaucoup du temps avait déjà écoulé et une autre famille habitait là. Ils ouvrent le placard, et le petit garçon qui restait là silencieux, comme sa sœur lui avait dir pour le protéger, était mort.
Il arrive un moment où Julia est tellement engagée dans cette histoire que ses instincts ne la laissent pas avorter comme son mari veut, elle sent qu’elle ne peut pas mettre un point final à une vie quand elle a juste découvert que le petit fils de cette famille juive était mort si jeune.
Julia continue avec sa recherche et des pistes la font rencontrer celui qui avait été le mari de Sarah, celui-ci habitait à Manhattan. Il lui dit que Sarah s’était suicidée mais que son fils ne savait pas la vérité sur sa mère car elle n'avait jamais voulu qu'il la connaisse. Sarah croyait que s’il ne savait pas qu’elle était juive ça pourrait le protéger et l'éviter toute l’horreur quelle avait connue. Sachant cela Julia décide d’aller à Florence où le fils de Sarah se trouve pour lui raconter la vérité de sa mère. Au début, le fils de Sarah, déjà un homme, ne pouvait pas croire un mot de ce que Julia lui disait et lui demande de partir. Pourtant le fils de Sarah voyage aux États-Unis pour parler avec son père et il avoue tout.
À la fin, notre état final nous montre comment Julia habite à Manhattan avec sa fille et que son mari habite à Paris, ils semblent divorcés , ou aparemment il a déjà une autre femme (peut-être la raison réelle pour laquelle il ne voulait pas que Julia ait un autre enfant). Julia et le fils de Sarah se sont à nouveau rencontrés et ils semblent plus intimes, plus amis, ou peut-être plus que ça.
Soudain, une petite fille apparait, la nouvelle fille de Julia, celle qu'elle a appelé Sarah.

C’est un film plein d’émotions où on peut toujours se mettre dans la peau des personnages et sentir exactement tout ce qu’ils sentent. C’est aussi une histoire qui touche beaucoup nous montrant la souffrance que les juifs ont expérimentée, mais surtout, qui nous fait nous poser une question : est-ce qu’on veut toujours savoir la vérité ou est-ce qu’on vit mieux dans l’ignorance ?

COMMENTAIRE RÉALISÉ PAR INES BOUAZZA, ÉLÈVE DE 2º BACHILLERATO B

Elle s’appelait Sarah est l’histoire de deux jeunes femmes , Sarah ,
une jeune fille deportée au Vél d'Hiv en 1942 et de Julia Jarmond une
journaliste américaine qui fait une enquête sur la rafle du Vélodrome d'Hiver à Paris. Leurs vies se rejoignent et pendant tout le film on les voit en alternance. Les principaux thèmes abordés montrent comment le passé peut
mélanger le présent, car Sarah essaie toujours de fuire son passé
jusqu´à ce quelle se suicide. Un autre thème abordé est
limportance de la famille , puisque Sarah fuit du centre de
concentration principalement pour aller rejoindre son petit frère.

Le film se déroule entre les années 1942 et 2009, en alternance entre
le passé et le présent.
En 1942, à l'âge de 10 ans, Sarah Starzynski (Mélusine Mayance) ment aux
autorités françaises qui collaborent avec les Allemands que son frère Michel est à la maison oú elle l´avait enfermé dans un placard pour le cacher. Elle lui avait demandé de rester là à l'attente de son retour.Elle prit la clé avec elle lorsqu´ elle et ses parents furent transportés vers le Vélodrome d'Hiver par la Police de
Paris et les services secrets français où ils furent détenus dans des
conditions inhumaines.
Les déportés sont transférés à la Beaune-la-Rolande, le camp de détention de transit de déportation, oú ils sont gardés dans des conditions inssuportables avec une chaleur brûlante sans avoir suffisamment d'eau . Les hommes sont déportés les
premiers au camp d'extermination d'Auschwitz, suivis par les femmes.Quant aux enfants ,la police parisienne les garde après les avoir cruellement séparés de leurs mères.

Sarah tente de s'échapper avec une amie, Rachel dès qu'elle découvre un petit trou dans le sol .Sarah arrive à gagner la sympathie d´un gardien, et le supplie de les
laisser s´enfuir afin qu'elle puisse sauver son frère.Après une hésitation, il les laisse partir. Après une longue marche à la recherche d´un endroit sûr , Sarah et
Rachel, s'endorment dans l'étable d'une maison de village .Le lendemain,elles sont découvertes par les propriétaires,un couple de personnes âgées qui décident de
les aider. Rachel tombe très malade, alors ils appellent un médecin,un officier allemand,qui leur demande s'ils savent quelque chose au sujet d'une deuxième enfant et les avertit des conséquences désastreuses de cacher des Juifs,mais ne continue pas son enquête.Cependant Rachel meurt et son corps est caché. Quelques jours plus tard, Jules et Geneviève, le vieux couple , ramènent Sarah à son appartement de famille à Paris. Sarah court vers son appartement, frappe à la porte furieusement. Un garçon, âgé de douze ans, ouvre. Elle se précipite dans sa chambre et déverrouille l'armoire.Horrifiée,elle découvre son frère mort, et se met à hurler
d´horreur et de douleur.
Après la guerre, Sarah reste avec le vieux couple à la ferme, en compagnie de leurs deux petits-fils, qui la traitent comme leur propre sœur, jusqu'à ses 18 ans. Dans des lettres, le couple décrit la tristesse et la mélancolie de Sarah . A ses 18 ans, Sarah elle part aux Etats-Unis,avec l´espoir de fuire son passé et change de nom en
utilisant celui de la famille Dufaure avec qui elle avait vécu.Sarah se marie et a un fils, Guillaume.Elle arrête la correspondance avec le vieux couple.
Lorsque son fils a 9 ans, Sarah n´a plus le courage de supporter la mort de son frére ,dont elle se sent résponsable et se suicide en conduisant et en choquant contre un camion. Cependant son fils avait toujours cru que sa mort était dûe à un accident . Dans le présent, le mari de la journaliste française Julia (Kristin
Scott-Thomas) hérite l'appartement de ses grands-parents (son père âgé était le garçon qui avait ouvert la porte à Sarah, en août 1942).
Ayant déjà fait un article sur la rafle du Vel 'd'Hiv', Julia découvre que la famille de son mari avait acquiert l´appartement au moment de la rafle, et elle commence à enquêter sur ce qui était arrivé 65 ans plus tôt.Alors son beau-père , connaissant l'histoire et pour protéger sa mère âgée (qui avait été la femme du couple qui avait pris possession de l'appartement saisi) , trouve indiscrète Julia, mais il se rend compte qu'il devra lui raconter l'histoire . Alors Julia poursuit son enquête afin de trouver la moindre trace de Sarah,et decouvre à Brooklyn sa
mort et arrive à localiser son fils en Italie. Elle le rencontre et confirme à sa grande surprise qu´il ne connait pas l'histoire de sa mère, et même pas qu'elle était juive, il pensait seulement qu'elle était française. Il refuse de croire ce que lui raconte Julia et la rejette. Plus tard, son père mourant lui avoue le
secret de Sarah, et la raison de son suicide . Quant à Julia ,elle découvre qu'elle est enceinte, après avoir abandonné l'espoir d'un deuxième enfant malgré plusieurs tentatives.Mais son mari refuse d´ avoir un autre enfant . Il veut
lui faire subir un avortement, en disant qu'il est trop vieux, même qu'il chérit leur fille adolescente, Zoé. Elle hésite à se faire avorter, et conserve finalement l'enfant. Plus tard, elle divorce et s'installe à New York City,oú elle donne naissance à une fille.
Julia rencontre Guillaume dans un restaurant où il lui donne des informations supplémentaires sur sa mère. Julia était accompagnée de sa fille bébé.Guillaume pensait que le nom de la petite fille était Lucy, mais il se rend compte que Lucy est le nom de la girafe jouet, et que la petite s´appelle Sarah. Il en est très ému.

C´est une très belle et émouvante histoire qui prouve que dans la vie il y a beaucoup de hasard et que les destinées et les chemins se croisent.

ÇA MARCHE 2

2011-11-17T04:00:00.000-08:00

Les élèves de Quatrième B écrivent des poèmes « À la manière de Pierre Gamarra »

MON CARTABLE
Mon cartable sent mille fleurs
tous les jours sans fin,
les jeux dans la boue
et les lettres de la Saint Valentin.
Les baisers de ma grand-mère
et les après-midi avec toi
tous les bonbons que je préfère
et les canards qui disent: " Quack! Quack! "

Guilherme Oliveira

MA TROUSSE
Ma trousse a une odeur,
Ma trousse sent les peintures à l'huile,
Qui sont gardées avec mes pinceaux,
Et que j'ai utilisés pour dessiner des oiseaux.

Daniela Mederos Valdivia

MON JOLI BUREAU
Mon petit bureau
avec mille couleurs
plein de crayons et de stylos
il fait mon bonheur.

Joao Gomes de Araujo

MON CARTABLE

Mon cartable a deux odeurs,
Mon cartable sent la rose,
Le parfum du matin à sept heures,
Et ma chemise turquoise.

Inês Dias

MA TROUSSE

Ma trousse a mille couleurs,
Crayons marron et verts.
Ma trousse a mille odeurs,
Par exemple, elle sent la mer…

Inês Deira Afonso

LE PORTABLE NOIR de JEAN MOLLA

2011-11-15T02:06:00.001-08:00

Une fois analysé ce récit fantastique (Le portable noir) en classe, nous avons passé une épreuve écrite pour évaluer notre expression écrite niveau B1. Voilà les points à traiter dans notre épreuve et quelques examens réalisés par les élèves de Première.

SERS-TOI DES POINTS CI-DESSOUS POUR FAIRE TON ANALYSE:

. Résumé du récit fantastique
. Qui sont les trois personnages principaux?
. Relève la palette de sentiments et d'émotions des personnages
. En quoi la chute pourrait-elle être associée à celle d'autres nouvelles que tu as lues?
. De quoi parle l'auteur?
. Commentaire critique et opinion personnelle

Examen de l'élève Afonso Amado. 1º Bachillerato A

Alors que Pauline se promène aux bords de la Vonne elle se rend compte que sur le ponton il y a un téléphone portable qui est sur le point de tomber dans la mer. Bien que Pauline ait la sensation de l’avoir volé elle ne resiste pas à éprouver ce luxueux téléphone portable et pour voir si tout marchait bien elle appelle sa grand- mère, sa correspondante anglaise Louise et son amie française Camille. Pauline décide d’apporter le portable avec elle et rejoindre ses amis. Alex, sa meilleure amie et Sebastien, le garçon amoureux d’Alex et que pauline aimait aussi en sécret en refoulant sa jalousie et sentiment d’abandon. Ça marque l’état initial de la narration ,où Pauline prend le portable.
La première complication qui apparait c’est la mort de la grand-mère de Pauline et celles de ses amies qu’elle avait appelées avec le portable. Pauline découvre aussi que les noms de tous ceux qu’elle avait appelés sont enregistés dans la liste du portable et avant d’en tirer une conclusión elle décide d’appeler une personne au hasard du répertoire du portable pour découvrir que cette personne était morte aussi. Pauline essaie de penser que ça n’était plus qu’une terrible coïncidence et qu’il n’était pas logique de penser que le portable était le responsable mais ça c’etait vrai. C’était "lui" qui avait tué ses amies.
Dans la nouvelle situation Pauline comprend le pouvoir qu'a le portable de tuer les personnes qu’il appelle. Pauline devient très abattue et triste, inconsolable à cause de ce qu’elle avait fait, donc elle décide de détruire le portable.
Dans la seconde complication apparue,Pauline n’est pas capable de détruire le portable parce qu’il y a quelque chose qui ne la laisse pas le faire, donc elle le met dans le tiroir de son bureau.
Pauline essaie d’oublier ses amies mortes et le portable,pour continuer sa vie normale, mais la rivalité entre elle et Alex augmente à cause de Sebastien.
La troisième complication apparaît quand Sébastien décide de visiter en sécret Pauline. Alex dévient très fâchée ,et il y a une grande dispute entre les deux filles . Alors à un moment donné plein de rage froide, et poussée par la haine ,la colère et la jalousie accumulées ,Pauline décide d’appeler Alex.
La mort d’Alex ne touche pas Pauline parce qu’elle s'est autoconvaincue qu’elle n’avait pas tué son amie, elle l’avait juste appelée.
Enfin Pauline peut avoir une relation amoureuse avec Sébastien, elle vit quelques temps de bonheur et de joie, de désir et plaisir.
La quatriéne complication apparait quand un jour Pauline oublie son portable chez Sébastien et il l’appelle por lui dire qu’elle l’avait oublié et qu’il le faisait bien dès son portable noir.
A l’etat final ,il y a l’horreur finale, cette fois ce cera le portable qui prendra Pauline parce qu’il l’aportera à la mort.
À mon avis , cette nouvelle a été géniale et elle a attiré beaucoup mon attention aussi bien que celle de mes copains.
Le thème abordé par l’auteur avec cette nouvelle peut être une réflexion sur ce qui peut se passer quand quelqu’un a un grand pouvoir et l’utilise mal ou même de quoi est capable la méchanceté des personnes surtout quand elles sont passées par la colère, la rage et la haine au regard des problèmes amoureux. Cette nouvelle peut être une métaphore du pouvoir et de la puissance des nouvelles technologies surtout de la communication.
Moi , je crois que ce que l’auteur fait c'est une réflexion sur l’importance qui a le fait d’avoir un très grand pouvoir, qu’il faut avoir de la responsabilité et savoir l’utiliser correctement .
Personnellement je crois que Jean Molla a fait un très bon travail en choisissant un environnement très realiste où tous les lecteurs, surtout les jeunes, peuvent s’identifier.
D’autre fois, l’objét choisi comme outil pour tuer , le portable, un objet du quotidien, à première vue très ordinaire ,mais qui a le pouvoir de tuer quelqu´un et qui a l’avantage de passer complètement inaperçu.
Láuteur fait dans cette nouvelle, l’entrée d’un object surnaturel dans un cadre complètement réaliste en changeant brusquement la vie des personnages avec lesquels on peut très facilement nous identifier. Ce sera pourquoi je pense que le lecteur devient attiré por la nouvelle, pour savoir ce que fera Pauline avec ce pouvoir et pour se demamder, au même temps, ce qu’il ferait si c'était lui qui avait le portable.
Comme toutes les novelles à chute les ressemblances avec toutes les autres que jài déjà lues sont évidentes pour la surprise finale, l’élément le plus fascinant de toute nouvelle à chute et aussi par tous les détails que l’auteur laisse au cours du texte, comme l’ódeur à terre humide par exemple, que seulement quand nous relisons le texte nous nous rendons en compte que c'est en rapport avec la terre où les victimes du portable sont enterrés.
Donc, bien que cette nouvelle ressemble à toutes les autres,je crois qu’elle se ressemble le plus à “la photo qui tue” et aussi à une de mes séries favorites, “Death Note”.
Je crois qu’il faut remarquer la ressemblence entre tous les trois surtout à cause de l’introduction du surnaturel sur la forme d’un objet à premiere vue ordinaire mais qui a un pouvoir très grand et change complètement le cadre réaliste où il est introduit, dans le “portable noir” un portable, dans la “photo qui tue” un appareil photo et dans “Death Note” un cahier .
Dans tous les trois à partir du moment que l’objet est apparu notre attention se tourne vers le personage qui l’a trouvé pour découvrir ses décisions et ce qu’il va faire avec ce pouvoir.
Voilà porquoi j’ai tellement aimé cette nouvelle, pour la combinaison de l’élèment surprise avec la précision des détails donnés au lecteur et la combinaison du surnaturel avec le monde réel qui me font penser à ce que je pourrais avoir fait à mon tour avec le pouvoir du portable si c'était moi qui l’avait retrouvé...

Examen de l'élève Maria Freitas. 1º Bachillerato B
“Le Portable Noir” est une nouvelle à chute écrite par Jean Molla, un écrivain français né au Maroc.
“Le Portable Noir” est une nouvelle à chute qui se trouve dans le livre: La revanche de l´ombre rouge, un livre écrit par Jean Molle en 2007.
Cet écrivain est un auteur de nouvelles pour la jeunesse.
Dans la nouvelle il y a un téléphone portable avec un drôle de pouvoir capable de transformer tous les événements.
La nouvelle commence avec: “ Il était posé”, cette introduction était écrite avec des gros caractères et avec ça les lecteurs peuvent savoir que justement le portable va devenir l´un des personnages de la nouvelle.
L´action commence dans un espace ouvert près de la mer sur un ponton.
Pauline, un des personnages principaux, avec ses amis Alexandre, qui est appelée Alex et Sébastien son ami se promènent. Mais Pauline était seule et elle découvra un portable noir, luxueux, qui brillait et avec les cinq barres de la batterie.
Pauline se demande pourquoi le portable était lá car il était sur le ponton très proche de la mer.
Pour vérifier l´etat du portable, s´il fonctionnaît, elle appelle sa grand-mère et elle fait aussi des appels internationaux un à son amie française et un autre à sa correspondante anglaise. Avec ces appels ,elle vérifié que le portable était une merveille.
Le portable la tentait beaucoup. Donc elle se promène avec sa meilleure amie Alex et son copain Sébastien, et elle ressent de la honte car elle sait que rester avec le portable est un vol mais elle était fascinée avec l´objet et décide de ne rien dire à ses amis sur le portable.
En ce moment de la nouvelle le lecteur ressent des sentiments de la protagoniste comme la solitude.
Ici nous pouvons trouver aussi un triangle amoureux entre les jeunes qui va provoquer une rivalité et une concurrence entre les filles, Pauline et Alex car elles sont tombées amoureuses de Sébastien.
Chez Pauline elle découvre que sa grand-mère était morte et elle commence à se méfier et elle soupçonne que la mort de sa grand-mère était en rapport avec elle et le portable car la mort de sa grand-mère a eu lieu le même jour qu´elle l´avait appelée et parce que avec de nouveaux appels internationaux à ses amies elle découvre qu´elles sont mortes aussi.
Avec beaucoup de soupçons, Pauline va au répertoire du portable pour donner une réponse logique à tous les événements.
Au répertoire elle trouve beaucoup de noms avec la lettre “A” et elle se demande comment une personne peut connaître et avoir tant d´amis dont les noms commencent par cette lettre.
Pauline observe tout ça et commence à avoir des sentiments comme l´angoisse et le malaise car elle pense que le portable a des caractéristiques diaboliques et une forte puissance.
Dans le répertoire avec beaucoup de numéros elle choisit un numéro au hasard et elle appelle ce numéro et demande pour le nom qu´il y a dans le portable. La dame qui parle avec elle lui dit que cette personne était morte.
Pauline commença à avoir sa gorge sèche et ses jambes flageolèrent.
Avec le mélange de sentiments comme l´angoisse, le peur, le malaise et l´accumulation de tous ses sentiments Pauline ne sait pas ce qu´elle va faire.
Sébastien et Alex visitent Pauline pour essayer d´améliorer le sentiment de chagrin que Pauline a.
Le lendemain Sébastien va chez Pauline, l´embrasse et parle ave elle mais il lui dit qu´Alex ne peut pas découvrir ça car elle est quelqu´un d’ une jalousie maladive.
Ave tous les événements et les sentiments l´auteur donne aux lecteurs des pistes sur la fin et aussi il donne analyse beaucoup de sentiments de le heroine de la nouvelle, Pauline. Mais avec la fin les choses changent.
Avec le temps et une fois qu´Alex a dit à Pauline d´oublier Sébastien, car il est son copain on dirait que Pauline a accepté cette situation, mais ce n’est pas comme ça puisque elle est aussi amoureuse de Sébastien . Alors, poussée par un sentiment de rage, Pauline appelle Alex pour lui dire qu´elle va oublier Sébastien, par contre Alex ne lui dit rien.
Avec cet appel Pauline connaît ce qui va se passer mais elle s´en fout car elle aimait beaucoup Sébastien et elle éprouve une jalousie très grande.
Après la mort d´Alex, Pauline aura un sentiment d´auto persuasion car elle se convainc elle même qu´elle n´était pas une meurtrière.
Finalement Sébastien demande à Pauline où est son portable et elle lui dit qu´il ne marche pas. Chez Pauline elle reçoit un appel de Sébastien, il lui dit que le portable fonctionnait três bien car il l´appelle avec son portable.
Avec cette chute le lecteur peut dire que “le sortilège se retourne contre le sorcier”
L´auteur introduit le portable dans le récit car celui-ci est un objet du quotidien des jeunes et avec ça l´auteur accroche les lecteurs dans la nouvelle les motivant avec beaucoup de “passion” quand ils le lisent.
Avec le personnages jeunes l’auteur joue aussi avec les sentiments de la protagoniste qui sont très bien analysés.
Personnellement la première fois que j´ai trouvé qu’elle ressemblait énormément la nouvelle à chute “ La photo qui tue”, et cette nouvelle ne m´avait pas paru très fantastique, mais avec la lecture pendant le cours de français et avec une bonne analyse je l’ai trouvée plus intéressante et je comprends maintenant un peu mieux les pistes laissées par l´écrivain et le thème de la nouvelle.
Je crois que les jeunes aiment beaucoup cette nouvelle car l’écrivain sait comment transmettre les sentiments de la protagoniste et aussi car le choix d’un objet si courant dans la vie de toute la jeunesse fait que lecteur s’identifie facilement.
Cette nouvelle à chute était très associée à la nouvelle à chute d´un écrivain anglais “La photo qui tue” car à la fin il y a un événement qui change complètement la situation dans laquelle se trouve le protagoniste. Ici, dans “Le Portable Noir” était l´appel de Sébastien à Pauline et dans la nouvelle “La photo qui tue” était la photo que le frère du protagoniste a fait de la ville.
C´est une bonne occasion pour dire que dans cette nouvelle la puissance de l´objet et les choses que Pauline a faites avec ça se sont retournés contre elle.

LE BAL . IRÈNE NÉMIROVSKY

2011-11-03T15:13:00.000-07:00

Après avoir analysé ce roman en classe on a passé une épreuve écrite. Voilà les questions qu'on nous a posées et ensuite notre professeur a choisi quelques examens pour les publier.

SERS-TOI DE CES QUESTIONS POUR CONSTRUIRE TON ANALYSE DU ROMAN D’IRÈNE NÉMIROVSKY
1. Le roman “Le Bal” rend compte d’un milieu où les gens apparaissent comme unis par le paraître, l’argent, et non par un véritable amour. À la fin les masques tombent… Montre-le.
2. Le Bal s’apparente aussi à une « nouvelle » . À quoi le voit-on ?
3. Quel est le thème central dans « Le Bal » ?
4. Le registre du Bal est généralement dramatique. Comment provoque-t-il l’émotion du lecteur ?
5. Le récit se termine par une chute inattendue, un renversement. Pourquoi le geste d’Antoinette la fait devenir une adulte ?

Extrait de l'examen de Jesús Paz Vieites (2º bachillerato A)

L'histoire du roman est basée sur la famille Kampf, une famille juive qui est devenue très riche en peu de temps, ils sont ceux qu'on appelle de "nouveaux riches".
Madame Kampf veut donner un bal pour être connus dans la ville (ils avaient décidé d'habiter dans un quartier riche à Paris). Avec ce bal, elle voulait être connue, elle voulait que sa famille, avec un pouvoir économique, puisse entrer dans la société aristocratique.Les nouveaux riches n'étaient pas bien vus par la société. Madame Kampf le savait, et là on trouve la principale raison pour laquelle elle ne laisse pas Antoinette, sa fille, aller au bal. Son excuse c'est qu'Antoinette est très jeune encore. Mais la vérité, c'est qu'elle ne veut pas être découverte.Cette famille est un exemple aussi de comment l'argent peut cacher des sentiments réels qu'on ressent, et peut nous changer aussi. À la fin de la nouvelle, quand Madame Kampf a accepté finalement que personne n'irait à son bal, elle dévoile tous ses sentiments et opinions envers son mari "ils ne sont pas venus à cause de toi, bien sûr qu'ils savent d'où on vient..." et M. Kamf à son tour fait pareil "si je ne t'avais pas rencontrée... tu n'étais pas intelligente, belle, mais j'ai cru que tu me respecterais si j'avais du succès et on devenait riches..." Madame Kamf explose et ça provoque que son mari dise tout sur sa femme aussi. Les masques de l'argent sont tombés et la vérité est sortie.
Ces nouveaux riches et l'effet de l'argent sur les gens, c'est, à mon avis, le thème central de "le Bal". C'est vrai que l'auteur cache tout ça avec l'histoire d'Antoinette, une fille qui veut être considérée comme une femme, mais ceci n'est pas le thème. L'auteur qui était aussi riche, connaissait des gens de l'aristocratie et elle savait combien les gens peuvent changer à cause de l'argent.
Irène N. veut aussi nous montrer, à mon avis, que tous ces masques que les riches portent, ça ne va pas finir là. Leurs enfants vont tout apprendre, comme c'est le cas d'Antoinette. À la fin de la nouvelle, elle a eu l'occasion de mettre un masque (sa mère la voyait comme une fille nulle et incompétente, et ne la tratait pas comme sa fille, et après le bal, où personne ne vas aller, elle voit que sa fille a toujours été là, avec elle, elle l'aime vraiment,elle est douce...) Ce n'est pas seulement l'argent ce qui change les personnes, mais aussi, la jalousie et l'égoïsme.
Cette histoire nous est racontée comme si c'était une nouvelle, mais à vrai dire ce n'est pas une nouvelle à chute car c'est un texte long, mais ce n'est pas un roman, non plus, parce que la fin est inattendue, il y a une chute. On pourrait considérer ce livre comme une nouvelle aussi parce qu'il y a un moment dans la nouvelle (après le quatrième chapitre)où le lecteur pense à ce qui va se passer.
Quand Antoinette jette les enveloppes dans la Seine, on se demande comment finira le récit. Antoinette sera-t-elle prise? est-ce que'elle va tout dire?. Un roman, on le lit, une nouvelle, elle nous fait penser, elle nous fait imaginer. On a envie de lire. Le registre de l'histoire est dramatique. On voit comment Antoinette est vraiment désespérée de ne pas avoir l'amour de sa mère, pour qu'elle devienne aimée parce qu'elle est déjà une" femme". Madame Kampf est très rude avec sa fille et les domestiques (peut-être à cause de son passé) et, le plus important, on ne voit pas d'amour entre la mère et le fille. Antoinette ne comprend pas pourquoi sa mère l'ignore.
L'auteur veut que nous, les lecteurs, prenions une position vis à vis d'Antoinette, qu'on la comprenne et que nous nous sentions comme elle. L'auteur veut qu'on se sache pas quoi penser en deux moments: le premier, quand elle jette les enveloppes dans la Seine, et le second, à la fin, quand elle console sa mère en disant "pauvre maman", C'est en ce dernier moment qu'on se sent déçus parce que jusque-là on avait cru qu'Antoinette était "la personne bonne dans l'histoire". Ce mélange de sentiments on l'a vu dans la nouvelle "Pauvre petit garçon" où on ressent de la pitié pour un enfant qui deviendra Hitler et quand on apprend ça, il nous répulse. C'est le mélange des sentiments ce que l'auteur recherche et, je crois, elle retrouve. Elle veut aussi nous montrer que la société aristocratique n'est pas tout comme on le croit. Il y a des problèmes, la rudesse, l'égoïsme, etc. Le plus intéressant dans la nouvelle c'est la fin, la chute dans la nouvelle. Ce "pauvre maman" nous montre qui est vraiment Antoinette : une personne egoïste, sans scrupules, égocentrique, qui se bat seulement pour ses intérêts à elle.Elle dit qu'elle est une femme, mais elle ne sait pas comment l'être. Elle n'avait pas l'amour de sa mère, et dans un acte de rage, elle jette les enveloppes dans la rivière. Elle ne le savait pas, mais ça lui fera devenir une femme. Elle a pris des décisions pour être là où elle voulait: aimée par sa mère et considérée comme une femme par nous, leslecteurs, et sa propre mère, qui donnera toute sa confiance à Antoinette. Elle nous montre son egoïsme et son egocentrisme, justement comme sa mère. À mon avis, Le Bal a beaucoup d'idées pour être une nouvelle courte et la chute lui domme un nouveau niveau, les lecteurs l'aiment plus. C'est aussi une nouvelle un peu autobiographique et j'ai aimé.On voit comment avec un peetit acte provoqué par la rage et la jalousie, tout peut changer. Pourtant, je crois qu'à la fin, on ne pourra pas éviter toutes les vérités dans nos vies, elles sont là et à un moment donné, elles vont sortir de la cachette où on les avait mises. On peut vivre dans un mensonge, mais on ne peut pas éffacer définitivement la vérité de nos vies.

LE MIROIR nº 3

2011-10-26T13:55:00.000-07:00

Nous avons lu et analysé le journal Le Miroir que nos camarades de Première ont publié au mois de juin dernier. Cette année c'est notre tour, et nous souhaitons pouvoir offrir un journal aussi bon que le leur pour le vendre aux parents à la Journée Portes Ouvertes qu'on célèbre en juin tous les ans. On a déjà commencé à y penser!!!!

LE MIROIR

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LES VOLEURS D'ÉCRITURES de Azouz Begag

2011-10-18T14:42:00.000-07:00

Comme je veux améliorer mon français pour passer mon diplôme ,j'ai accepté de lire et d'analyser le livre que ma prof m'a prêté. Dès le début j'ai adoré.

“Les voleurs d’écritures” d’Azouz Begag c’est une histoire qui nous montre comment la société traite les immigrants et, d’un point de vue plus profond, comment les personnes se laissent influencer.
Cette histoire est racontée sous la vision d’un jeune garçon qui est fils des immigrants en France. On peut voir les sentiments et pensées des personnages et ils nous touchent beaucoup. En premier lieu, il y a la mère qui reste à la maison et s’occupe de ses enfants. C'est quelqu'un qui a le désir que son fils arrive três loin dans sa vie profesionnelle pour avoir une bonne et heureuse vie, pas comme la sienne. D’autre côté, il y a le père, un honnête monsieur qui travaille beaucoup en différents postes pour apporter de quoi vivre à sa famille. Finalement, le protagoniste, c'est lui qui va nous faire voir tous les événéments d'une forme touchante.
On voit dans cette nouvelle une grande variété d’émotions. Au début, notre protagoniste est soumis à une forte pression , celle d'étudier ,pour atteindre de bons résultats, obtenir un bon travail et changer la situation économique de ses parents. Mais malhereusement il souffre une expérience qui va lui faire changer complètement de chemin dans sa vie: la mort de son père.
À partir de ce moment-là, pour lui ,tout est perdu, rien n’a de la valeur. Il commence à sortir avec un groupe de jeunes garçons, aussi fils des immigrants, qui font du cambriolage. Ce groupe-ci ne lui considère pas un grand ami car il est très studieux et appliqué et il n’a jamais rien volé,bref, ils se moquent de lui. C’est là quand il décide changer,et il va participer dans un vol pour montrer qu’il est un homme et comme ça il pourra être accepté dans le groupe. Ils vont voler dans une bibliothèquepuisquils croient que là il y a de l'argent.

Ils y sont rentrés et pendant que le chef de file, Vincent, cherche l’argent, le protagoniste prend un livre: “Le Viel Homme et La Mer” et il commence à lire sans se souvenir quelle était la raison pour laquelle il était là. Soudainement, deux gendarmes les arrêtent el les conduisent au poste de police. Maintenaint le sentiment qui s'installe chez notre protagoniste c’est la peur. Après des heures de questions, les jeunes garçons sont liberés, les livres les avaient pardonnés. “Le Viel Homme et La Mer” était le premiér livre que le jeune garçon acheterait avec fierté.

Je crois qu'on peut voir dans le livre comment les immigrants reçoivent un traitement différent de la part des autres. Par exemple, le père du garçon travaille beaucoup d’heures et ne peut pas gagner assez d’argent pour que sa famille vive aisement. Les enfants des autres immigrants voient la situation économique et sociale où ils se trouvent et ils sont fâchées avec la société, ils n’ont pas une bonne éducation et la seule issue qu'il leur reste c'est voler. La police est aussi très brute et stricte avec les immigrants.
Pourtant ,on voit ce jeune personnage qui est né dans un monde avec peu d’opportunités pour lui mais qui très bien élevé.C'est quelqu'un qui connaissait ses valeurs,et bien qu'il sorte à un moment donné,du bon chémin a cause de son désespoir , enfin il gagne de la conscience et retourne: le garçon est en train de voler la bibliothèque et après avoir été arrêté , il retourne à la librairie pour acheter le livre. Comme conclusion je dirais une citation:" Ne juge personne pour son âge ni pour la couleur de sa peau. Je recommande sa lecture vivement.

Marta Matos-Lopes, 2ºBach A

LE VISITEUR d'Éric-Emmanuel Schmitt

2011-10-13T07:00:00.000-07:00

Notre professeur nous a proposé de lire de différents livres aux élèves qui désirent passer leur diplôme B2 ou C1 cette année. Comme elle savait que j'aimais le théâtre elle m'a donné ce livre de Schmitt que j'ai adoré. Voilà l'analyse que j'ai faite.

"Le Visiteur" est une pièce de théâtre avec 17 scènes, écrite par Éric-Emmanuel Schmitt, le même auteur de “Oscar et la dame rose”. En fait, plusieurs simillitudes joignent les deux oeuvres: une briève mais complexe question abordée dans le deuxième livre est plus profondisée dans la pièce de thêatre: Dieu, existe-t- il? Quel est son rôle, d’après nous? Et pourquoi, s’il existe vraiment, ne fait-il rien malgré tout le malheur que nous souffrons aujourd’hui?.

L’histoire est simple, mais originale. Un ancien et malade Freud reçoit, lors de l’emprisonnement de sa fille Anna (pour avoir “insulté” un officier nazi qui venait leur “rendre visite”), un mystérieux jeune homme, beau et plein de vie, dans son appartement. Au début, il pense que c’est juste un autre malade; mais, après, quand il l’a hipnotisé et lui a demandé certaines choses, le visiteur lui répond en racontant un événement qui appartenait à Freud lui-même, et que personne d’autre ne le connaissait. Le psychanaliste commence à douter de sa vraie identité. Le nazi, qui retourna un peu plus tard (il essayait de faire du chantage à Freud pour lui escroquer plus d’argent, mais celui-ci réussit à l’éloigner grâce à une petite aide de son visiteur) en lui disant qu’un mythomane, un fou, s’est évadé de son asile; donc le psychanaliste pense que ce jeune homme est en réalité l’évadé.

C’est à ce moment-là qu’une longue discussion se déroule: quand le “fou” lui demande pourquoi il ne croit pas en Dieu, Freud lui répond, presque comme un homme desespéré, en disant que Dieu ne tient jamais ses promesses. L’inconnu défend Dieu: pour lui, l’homme est la source de tous les maux.
Le nazi revient à nouveau, cette fois-ci pour lui dire que sa fille était sûre et qu’on avait trouvé le fou évadé. Freud se rend compte alors que peut-être, pendant tout ce temps-là, il n’avait pas été en train de parler avec le mythomane, mais avec une incarnation de Dieu.
L’inconnu lui rappelle quelques choses déjà oubliées: s’il avait crée les hommes, ce fut par amour; ceux-ci sont complètement libres et responsables, donc, Dieu laisse d’être omniscient et se trouve incapable de changer les choses; et, malgré tout le mal provoqué par l’homme, c’est la bonté qui les aide à retrouver leur chemin à nouveau.
Anna revint en ce moment-là, et, à l’insistance de son père, connaît le visiteur: cependant, elle voit un homme qui la poursuivait plusieurs fois, et elle n‘était pas interéssée. Freud a des doutes encore une fois, mais, à la fin, s’abandonne à l’opinion de cet inconnu et lui demande de faire un miracle. Ce dernier s’en va, laissant le psychanaliste perturbé et sans savoir quoi dire et en quoi croire, pour, selon lui, “préserver le mystère de Dieu”. Freud essaie de lui tirer dessus avec un revolver, pour voir s’il réussira à s’en échapper, mais il rate son tir.

La pièce, écrite d’une façon simple et facile à comprendre, aborde quelques thèmes qui ont toujours inquieté l’homme et donne même des hypothèses, de possibles réponses à ces questions. L’intéressant ici c’est le constraste entre l’athée pur et rationaliste de Freud et l’inconnu, qui répresente la foi et le mystère. Le dialogue est profond, et quelques fois même humoristique, nous laissant entrer petit à petit dans l’esprit des personnages. Ici, l’intéressant n’est pas de convertir des personnes, mais de nous rappeler pourquoi on croit vraiment en Dieu, après tout, et quel est notre rôle et responsabilité envers Lui.
Bref, j’ai beaucoup apprecié le livre et je le recommends vivement à celui qui puisse être interessé à le lire.

LE GRAND CAHIER. AGOTA KRISTOF

2011-10-12T08:42:00.001-07:00

"Le grand cahier" est un roman écrit par Agota Kristof, écrivaine
hongroise qui vient de décéder au mois de septembre en Suisse et dont ses livres son écrits en français. Notre professeur nous a parlé en classe du décès de l'écrivaine hongroise et elle m'a conseillé de lire ce livre afin de connaître si c'était un livre qui valait la peine d'être analysé en cours de français cette année. Ma réponse a été affirmative.

L'histoire , d’après la biographie de l'auteur , on pourrait en déduire qu’elle se passe en Hongrie durant la guerre de 1956, mais en fait on ne peut pas être sûrs, car elle pourrait se passer aussi pendant la seconde guerre mondiale. La grande ville devient trop risquée pour vivre à cause des nombreux
bombardements , alors une mère décida d'envoyer ses deux jumeaux , Klaus et Lucas chez leur grand-mère à la campagne , mais ils ne l'avaient jamais vue
auparavant. Cette femme était sale , avare , méchante , quelqu’un qui ne donnait
rien sans rien recevoir.
Klaus et Lucas étaient obligés de travailler pour pouvoir manger et
vivre . Même si leur mère leur envoyait de l'argent et du linge , la
grand-mère vendait le linge et gardait l'argent pour elle.
Avec le temps ils se sont rendu compte qu'ils devaient devenir plus forts au
niveau moral et physique , donc ils commencèrent la réalisation
d'exercices qui les aidaient à s'endurcir , comme par exemple ils s'insultaient
pour que les mots ne les touchaient plus , ou bien ils se frappaient pour devenir
plus résistants et forts. . . En même temps ils ne négligeaient pas l'étude ,
ils faisaient leur instruction eux mêmes à l’aide d’une bible pour les
dictées ainsi qu'un dictionnaire pour l'orthographe et l'apprentissage
de nouveaux mots. Les deux gamins pour garder un souvenir de leurs
aventures ils écrivaient un « grand cahier » , d'ou vient le titre du
roman.
L'histoire se conclut par la mort de leur mère et leur nouvelle petite sœur
, puis leur grand-mère et leur père. À la fin, ces deux garçons décidèrent de se séparer pour la première fois de leur vie ,l’ un resta dans la maison de la grand-mère et l'autre s’en va de l'autre côté ,dans l’autre pays mais avant cela ,ils décidèrent de se partager le trésor que leur grand-mère leur avait laissé à sa mort. Pour moi, ce livre est très intéressant à lire , ça nous montre
comment deux garçons apprennent à devenir insensibles face à la cruauté de la vie et surtout de la guerre. On ressent beaucoup d'émotions différentes comme la solidarité , la cruauté en passant par la générosité. Ce que j'ai beaucoup apprécié c'est le réalisme de l’écriture de l'auteur et comment elle décrit tout sans pudeur.Je le conseille vivement. Pourtant ÂMES SENSIBLES S’ABSTENIR !!!!!.

Marjana Bouazza. 2º Bachillerato B.

VIVE LA RENTRÉE!!!

2011-10-10T14:11:00.000-07:00

Oui, nous sommes contents , très contents même car nous avons commencé une nouvelle année scolaire ,mais cette fois-ci elle a été spéciale. Nous, les élèves Comenius, nous sommes allés en Hongrie du 22 septembre au 1er octobre et nous avons suivi un programme fantastique. Si ça vous intéresse, cliquez sur notre blog "Entre deux eaux" et vous verrez...
Maintenant nous accueillons nos correspondants ici à Lisbonne du 7 au 16 octobre et nous avons préparé beaucoup d'activités pour eux.

PRIX À L'ORIGINALITÉ

2011-08-08T11:15:00.000-07:00

Voilà quelques photos originales prises par les élèves à Paris. Le prix à l'originalité a été décerné à Sara Pérez Ardila pour sa photo "La recherche depuis les hauteurs" où un homme vient de monter sur un lampadaire de Montmartre (photo prise le 7 avril 2011).Les titres "Attache-moi Paris!" "L'ombre de Notre Dame" et "L'imagination à voler" accompagnent les autres photos selectionnées.

SOUVENIRS DE PARIS

2011-08-08T10:52:00.000-07:00

Voilà quelques souvenirs de notre voyage à Paris: quelques photos du groupe, quelques récits écrits par les élèves, la photo qui a réçu le prix à l'originalité... Enfin, encore une année, ce voyage restera dans la mémoire de tout le monde!!.

JOURNAL DE VOYAGE À PARIS

Du 7 au 12 avril 2011

Jeudi 7 avril :
Aujourd'hui à 6 h 30 du matin, nous sommes à l'aéroport de Lisbonne. Là, dans les comptoirs d'Air France, nous devions obtenir nous mêmes nos billets. Nous avons vérifié et on s’est rendu à l'aire d'attente où nous nous sommes rencontrés tous pour la première fois. Nous sommes arrivés à Paris après un voyage sans complications. À l'aéroport, nous avons pris un car qui nous a emmenés à l'auberge. Une fois là on a distribué les chambres. J'ai été dans la chambre no 26 avec Lorraine, Leonor, Rita, Joana, Francisca, Mariana et Athenea. Nous sommes montés aux chambres et avons laissé les valises. Ensuite, carte en main, on a pris la première direction de métro vers Montmartre où nous avons visité le Sacré Cœur. De là, nous sommes allés à la recherche du Bateau Lavoir et le Passe Muraille dans notre premier temps libre. À la fin de la recherche et de voir qu'il était encore temps, on a eu l'occasion de faire des achats au début et manger notre première crêpe. À la fin de notre temps, nous étions à la Place du Tertre, et nous sommes revenus à l'auberge, mais pas sans la première promenade devant le Moulin Rouge. Dans l'auberge nous nous sommes préparés un peu et on s’est rendu dîner au Flunch. Lorsque nous avons fini de dîner nous sommes retournés à l'auberge en faisait une promenade et nous nous sommes douchés et après être restés quelque temps dans la zone commune, on a fait trop de bruit…

Vendredi, le 8 avril :
Après le petit déjeuner et aujourd'hui on est allé au Louvre où, en raison de la grandeur du Musée on n’a pas pu le visiter au complet, mais c’était déjà une grande visite qui a duré jusqu'à l’heure de déjeuner. Après avoir mangé encore nous avons eu du temps libre et à la fin on a fait une promenade à travers les jardins Tuileries jusqu'à ce qu'il s'est terminé le temps de loisirs. De là, nous sommes allés à la place de la Concorde et de là vers les Champs Elysées, où nous sommes arrivés à l'Arc de Triomphe. Nous avons eu une fois encore un peu de temps libre et nous avons fait encore des achats. À la fin, nous sommes allés au Trocadéro où nous pourrions apprécier la grandeur de la Tour Eiffel. Là nous sommes montés en ascenseur au deuxième étage où nous avons vu Paris sous un autre angle. On nous a donné du temps libre, et certains sont descendus par les escaliers. Lorsque nous avons terminé, nous sommes allés directement dîner au Flunch, puis à l'auberge. À l'auberge on nous a grondés par notre comportement de la nuit précédente et Madalena et moi avons parlé au groupe sans la présence des enseignantes afin de résoudre nos problèmes et pouvoir donc continuer de profiter du voyage. À la fin de la conversation, les enseignants sont descendus et elles aussi , elles ont parlé avec nous . Bref nous avons été punis sans avoir le droit de quitter les chambres.

Samedi 9 avril :
Aujourd'hui, nous sommes allés à Versailles en car où nous avons vu les jardins et ses fontaines et le palais à l'intérieur. À la fin de la visite, nous avons mangé dans un restaurant Breton où nous avons mangé une crêpe salée et une autre sucrée. À la fin on est allé en car à Notre Dame où nous sommes allés à la cathédrale et certains ont pu voir une exposition sur les juifs français déportés pendant la seconde guerre mondiale. Puis nous sommes allés à la Sainte-Chapelle, à partir de là, nous sommes allés au quartier Latin, où nous avons eu quelque temps libre pour faire des achats encore. À la fin, nous sommes allés dîner au Flunch et, de là à l'auberge où comme une récompense pour notre bonne conduite nous pourrions rester dans la zone commune où nous avons rencontré les autres groupes d'étudiants.

Dimanche 10 avril :
Nous avons visité aujourd'hui le parc de la science de la Villette où nous avons pu interagir avec la science et la technologie par le biais de jeux et avec Explorer. Ensuite, nous avons vu un court 3D, puis un sous-marin, où nous avons appris pourquoi et comment un sous-marin plonge et on a mangé ensemble. À la fin nous avons pu voir un documentaire à la Géode. La Géode était une grande salle de cinéma où on passe les projections de films et documentaires, et bien que certaines personnes se soient endormies ,c’était quelque chose de beau et impressionnant. Une fois le film fini, nous avons continué l'apprentissage avec les jeux d’Explore et où nous avons vu une exposition de science fiction. Nous avons dîné dans le Flunch et de là on s’est rendu à l'auberge où bien qu'on aurait pu rester dans la zone commune on est monté dans les chambres plus tôt que prévu car on était très fatigués.

Lundi 11 avril :
Aujourd'hui, nous sommes montés aux tours de Notre-Dame de Paris où il était nécessaire d’ avoir trois professeurs, pour cela , Maria Cardoso devait passer par une jeune enseignante et nous l’avons traitée de Madame, Julia est restée en bas avec des gens qui ne voulaient pas monter.
Une fois que nous sommes descendus nous nous sommes promenés dans l'île de Saint-Louis et le Marais. Nous avons vu la façade du Musée Picasso sans le visiter car ils faisaient des travaux. Ensuite on a mangé et nous avons eu du temps libre. À la fin, nous avons visité le Pompidou où Barbara, Madalena, Christina et moi avons pu parler de quelques tableaux de Picasso, qui avaient été travaillés dans la classe de français. De là, nous sommes allés au Quartier Latin, faire encore des achats et on est allé à l'auberge .Nous sommes allés dîner à côté du Pompidou et au Pont Neuf on a pris le bateau-mouche qui nous a conduit par la Seine et nous avons appris comment était Paris la nuit. Ensuite, nous sommes allés à l'auberge où nous avons passé notre dernière soirée avec un peu de tristesse en pensant que le voyage avait déjà touche à sa fin.

Mardi 12 avril :
On a de moins en moins envie de dire Au revoir à Paris ! Et la vérité est que nous sommes tristes. Aujourd'hui, nous sommes allés au tombeau de Napoléon et aux Invalides. Nous avons pu voir certaines présentations très intéressantes sur la seconde guerre mondiale, les vêtements de Napoléon et d'autres. De là, nous sommes allés à la zone du Pompidou où nous sommes entrés dans un vieux marché devenu aujourd'hui ' hui un grand centre commercial. Nous avons eu du temps libre et avons mangé au Flunch et avec le temps supplémentaire, nous avons fait les dernières courses. À la fin, nous sommes retournés à l'auberge où nous nous sommes reposés un peu et nous avons pris la dernière photo de groupe. Et les enseignantes ont donné également des cadeaux aux gagnants de la preuve que nous avions faite pendant le temps libre. Nous avons pris le car et nous sommes arrivés à l'aéroport de Paris où nous avons eu les billets. A travers les vitres, nous avons vu et dit Au revoir Paris ! Nous sommes arrivés à Lisbonne, conformément à l'heure prévue et avant de ramasser les bagages, nous avons compté pour la dernière fois. Le conte est bon! Nous avons pris nos bagages et sortis à la rencontre de nos familles. On avait des sentiments mélangés : la joie de les voir et la tristesse d'avoir quitté Paris. Le voyage était terminé.

ÇA MARCHE 1

2011-05-05T13:08:00.000-07:00

Les élèves de Cinquième A ont fabriqué leur emballage de biscuits après avoir repéré quelques éléments d'un produit emballé: la marque du produit, la quantité, la date limite de consommation, le contenu et le prix de l'article.

LE HÉRISSON

2011-05-04T09:27:00.001-07:00

Le Hérisson est un film, français, sorti en 2009 et réalisé par Mona Achache, à partir du roman de Muriel Barbery, "L'élégance du hérisson".
Le film nous raconte l'histoire de Paloma Josse, une petite fille très intelligente et perspicace, qui décide de se suicider lors de son 12ème. anniversaire, car, selon elle, "elle ne veut pas vivre comme un poisson dans un bocal". Elle vit avec sa famille dans un luxueux appartement, où travaille Madame Michel comme concierge. Mme. Michel est une femme d'apparence brusque, sombre et ignorée par les habitants de l'immeuble, qui la prennent pour une concierge quelconque, laide et grossière. Cependant, Renée, comme s'appelle Mme. Michel, est en réalité une personne très cultivée, qui lit Tolstoï et voit des films d'Ozu; elle a une "cachette", pleine de livres, où elle s'entretient à lire tous les jours.
Paloma est la première à se rendre compte de l'intelligence de Renée. Quand Kakuro Ozu, un nouveau propriétaire japonais, est présenté à Mme. Michel, il s'intèresse beaucoup à elle, comme Paloma; les deux croient qu'elle n'est pas ce qu'on croit, et Paloma dit que, malgré "ses piquants, elle, à l'intérieur, elle est si raffinément élégante que le hérisson."
Ce sont ces deux personnages qui aideront Renée à sortir de sa réclusion. Paloma, fatiguée et dégoûtée par sa famille si bourgeoise, vide, et médiocre, utilise sa caméra pour les filmer et présenter ses parents et sa soeur, pour mieux montrer comment nous vivons tous "comme des poissons dans un bocal", vulnérables et soffocants: elle donne même des antidépréssifs au poisson rouge de sa soeur et le jette par le WC. Paloma voit la réalité d'une façon très péssimiste et cynique, ce qui choque sa mère et sa soeur (son père est très absent). Elle essaie de se cacher, mais elle est toujours découverte; c'est pour cette raison qu'elle dit que Mme. Michel a trouvé la cachette parfaite. Elle admire beaucoup Renée, et lui demande de se laisser suivre pour la filmer afin de mieux la connaître.
Mr. Ozu, de son côté, est très diffèrent des occidentaux; comme les Japonais, il est très calme, pacifique et simple. Il invite Renée à dîner et à sortir avec lui. C'est ainsi que, peu à peu, Mme. Michel commence à s'ouvrir.
À la fin, dans un "twist" du film, Renée découvre le poisson rouge de la soeur de Palome, qui avait été jeté dans le WC, et qu'on croyait mort. Au moment où elle sort de l'immeuble, le lendemain, elle est renversée par une voiture et tuée (le camion de la blanchisserie)
Paloma et Kakuro restent angoissés par sa mort. Mais, au lieu de poursuivre son plan de se suicider, Paloma est décidée à vivre, car finalement elle comprend que ce qui n'est important ce n’est pas mourir, mais ce qu'on est en train de faire à ce moment-là, ce qu'on fait à chaque instant: Renée, au moment de mourir, elle était prête à aimer.
Le film est très bien réalisé et nous parle des thèmes très intéressants. Le sens de la vie, par exemple, quand on est entouré par la médiocrité et l'hypocresie; l'importance de la mort et de ce qu'on a fait jusqu'à la fin; comment on croit seulement aux apparences, quand elles peuvent nous tromper; comment on voit, au lieu de regarder, d'observer.
Le film fait aussi une critique féroce de la haute classe sociale, avec des gens ignorants, indifférents et snobs.

Lucía Branco. 1º Bach

LE HÉRISSON

Ce film traite l'histoire de trois personnages principaux: Madame Michel, qui est la concierge du bâtiment où les autres deux habitent; Mr. Ozu, un nouveau voisin japonais; et Paloma, une fille qui a onze ans et qui est en train de planifier sa mort.
En premier lieu, c'est important de comprendre ce que le titre du film veut nous transmettre. L'expression 'le hérisson' est utilisée par Paloma pour décrire Madame Michel, mais, à vrai dire, elle n'est pas l'unique qui peut s'identifier avec cet animal: elle se cache des autres; à l’ extérieur, elle est difficile d'approcher et connaître et elle ne communique pas facilement ; elle a de fortes défenses. Pourtant, à l'intérieur, elle est vraiment charmante, chaleureuse et a des secrets et des histoires à découvrir.
Alors, on rencontre des personnages singuliers et avec des personnalités bien remarquées. D'abord Paloma, qui est une fille d'onze ans qui déteste ses parents riches et ce monde où elle habite, donc, déçue avec le monde des adultes et les , par exemple, de sa mère, qui consomme des médicaments pour tous ses problèmes et parle plus avec ses plantes qu’avec ses filles; ou la vie de son père, le typique homme d'affaires qui n'a pas du temps pour le consacrer à la famille, Paloma a la théorie qu’ils vivent tous dans une prison, comme un bocal, dont ils ne s'échappent jamais. Donc elle a pris la décision de se suicider le jour de son douzième anniversaire et, jusqu'a cette date, elle va filmer sa famille, ses voisins et cette forme de vie qu'elle déteste et par laquelle elle n'éprouve aucun intérêt.
D'autre part, on connait Madame Michel, la concierge, le vrai hérisson de l'histoire; elle est une dame très réservée, qui ne parle pas sur sa vie, qui se cache et se tait toujours. Quand elle connait Paloma et M. Ozu, sa vision du monde commence à changer - surtout car elle tombe amoureuse de M. Ozu: elle finalement reconnait ses sentiments et les accepte.
En dernier lieu on a M. Ozu, le nouveau voisin qui immédiatement gagne de l'intérêt pour elles, en les montrant le monde et la culture japonaise et leur donnant quelques leçons de vie, mais spécialement gagne de l’intérêt pour Madame Michel. Sa femme est morte, donc il est un solitaire comme elle; la différence, c'est qu'il est ouvert a faire des connaissances et à aimer les autres. On peut affirmer qu'il joue un rôle fondamental dans la conduction de Madame Michel avers l'amour.
L'histoire va suivre de près l’évolution des personnages pendant qu'ils se connaissent mieux. Pendant que Paloma critique tout le monde en tournant son film et en imaginant des plans pour se suicider, elle passe par un procès de transition, comme Madame Michel. Michel commence à changer d'avis, a être plus ouverte et à redécouvrir l'amour. Avec la fin tragique - la soudaine mort de Madame Michel, tuée par une voiture, justement quand elle était déjà changée et prête à aimer - Paloma comprend la valeur de la vie, la quantité de choses qu'elle a encore à faire, et ça lui fait laisser définitivement l'idée de se suicider.
Ce film est une vraie leçon de vie car il nous aide à constater comment nous avons très peu de temps et nous ne devons pas rester enfermés; on doit sortir, nous libérer, aimer, sentir sans peur, car la vie n'est pas longue et on doit la profiter.

Mariana Lima 1ºBac.B

QUELQUES REFLEXIONS SUR LE FILM "LE HÉRISSON"

- Le hérisson n'est pas le personnage central du film de Mona Achacha, mais c'est un personnage clé qui va sauver de manière indirecte le personnage de Paloma. En vérité, tous les personnages dans ce film sont indispensables et il faut dire qu'ils sont tous bien joués. C'est excellent pas seulement le jeu de chaque personnage mais plutôt les relations entre eux.

Marina Stussi. 2º Bachillerato

- Au début, elle était prête à mourir... On entre dans le monde de Paloma, une jeune fille de 11 ans habitant un immeuble de riches. Avec sa caméra, Paloma décide de filmer ses derniers moments de vie, car elle ne rencontre pas de sens à être vivante pour devenir "un poisson dans un bocal" comme tous les adultes qu'elle connaît.
Pourtant à la fin, elle était prête à vivre...

Joana Quaresma, 2º Bach.

- Paloma éffectivement, est une enfant différente aux autres. Elle a une mentalité d'un adulte, elle juge comment les autres se comportent. Elle vit dans un autre monde , son monde à elle, dans le noir et avec ses dessins. Elle veut se suicider car elle croit que le vie n'est pas juste.

Eunice Valente. 2º Bach.

- Le "conte" se déroule autour de Paloma mais les histoires des autres personnages sont aussi très importantes parce qu'elles vont toucher directement le changement de pensée de la jeune fille. Le personnage qui va changer Paloma va être la concierge de l'immeuble, Renée: une femme qui vit avec son gros chat, adore le chocolat noir et elle a une passion: la littérature, spécialement : le livre"Anna Karenina". Un autre personnage important c'est Kakuro, un Japonais qui vient s'installer dans l'immeuble.Bref, c'est la relation entre ces personnage celle qui va changer la vie (et la mort) de Paloma.

Julia Caballero. 2º Bach.

- Madame Michel, Renée, est un herisson parce que celui qui ne la connait pas, n'est pas capable de regarder plus de cette femme froide, un peu arrogante, qui n'a pas d'amis ou de relations avec quelqu'un qui puisse être considéré proche.Mais quand elle sort de sa cachette privée, quand elle veut montrer ce qui peut la définir: ses qualités, on voit que l'extérieur n'a jamais correspondu à la vérité. À mon avis, Mme. Michel a toujours été une femme renfermée, c'est quelqu'un qui a besoin de son temps pour s'attacher aux gens qui sont autour d'elle.Quand Paloma entre dans son monde,et traverse la porte de sa petite maison, une fenêtre s'ouvre pour elle, une fenêtre qui permettra Paloma d'explorer cet hérisson toujours renfermé dans son coin.

Ana Catarina Ferreira, 2º Bachillerato.

- Beaucoup de critiques sociales sont faites dans ce film. La relation que Renée ne comprend pas qu'elle puisse exister avec Kakuro, c'est une critique de la société qui fait des différences sociales sans voir l'intérieur des gens. Un exemple évident c'est quand Renée et Kakuro sortent dîner dans un restaurant et une voisine de l'immeuble leur dit très gentiment "bonsoir" sans reconnaître Renée. Quand elle reste complètement étonnée et demande à Kakuro pourquoi elle ne l'a pas réconnue, il lui répond que c'était "parce qu'elle ne l'avais jamais vue". Il y enfin la critique faite de la famille de Paloma qui nous montre encore une fois que "l'argent ne fait pas le bonheur".

Ana Isabel Salamanca. 2º Bachillerato.

- Le film commence en noir et il finit en noir aussi, donc c'est un film clos. Je crois que c'est un film très bon et que le thème de la mort est bien abordé car effectivement on montre que la mort est plus que la fin des battements cardiaques.

Mariana Fandiño. 2º Bachillerato.

- Tout le long du film on a vu des personnages se battent contre l'absurde de la société. Quand la réalisatrice nous donne sa phrase " l'important, ce n'est pas mourir, mais ce que tu en train de faire au moment de mourir", on voit que le bien n'a pas perdu la guerre mais il l'a gagnée. Malgré les apparences, il y a plus de vie que de mort. Au contraire que Camus, au début,Paloma accepte le suicide comme façon de s'échapper de l'absurde, mais comme lui, à la fin, elle finit par le refuser aussi.

Antonio Baptista. 2º Bachillerato.

- Avec cette belle histoire, on découvre que l'amitié n'a pas d'âge. Ce sont les gens qui importent, pas leurs rôles dans la société. La chose que j'ai aimée le plus a été la manière comment Renée change à travers le déroulement de l'histoire. Au début, on voit une femme lâche, moche et triste, dont la vie est une horrible routine. Seulement dans sa cachette elle est vraiment heureuse pourtant elle n'en parle jamais aux autres. À la fin, elle est heureuse, elle est prête à aimet et à être aimée. Elle semble même plus belle. Elle nous montre qu'on peut seulement être heureux si on fait confiance aux autres. Voilà la morale pour moi du film. Vivre est toujours bon, le suicide n'est jamais la solution à nos problèmes. C'est en aimant, en faisant confiance aux autres qu'on trouve la joie de vivre.

Alicia Calvo- Villamañán. 2º Bachillerato.

Picasso dans les grands musées

2011-04-30T14:53:00.000-07:00

Les élèves de Trosième A montrent quelques travaux qu'ils ont réalisés pour le projet Picasso de notre lycée et qu'ils ont montrés dans le hall de l'édifice de Secondaire.

VOYAGE À PARIS:À LA RECHERCHE DE LA SCIENCE

2011-04-06T09:19:00.000-07:00

PARIS 7 – 12 AVRIL 2011

À LA RECHERCHE DE LA SCIENCE

PROGRAMA DEL VIAJE A PARÍS 2011

Jueves 7 ABRIL:
• Encuentro a las 6:30 en los mostradores de Air France. Salida del aeropuerto de Lisboa en el vuelo de AF 2325 de las 8:10. Llegada al aeropuerto Charles de Gaulle de París a las 11:40. Traslado al albergue en autocar. Comida. Visita de Montmartre: le Sacré Coeur, Place du Tertre. Opéra Garnier. Cena en restaurante Flunch.

Viernes 8 ABRIL:
• Desayuno en el albergue . Visita del Museo del Louvre ( 9:30). Comida . Jardines des Tuilleries. Plaza de la Concorde ; Champs Elysées; Arc de Triomphe ; Subida a la Tour Eiffel en ascensor (18:00) .Cena en restaurante Flunch.

Sábado 9 ABRIL:
• Desayuno. Viaje en autocar para visitar el palacio de Versalles , sus jardines y el espectáculo de sus fuentes (11:00) . Comida. Visita de la Sainte Chapelle (17:00) . Visita de la Catedral de Notre Dame. Paseo por el Barrio latino. Cena.

Domingo 10 ABRIL:
• Desayuno. Visita del Parque de las Ciencias de la Villette (10:00): Explora, Géode (film Hubble), Cinaxe. Comida. Argonaute. Cena.

Lunes 11 ABRIL:
• Desayuno. Subida a las torres de Notre-Dame (10:00). Paseo por la Isla de Saint-Louis el Marais y el Museo Picasso por fuera. Comida. Visita del Museo de Arte Moderno Pompidou (13:00). Cena . Paseo nocturno en Bateau-mouche por el Sena.

Martes 12 ABRIL:
● Desayuno. Visita de la tumba de Napoleón (10:00) y de los Invalides. Visita del Panthéon : el péndulo de Foucault y sepultura de Madame Curie. Comida. Ultimas compras. Salida del albergue hacia el aeropuerto Charles de Gaulle en autocar para coger el vuelo de AF 2324 de las 20:20. Llegada a Lisboa a las 21:50.

SOUVENIR SOUVENIR

2011-03-27T10:32:00.000-07:00

Carmela , notre ancienne prof de français ,est venue nous rendre visite le 18 mars. On a passé un bon moment ensemble , elle nous a raconté sa vie à Valencia et nous lui avons montré quelques vidéos que nous avons réalisées sur Picasso avec notre prof actuelle, Julia. Enfin nous lui avons offert un exemplaire du livre que nous avons écrit "La poupée qui tue" et nous sommes restés très contents d'avoir eu cette occasion exceptionnelle de la rencontrer.

Pubs à la manière de Picasso

2011-03-24T03:52:00.000-07:00

Avec notre vidéo nous voulons que tous les gens identifient les caractéristiques de la voiture avec des différentes peintures de Picasso. Nous avons choisi de différents tableaux et nous les avons mis en rapport avec les avantages de la voiture. La musique que nous avons choisie est de Jean Michel Jarre et elle était la plus appropriée pour notre vidéo. Avec l’imagination de Picasso nous voulons vendre une voiture fantastique. Vicky Jackson, Maria Freitas, Vicente Teixeira. 4ºESO A.

Avec cette vidéo nous voulons promouvoir la consommation de l'eau du robinet au lieu de l'eau de la bouteille. Nous aimerions transmettre ce message en présentant trois cas: deux personnes et un chien. Dans les trois cas, les protagonistes sont indécis car ils doivent faire un choix, mais à la fin ils choisissent l'eau du robinet. Comme il fallait faire une réference à Picasso puisque nous sommes en train de travailler dans un projet appelé: "Picasso, le symbole de tout un siècle", quand le protagoniste de notre histoire boit enfin l'eau du robinet il peint un tableau à la manière de Picasso "Femme avec une fleur", car grâce à l'eau qu'il a bue, il a trouvé l'inspiration!!. Pour toucher le spectateur, nous avons utilisé comme musique le quatrième mouvement de la Symphonie italienne de Mendelssohn parce qu'elle va "in crescendo" ,soulignant que l'eau du robinet est la meilleure. Afonso Amado, Ramón Noya et Teresa Carrilho de 4ºESO A.

Avec notre vidéo nous montrons les problèmes qui l’eau de bouteille provoque dans le monde, comme la contamination de l’eau de la mer, comme la contamination provoquée par l’utilisation du pétrole pour produire les bouteilles de plastique … Au même temps, nous voulons augmenter la consommation de l’eau du robinet qui ne provoque pas de problèmes dans l’environnement. Quand la jeune femme boit l’eau de la bouteille, nous voyons des images des problèmes qui provoquent le plastique, mais quand elle boit l’eau du robinet nous voyons des images d’un monde propre et plus juste. Nous avons choisi une musique classique pour notre vidéo parce que elle est plus appropriée à l’évolution de la vidéo. Beatriz Monteiro, Marta Gonzalez et Tomás Ribeiro. 4ºESO A.

Avec notre vidéo nous voulons stimuler les personnes à boire l’eau du robinet, qui est bien meilleure, mais nous voulons aussi vendre la voiture Citroën Picasso. Notre idée initiale était seulement de parler sur l’eau du robinet, mais à la fin, nous avons préféré parler de la voiture. Donc, les gens croient que nous vendons l’eau du robinet mais au fond nous voulons vendre la voiture. Nous avons choisi un morceau joué au piano parce que nous croyons que la musique classique est intemporelle et l’écologie s’occupe de sujets qui devraient durer dans le temps, comme la conservation de l’eau. À un moment donné on avait pensé à un slogan qui disait :!! Pense aujourd’hui à l’avenir !! Daniel Oliveira,Enrique Vaz et Claudia Ferreira.4ºA.

"UNE VOITURE QUI EMBELLIT" Le but de cette publicité est de montrer à toutes les femmes que si elles achètent la voiture Citroën Picasso, leur beauté augmentera et tous les hommes s’arrêteront dans la rue seulement pour les regarder. La voiture Picasso est la voiture par excellence de la beauté,elle sera votre compagnon le plus confortable et elle fera votre vie plus colorée et amusante. Rita Bandeira, Raquel Bullosa, Marta Anula et Elena Espejo. 4ºA.

"POUR UN MONDE DIFFÉRENT, UNE VOITURE DIFFÉRENTE"
La publicité qu’on a faite sur la voiture Citröen Picasso était destinée à un public de jeunes. Nous avons utilisé des animations et des acteurs, mais notre idée principale était de faire l’animation avec une petite voiture qui simulait la Citröen Picasso. Nous avons eu aussi l’idée de placer des édifices avec des fenêtres où on peut trouver des tableaux de Picasso à « la manière des gens » qui regardent la voiture passer à travers les vitres.

Daniel V, Celia K, Maria C. 4ºA

THÉÂTRE EN LANGUE FRANÇAISE

2011-03-22T12:24:00.000-07:00

Le 28 février 2011, nous, les élèves de 1º de Bachillerato de français, avons représenté de petites pièces de théâtre pour faire une critique de la société de nos jours. Des autres élèves de français ont été présents et ils ont tous bien aimé.
Ça m’a fait rester très heureuse car nous nous sommes beaucoup efforcés pour faire un bon spectacle. Pour moi, je l’ai beaucoup aimé aussi parce que j’aime faire du théâtre et il était facile et agréable une fois que je fais du théâtre dans le groupe de l’école "GINER DE LOS RÍOS"et j’ai déjà fait partie d’autres pièces . J’ai bien aimé les sujets que nous avons traités parce qu’ils étaient profonds et faisaient réfléchir.
En général, le groupe est resté très uni et nous nous sommes aidés les uns et les autres dans une ambiance chouette mais au même temps exigeante. Je suis restée très surprise quand j’ai vu que des camarades qui ne semblent pas habituellement très sûrs d’eux-mêmes se sont libérés et ont obtenu un très bon résultat.

Marta Matos-Lopes
1º Bach A

Un spectateur a dit:

Aujourd’hui nous sommes allés voir une pièce de théâtre jouée par les élèves de Première A et B qu’ils ont travaillée une fois par semaine. Les scènes appartiennent au livre “Pièces et dialogues pour jouer la langue française”.
D’abord, José Pedro et Beatriz ont présenté ce qu’ils allaient faire. La pièce était divisée en dix courts dialogues qui abordaient des thèmes comme les relations humaines, et qui font des critiques de la société d’aujourd’hui.
La première scène parlait de l’influence de la langue sur notre vision du monde. Ana Gomes et Mariana Lima n'étaient pas d’accord si la nuit monte ou si elle tombe.
Ensuite, José Pedro et Mauro Bello ont joué une scène très jolie dans laquelle un homme insultait un autre homme mais seulement quand il lui dit “Espèce d’homme”, Mauro se sent vraiment insulté !
Puis, on voyait trois scènes qui abordaient le thème des relations des couples, aussi très amusantes, et une scène qui parlait sur la raison du plus fort.
Après, Elena Holvikivi et Maria Rodríguez ont joué “Ici ou ailleurs”, une scène qui faisait une critique des personnes qui sont jalouses, et veulent toujours ce que les autres possèdent.
La huitième scène était “Chéri comme mon chien”, qui abordait le thème de l’humiliation et de l’humilité, continué par une scène qui parlait des problèmes de communication et de l’égocentrisme.
Et finalement “Fleurs du béton” jouée par sept élèves, qui s’approchait du thème de l’imaginaire.

J’ai vraiment adoré ce jeu théâtrale, surtout la deuxième scène “En quoi peut-il être honteux un homme”, et je veux donner mes félicitations aux élèves de Première et à la professeur Julia pour ce moment de plaisir.

Daniel Oliveira. 4ºA.

PROJET PICASSO: LE SYMBOLE DE TOUT UN SIÈCLE

2011-03-21T10:25:00.000-07:00

Les productions des élèves de terminale A et B sont arrivées.Voilà les vidéos que nous avons réalisées. Derrière ces documents il y a beaucoup d'heures de recherche, beaucoup de discussions et comme toujours, beaucoup de passion!!!

Vidéo réalisée par Julia Caballero Rutschi et Antonio Baptista

Auteurs de la vidéo: Alicia Pereira, Valentina Resel et Mara Murias

Travail réalisé par Marina Stussi et Eunice Valente

Vidéo réalisée par Catarina Cajada et Mariana Fandiño

Auteurs: Rebeca Souza et Lea Townsend

Vidéo reálisée par: Joana Quaresma, Ana Salamanca et Nórida del Ser

NOTRE MUSÉE PÉDAGOGIQUE

2011-03-02T13:54:00.000-08:00

ÇA MARCHE 1

2011-03-02T11:38:00.000-08:00

Voilà quelques photos des "Boîtes secrètes" faites par les élèves de Cinquième A. D'abord, nous avons présenté nos 24 boîtes à l'oral, puis nous avons fait une exposition avec elles, enfin nous avons voté pour la boîte la plus originale.

BRAVO AUX ÉLÈVES DE FRANÇAIS

2011-02-27T12:06:00.000-08:00

Cette semaine nous avons connu les résultats des examens réalisés à l'Institut français de Lisbonne où nous avons présenté 6 élèves de Terminale.
Le résultat a été fantastique car tous nos élèves ont obtenu leur diplôme B2 et une élève le diplôme C1. Félicitations à vous tous!.

LE DERNIER JOUR D'UN CONDAMNÉ de Victor Hugo

2011-02-27T10:32:00.000-08:00

En classe de Terminale nous venons de lire ce récit et voilà le commentaire d'un de nos camardes.

« Le dernier jour d’un condamné » de Victor Hugo (1829)
En publiant Le Dernier Jour d'un condamné en 1829, Victor Hugo compose un immense plaidoyer contre la peine de mort.

Argument:
Un homme qui est condamné a mort relate ce qu’il a vécu depuis le début de son procès jusqu’au moment de son exécution.. Il voit la vie d’une autre façon, maintenant plus pessimiste.
Cet homme est en premier lieu à Bicêtre, où il passera un mois avant d’aller à la guillotine. Pour lui, ce lieu est en ruines et en très mauvais état. À Bicêtre, les gardiens lui retirent tout ce qu’il pourrait utiliser pour se suicider, mais ils lui donnent du papier, de l’encre, des plumes et une lampe. Sa cellule est une petite pièce à quatre murs en pierre avec une petite ouverture servant de fenêtre.
Un jour, ce prisonnier anonyme nous raconte quelque chose qu’il a vue : le ferrage et le départ des forçats pour Toulon .Il voit tout ça comme un spectacle, et il sait qu’en six semaines , ce sera lui, le spectacle. Il arrive à dire qu’il est préférable la guillotine aux galères .Le directeur de la prison lui rend visite pour lui dire que le jour de son transfert est arrivé. Maintenant il écrit de la Conciergerie au Palais de Justice . Il y est en compagnie d’un autre condamné plus vieux que lui. Un peu plus tard, il écrit ses dernières lettres et le prêtre le visite.
A la fin, il est dans une chambre de l’Hôtel de Ville. Il est en train de vivre son exécution. Comme il n’a rien à quoi croire, il pense à la vie après la mort et il trouve du soulagement car il croit que tout le monde est condamné à mourir.
Finalement, l’heure de l’exécution est arrivée. Il se fait couper les cheveux, on attache ses mains derrière son dos et ils l’emmènent à la guillotine. Le protagoniste a peur quand il voit tout le monde furieux et en train de crier. Même en suppliant la grâce royale , il sera tué.

Commentaire critique et opinion personnelle:
En attendant la mort, un homme anonyme pour le lecteur ,consigne dans un journal, ses souvenirs, et regrets et sa peur immense de la mort. Il s’agit d’ un long monologue intérieur, où on distingue trois lieux de rédaction : Bicêtre, la Conciergerie, et l’Hôtel de Ville.
Le récit se présente comme un témoignage sur l’angoisse d’un condamné à mort :sur ses souffrances physiques et morales et sur les affreuses conditions de vie des prisonniers.
Le livre est découpé en quarante-neuf chapitres et 97 pages. Nous apprenons que le personnage principal dont nous ne connaissons pas le nom a une fille qui s’appelle Marie et que lui c’est quelqu’un qui semble cultivé. Différents thèmes y sont abordés : la peine de mort, la peur de la mort, la religion, l’injustice, la haine envers la société qui ne condamne pas la peine de mort.

C’est une histoire très touchante et très compliquée pour en discuter. A mon avis, l’auteur a eu beaucoup de courage d’écrire un livre comme celui-ci à une époque très peu développée et injuste. Une chose que l’auteur a fait et qui attire notre attention c’est qu’il ne nous dit pas le nom du protagoniste, et cela il le fait peut-être pour qu’on ne sympathise pas avec le condamné , et comme ça on condamne la peine de mort sans faire des exceptions.
Moi, en tout cas, je n’ai pas aimé le livre, car il est très philosophique pour moi, mais je le recommande a toutes les personnes qui veuillent s’informer de comment doit se sentir un condamné a mort car cet aspect est très bien peint dans le récit.

Luis Dezcallar. 2º Bachillerato A

LE MYSTÈRE PICASSO

2011-02-16T11:59:00.000-08:00

PABLO RUIZ PICASSO: LE SYMBOLE DE TOUT UN SIÈCLE. CITATIONS

2011-02-16T10:22:00.000-08:00

“Les autres parlent, moi je travaille” Pablo Picasso.

Je pense que Pablo Picasso voulait dire avec cette phrase qu’il était toujours en train d’innover, de créer, d’explorer un style très personnel, et pendant qu’il le faisait il n’écoutait pas les mauvais commentaires des autres à propos de ses peintures. Donc, les critiques des autres n’avaient pas d’influence sur lui. Une épreuve de cela et de sa recherche de l’innovation est le « Cubisme », un style artistique très important que Pablo Picasso a crée avec Georges Braque et qui a influencé beaucoup d’artistes des avant-gardes.

André Espírito Santo. Première B

«En peinture, on peut tout essayer. On a le droit. Mais à condition de ne jamais recommencer»

Ce que Picasso veut dire avec cette phrase est, d´abord, qu´en peinture on peut tout essayer puisque dans l´art, il existe de nombreuses façons de combiner nos idées artistiques d´une forme concrète ou abstraite car n’importe quel art, c’est un monde qui naît seulement de notre imagination. Lorsqu’il conclue avec «à condition de ne jamais recommencer», il veut dire peut-être que si on recommence ,par exemple, un tableau, la véritable essence du tableau se perd, pourtant si on continue jusqu´à la fin, en essayant, il y aura un résultat, peut-être bien meilleur que prévu. Pour ça, les tableaux de Picasso étaient magnifiques.
Les peintres, quand ils commencent à peindre, ils ne pensent pas à comment va être finalement le tableau, ils peignent d´une manière naturelle.

Si on prend la phrase dans un sens littéraire on se voit confronté à la lâcheté de l´homme face aux obstacles existants dans la vie, puisque l´homme a tendance à fuir de ses problèmes, fuir est la solution la plus facile et rapide que l´homme trouve. Or en certains aspects de notre vie, on ne recommence jamais, soit on désiste , soit on cherche des solutions.

Elena Holvikivi de Mendoza. Première B

CANNIBALE de Didier Danminckx

2011-02-14T08:47:00.001-08:00

Argument:
Gocéné est un vieux kanak qui raconte à deux jeunes militaires une histoire qui l’est arrivée quand il était jeune.
Un groupe de kanaks sont envoyés à l’Exposition Universelle de 1931, à Paris, pour être exhibés dans l’exposition coloniale. Les personnes les regardaient comme s’ils étaient des bêtes sauvages.
Pendant ce temps-là, les crocodiles de l’exposition meurent, et les organisateurs arrivent à un accord avec le cirque Hôffner, qui accepte de prêter quelques reptiles en échange de lui en donner quelques « cannibales ».
Un de ses « cannibales » qu’ils emmènent c’est Minoé, la fille du chef de la tribu, que Gocéné devait protéger. C’est en ce moment-là que Gocéné et Baudemoin (un cousin de Minoé) feront toutes les choses inimaginables (voyager en métro, échapper de la police, menacer des personnes importantes, etc.) pour récupérer leurs compatriotes, et spécialement Minoé. À la fin, Badimoin meurt.

Différentes étapes du roman:
L’état initial est quand la tribu est convaincue pour aller en France et sont installés dans ces « prisons » où ils sont traités comme des animaux.
Les complications qui apparaissent sont quand ils s’échappent et font tout ce qu’ils peuvent pour trouver Minoé ; quand ils emmènent Minoé et les autres, quand la police les poursuit, quand ils doivent parler avec les responsables de l’exposition et quand ils doivent échapper de ce lieu-là.
L’état final est quand Badimoin meurt et Gocéné est sauvé par un homme de peau blanche.

Thèmes abordés
Les thèmes abordés sont les injustices racistes, la question de « quelle est la vraie civilisation ? », l’incompréhension des autres cultures (la kanak de la Nouvelle Calédonie, dans ce cas) et l’exploitation de ceux qui sont considérés inférieurs.
C’est une histoire originale, très différente de celles dont on est habitués. Je ne l’ai pas beaucoup aimée parce qu’elle ne me paraissait pas croyable. Pourtant l’auteur apparemment s’est-il basé sur des faits historiques.

Luis Dezcallar. 2º Bachillerato.

"Cannibale" a sorti de l'ombre un épisode historique tragique. Nous sommes à Paris en 1931, le scandale éclate au Jardin d'Acclimatation, où L'Exposition Coloniale a installé ,au Pavillon de la Nouvelle-Calédonie, des Canaques avec une pancarte "Hommes anthropophages". Certains ont mission de pousser des cris de bêtes, les femmes doivent danser à heures fixes poitrine nue...
Inspiré par ce fait authentique, le livre de Didier Danminckx nous expose les faits d'une manière romancée, et à mon avis, il s'agit d'un véritable hymne contre l'humiliation.

Julia Fernández .Département de français

L'INSTITUT NATIONAL DE L'AUDIOVISUEL

2011-01-26T09:11:00.000-08:00

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8 FEMMES

2011-01-15T11:07:00.000-08:00

À la fin du premier trimestre nous avons vu ce film et nous l'avons analysé, en voilà quelques commentaires des élèves de Terminale.

Fiche Téchnique
Nom du film: 8 femmes
Réalisateur: François Ozon
Scénario: François Ozon et Marina de Van, d'après la pièce de thêatre de Robert Thomas
Genre: Comédie policière, comédie musicale
Durée: 111 minutes
Date de sortie: 6 Février 2002

Synopsis

En retournant chez elle pour Noël, Suzon trouve son père, Marcel, mort dans sa chambre. Presque toute la famille est là, et personne n’est entré, donc, l’une des femmes présentes est la coupable. Les sept femmes - l’autre fille, la belle-mère, la belle-soeur, la femme, la cuisinière/gouvernante et la servente - essaient de savoir qui l’a fait et on découvre qu’une autre femme était y allée: la soeur de Marcel. Les femmes essaient de connaître l’assassin et de découvrir les secrets cachés des autres. On voit qu’elles ont toutes des secrets ‘obscurs’ et à la fin, on montre que personne n’avait tué Marcel; c’était une stratégie pour voir qui l’amait vraiment, organisée par lui et sa fille cadette, Catherine. Cependant une fois qu’ il a tout écouté , il s’est tué.

Thème(s) abordé(s)

L’hypocrisie des femmes est le thème le plus critiqué dans ce film. Pendant tout le temps qui dure le film, on ne voit que les défauts des femmes: les mensonges, les secrets, tout est caché et fait par derrière .

Analyse du Scénario

État Initial: Suzon retourne chez elle pour les vacances de Noël, on présente les autres six femmes de la maison et on voit de petites bribes de leurs rélations.
Complications et conséquences: Lorsqu’elles vont appeler le seul homme qu’y habite, Marcel, elles voient qu’il est mort. Comme il y a de la neige partout, elles ne peuvent pas en sortir et elles se rendent compte que l’assassin est l’une d’entre elles. Et l’interrogatoire commence. Elles découvrent et revèlent beaucoup de secrets et on voit qu’une autre femme avait été dans la maison pendant la nuit, Pierrette, la soeur de Marcel. L’interrogatoire continue et soudain, elles se souviennent que la fille cadette, Catherine, n’avait pas dit où elle avait été.
Résolution: Catherine dévoile ce qui s’était passé: son père était trop fatigué de toutes les femmes qui l’entouraient et avec sa fille, ils ont preparé un plan pour voir ce qui vraiment arrivait dans leurs pensées. Ils avaient simulé le meurtre et le père avait écouté tout ce qui s’était passé et dit. Il savait maintenant “qui l’amait vraiment”.
État Final: Comme Marcel ne pouvait pas supporter tout ce monde de femmes hypocrites, il se tue.

Personnages

Gaby, la femme de Marcel. Elle veut sembler une femme respectable et tout ça, mais au fond, elle n’est pas intégrale. Elle était déjà enceinte de Suzon quand elle s’est mariée à Marcel, elle était la maîtresse de l’associé de son mari et elle allait s’enfuir avec lui.

Suzon, qui découvre que Marcel n’est pas son père biologique, fille de Gaby. Elle retourne et le secret qu’elle cachait était qu’elle est enceinte. Elle dit que c’est le fils de Marcel, mais on ne peut pas être sûrs, car elle ment en racontant pour la première fois ce qui s’était passé la veille.

Catherine, la fille cadette, un peu arrogante, qui voit dans son père un modèle à suivre. Elle aime les romans policiers et a des idées très avancées sur certains thèmes. Elle aide son père à voir le vrai visage des femmes qui habitent avec eux.

Mamy, la mère de Gaby, est une vielle femme alcoolique, un peu lunatique. Elle dit qu’on lui a volé ses actions pour ne pas les offrir, et on voit qu’elle est aussi celle qui a tué son mari.

Augustine, la soeur de Gaby, rêvait d’être avec Marcel. Elle cache sa passion pour la lecture des romans ‘rose’ et elle très jalouse de sa soeur. Leur rélation est bizarre et pas très bonne, mais au milieu du film elle essaie de sembler un peu moins aigrie , méchante et crispée.

Mme Chanel, la gouvernante et cuisinère, semble être jalouse des rencontres de Pierrette avec son frère car elle est lesbienne.

Louise, la servante, est la maîtresse de son patron. Secrètement, elle éprouve une admiration très forte par Gaby. Elle est une femme très bizarre et bêcheuse.

Pierrette, la soeur de Marcel, vit de l’argent de son frère. Elle avait été une danseuse et artiste, et va chez lui pour lui demander de l’argent, moment où elle est vue par Louise à qui elle va payer pour ne pas parler. Elle est aussi l’amante de l’associé de Marcel, le même de Gaby.

Commentaire Critique

C’est un film très intéressant car il nous invite à réfléchir. Bien qu’il s’agisse du regard d’un homme sur la vie et l’attitude des femmes, on doit avouer que les femmes sont un peu comme elles sont décrites dans ce film. Nous sommes dangereuses et méchantes, dans certains moments. Toutes les femmes cachent quelque chose et en essayant de trouver des coupables, peu importe que la personne qu’elles sont en train d’accuser soit leur mère ou leur soeur; elles trouvent la manière de les incriminer et de dévoiler tout ce qui se passe.
L’une des choses qui m’a plu dans le film c’est qu’il s’agit en quelque sorte d’une comédie musicale. Quelques chansons sont très belles et la musique, pour moi, est une partie très importante dans un film. A part cela, on doit dire que les huit femmes sont de brillantes actrices. Elles jouent très bien et il semble que les rôles avaient être crées pour elles. C’est génial!
Les dialogues sont une autre partie qui aide que le film soit une merveille. Les dialogues sont très bien écrits et sont dotés d’un humour intelligent. Comme on a déjà dit, c’est un film très intéressant et amusant à voir, surtout puisque c’est seulement à la fin qu’ on peut deviner ce qui s’est vraiment passé. Très bien construit, le scénario. Très bon, le film.

Joana Quaresma. 2º Bachillerato.

Titre: 8 Femmes
Réalisation : François Ozon
Scénario : François Ozon, Marina de Van
Date de sortie: 6 février 2002
Durée : 111 minutes
Pays d’origine : France
Genre : Comédie policière, comédie musicale
Actrices principaux : Catherine Deneuve, Fanny Ardant, Danielle Darrieux, Isabelle Huppert, Emmanuelle Béart, Virginie Ledoyen, Ludivine Sagnier et Firmine Richard.
Acteur secondaire : Dominique Lamure
SYNOPSIS :
Quand Marcel apparait mort sur le lit de sa chambre dans sa demeure, les seules possibles coupables sont les huit femmes qui habitent là avec lui. Mais laquelle sera l’assassin ? : sa fille qui est juste arrivée de l’université, sa raffinée femme, sa fille adolescente et libérale, sa belle-sœur hypocondriaque, son charmante femme de chambre, son humble cuisinière, sa séduisante et manipulatrice sœur ou sa belle-mère? On découvrira que toutes ces femmes ont des raisons pour le tuer. 8 suspectes mais seulement une la coupable… ou non?.
THÈME ABORDÉ .Le thème abordé dans ce film est le tempérament des femmes. Le réalisateur a abordé cette histoire à partir d’une exagération du rôle de la femme dans la famille, et les complications que ça peut entraîner .
ANALYSE DU SCÉNARIO
État initial : Huit femmes se réunissent dans la demeure de Marcel, et nous pouvons connaître leurs personnalités. Elles chantent et dansent et la situation est plutôt stable excepté les tensions existantes entre Augustine et le reste de la famille.
Complications qui apparaissent et leurs conséquences : Peu après ces moments de gaité , Marcel, le père de famille apparaît mort dans sa chambre avec un couteau enfoncé dans son dos. Comme si ce n’était pas suffisamment grave, des secrets sont révélés de la part des huit femmes, et nous pouvons déduire que chacune d’elles pouvait être l’assassin. Cette situation de révélations commence avec les interrogatoires de la part de Catherine et sa sœur, Suzon.
Résolution : Tous les problèmes se résolvent quand Catherine leur dit que son père n’était pas mort, et qu’il voulait feindre un assassinat pour découvrir les intentions de ces femmes après
toutes les visites qu’elles lui ont faites la veille. Elle explique que c’est elle qui a préparé les pièges dans la maison comme la perte de la clé ou la panne du téléphone.
État final : Marcel ne peut pas supporter toutes les trahisons et les aveux des femmes et il se suicide avec un revolver.

COMMENTAIRE CRITITIQUE ET OPINION PERSONNELLE
Cette comédie policière est dynamique et très amusante. À mon avis, le trait qui fait devenir le film en une histoire qui nous choque , qui nous provoque une réponse, est l’humour noir et un peu violent des femmes. Chaque femme est un monde et les spectateurs peuvent voir ça dès le début. Mon point de vue est que ce film à un argument original avec des dialogues rapides et des scènes visuellement frappantes en opposition avec la conduite normale ou, au moins, habituelle, de ces femmes dans une situation comme celle-là , l’assassinat d’un homme.

Julia Caballero. 2º Bachillerato

ÇA MARCHE 3 . MON COURS IDÉAL

2010-12-21T00:14:00.000-08:00

TANGUY

2010-12-20T11:39:00.000-08:00

Nous avons vu cette comédie en classe et on l'a adorée. Ce qui a été compliqué a été de faire son analyse, mais enfin on a réussi. On a suivi tous la même démarche: Synopsis, Thème abordé, Scénario (état initial, complications, résolution, état final), Commentaire critique.

Titre: Tanguy
Réalisation: Étienne Chantiliez
Scènario: Étienne Chantiliez, Laurent Chouchon
Date de sortie : 21 Novembre 2001
Durée : 108 minutes
Pays d´origine : France
Genre : Comédie
Acteurs Principaux : Sabine Azème, André Dusssolier, Éric Berger, Hélène Duc.

Synopsis : Tanguy est un jeune homme, qui avec 28 ans, habite toujours avec ses parents, qui sont fous de l´avoir dans la maison. Ils font beaucoup de choses pour que Tanguy déteste vivre à la maison et s´en aille car il ne sort jamais du nid, mais Tanguy se moque de ça. La seule solution qu´il y a pour que Tanguy sorte de la maison est de faire sa thèse à Pékin, mais il ne veut pas sortir parce qu´il sent qu´il n´est pas encore préparé. Tanguy va dénoncer ses parents parce qu´ils veulent le chasser de la maison. A la fin du film, Tanguy va vivre avec sa femme est ses beaux- parents , qui deviennent sa nouvelle famille, en Chine.

Thème Abordé : Le thème abordé est la dépendance des enfants des parents, et la dépendance des parents des enfants. Un autre thème abordé est le temps que les jeunes gens, surtout avec plus de 18 ans, restent à la maison de leurs parents, parce qu´ils ne veulent pas en sortir.

ANALYSE DU SCÉNARIO
État initial : L´état initial du film est la naissance de Tanguy, et les scènes de la vie quotidienne de Tanguy et ses parents, avec 28 ans dans leur maison de Paris.
Complications qui apparaissent et leurs conséquences : Les complications apparaissent quand Tanguy dit à ses parents qu´il ne va pas voyager en Pékin pour finir sa thèse et qu´il va rester une autre année avec eux. Ses parents, qui sont fatigués de le soutenir, décident de faire toutes les choses qu´il déteste pour le chasser de la maison. Sa mère va toujours chez le psychologue parce qu´elle croit qu´elle est folle. Ses parents décident de louer un appartement pour Tanguy, mais il a des attaques nerveuses lorsqu’il se sent tout seul. Tanguy va les dénoncer devant le Tribunal, et c´est en ce moment- là où la haine des parents envers Tanguy commence.
Résolution : Tanguy décide de sortir de la maison.
État final : Tanguy va se marier avec sa femme chinoise, et ils vont avoir un bébé en Chine.
Commentaire critique et opinion personnelle : Je crois que ça a été un bon film parce qu´il représente le phénomène « Tanguy » , qui est de plus en plus commun dans la société actuelle d´une façon comique. Enfin, c’est une critique féroce des comportements des parents et des enfants qui peuvent devenir un cauchemar et mettre en risque les rapports entre eux.

Valentina Resel. 2º Bachillerato B

TANGUY est un film français réalisé par Étienne Chatiliez en 2001.
C'est l'histoire de deux jeunes gens qui viennent d'avoir un enfant , Tanguy, avec quelques jours de retard. Pendant qu'il était petit sa mère a fait la plus grande bêtise dont les conséquences apparaitront plus tard. La gaffe qu'elle a faite fut de lui dire « Tu es tellement mignon, si tu veux tu pourras rester à la maison toute ta vie ! ».
Quelques années plus tard les conséquences ont apparu : Le jeune Tanguy de 28 ans ne quitte plus la maison . Il est diplômé et prépare une thèse en chinois qui tardera à la rendre , ce qui fera retarder la date de sont départ. Il est doté d'une gentillesse extrême mais il est chiant avec ses proverbes chinois. Mais ses parents avaient marre de lui, ils étaient désespérés , donc ils décidèrent d’utiliser tous les moyens possibles pour le faire quitter la maison.

Au début ils commencèrent gentiment en lui jetant des indirectes , puis en le faisant chier , après ils utilisèrent les manières les plus fortes. Mais rien de ça ne lui fait quitter la maison , il prenait tout à la légère. Une fois qu'il fut en Chine pour quelques jours , ses parents apprennent qu'un avion avait crashé , et là ils sentirent de la peur , ils crurent avoir perdu leur fils. Mais une fois leur fils retourné à la maison , ils se sentirent soulagés ,surtout la mère.
Mais ça ne leur a pas fait changer d’idée , donc ils terminèrent avec leur magouille, jusqu’à ce qu'ils comprennent qu’ être direct et la meilleure des choses. Le père lui laissa clair qu'il ne voulait plus de lui à la maison. Ce qui fait que Tanguy aille s'installer ailleurs , mais pendant sa première nuit et toute celles qui viendront après, il eut des crises , donc il retourna au domicile familial.
Après un long conflit , Tanguy mit ses parents en justice et il les a vaincus.
C'est là où le père décide d'aller voir un groupe d'hommes pour qu’ils cassent la gueule à son fils, mais une fois qu’il les a payés , la mère l'appelle pour lui dire que Tanguy ira s'installer en Chine. Ces hommes-là ne lui ont pas rendu l'argent , une chose qu'il voulait, il le tabassèrent en échange.
Une fois en Chine , les parents et la grand-mère furent visiter Tanguy et sa nouvelle famille .Il se maria à une Chinoise qui vivait toujours avec ses parents et ses grand-parents et leur enfant viendra au monde avec du retard aussi.

Opinion personnelle : C'est un film assez marrant où on voit jusqu’où des gens sont prêts à arriver juste pour obtenir ce qu'ils veulent. Ils oublient les sentiments et tout ce qui va avec .Il reflète assez bien la société actuelle. Pourtant, il y a quelques moments de répétition qui fait le film un peu long . Mon personnage préféré c'est la grand- mère puisque du début jusqu’à la fin c'est elle qui avait raison.

MARJANA INES BOUAZZA. 1º Bachillerato B.

PORTRAITS

2010-12-16T09:58:00.000-08:00

Dans le « Coin de l’écriture » de notre livre ÇA MARCHE 4, nous avons étudié le portrait à partir d’un extrait du livre "La gloire de mon père" de Marcel Pagnol. Nous avons tous fait un portrait et nous avons aimé ceux de nos camarades Beatriz et Claudia.

Beatriz Monteiro. 4ºESO A.

Elle est la femme la plus belle que je n’ai jamais vue, elle est ma mère.
Elle est petite, elle n’est pas très grosse mais elle n’est pas très mince non plus. Elle est svelte et elle marche d’un pas énergique. Si tu la regardes tu la trouves belle mais pas trop spéciale, cependant quand elle commence à parler tu te rends compte de sa beauté. Son visage est ovale et ses joues sont roses, pas très rondes. Elle a des cheveux abondants et bouclés mais elle ne les aime pas trop, elle préfère les cheveux raides. Moi, par contre, j’adore ses cheveux, je crois qu’ils reflètent son caractère vif et libre. Elle a le nez droit et la bouche très expressive et rieuse avec des lèvres roses. Elle a des yeux en amande et ils sont marron comme le chocolat. Son regard est profond et vif. Comme dit Maurice Carême « dans ses yeux d’enfant le monde tient à l’aise ». Elle est belle, ma mère !.

Claudia Ferreira Cajada. 4ºESO A.

On dit que je suis comme elle et que je parle comme elle. Cependant je ne suis pas d’accord. C’est normal que je parle comme elle puisque j’habite avec elle et je suis avec elle tous les jours. Or, je ne suis pas comme elle car nous avons beaucoup de différences, côté physique et côté caractère.
Elle est très grande, elle a de longues jambes et un visage plus rond que le mien. Elle a les cheveux marron et raides parfois tandis que moi, j’ai les cheveux très bouclés. Elle a les yeux marron comme moi, mais je crois que les miens sont un peu en amande et les siens, non. Je porte des lunettes comme elle, mais elle les utilise depuis qu’elle avait 9 ans et moi, depuis que j’avais 13 ans. Côté caractère…bon…elle est très amusante et sympa, mais quand elle veut, elle peut être très méchante. Elle sourit beaucoup et elle aime les petits enfants. Parfois, elle semble une petit fille, et elle fait tout ce qu’elle veut. Elle est aussi timide quand elle doit parler aux gens qu’elle ne connaît pas, mais elle fait de nouveaux amis très facilement.
Je suis contente d’avoir une sœur merveilleuse et je l’adore. Nous ne sommes pas pareilles, nous avons nos différences, mais ça c’est quelque chose de bon, parce que je ne veux pas être comme elle. Je veux être comme je suis, et je veux avoir une sœur comme elle.

YASMINA REZA : "ART"

2010-12-16T04:29:00.000-08:00

"Art" de Yazmina Reza

Cette pièce de théâtre nous raconte l’histoire de trois amis : Marc, Serge et Yvan. Ça commence quand Marc parle du tableau que son ami Serge a acheté. Marc pense que c’est une merde mais Serge le trouve génial. Le prix du tableau a été 200000 francs et c’est un tableau blanc avec des rayures blanches.
Ensuite Yvan apparaît. Il veut contenter ses deux amis, donc il dit une chose quand il est avec Marc et le contraire quand il est avec Serge.
Les trois amis deviennent de plus en plus fâchés entre eux. Ils commencent en parlant sur quelque chose de banal et à la fin ils veulent presque se tuer les uns et les autres.
Finalement, Serge permet à Marc de dessiner sur le tableau et il dessine un skieur bleu. Comme ça, les problèmes finissent et ils se rendent comte que ce n’est pas la peine de se disputer à cause d’une peinture.

À mon avis, les sujets traités dans l’argument seraient l’art, on fait surtout une critique de l’art contemporain car on a des problèmes à le comprendre et l’autre thème traité serait l’amitié car on montre les choses qu’on ne dit pas à nos amis, mais après quand on se dispute on se dit tout sans y réfléchir aux conséquences.

Quant aux personnages on peut dire qu’ils ont tous en commun, l’aisance économique et le fort désir de maintenir leur amitié au-dessus de toutes les choses.

• Marc : Il connaît Serge depuis 15 ans. Il est rationnel et sceptique à l’égard de l’art contemporain. Il est ingénieur aéronautique. Il dit ce qu’il pense, même sans penser à ce que son ami peut dire. Serge le présente : « Mon ami Marc, qui est un a garçon intelligent, (…) garçon d’une arrogance vraiment stupéfiante »
• Serge : Il est un snob extravagant qui aime le monde de l’art. Il est divorcé de Françoise et a deux enfants. Il est dermatologue. Il gagne bien sa vie aussi et il dépense de l’argent dans le domaine de l’art. Il aime les choses que Marc déteste et au contraire. Marc le présente : « Mon ami Serge est un ami depuis longtemps. C’est un garçon (…). Un garçon aisé, mais qui ne roule pas sur l’or. Aisé sans plus, aisé bon ».
• Yvan : Il est le médiateur et veut toujours éviter un conflit. Il a le sentiment d’ avoir vécu sa vie. Il va se marier en 15 jours avec Catherine, la nièce de son nouveau patron. Il se présente tout seul : « Je m’appelle Yvan. Je suis un peu tendu car après avoir passe ma vie (…) quinze jours avec une gentille fille brillante et de bonne famille ». Pour Marc : « Yvan est un garçon tolérant, ce qui en matière de relations humaines est le pire défaut ».

J’aimerais souligner que j’ai commencé par aimer l’œuvre et je crois que c’est une très bonne pièce de théâtre, mais je la trouve à certains moments confuse et absurde car, à mon avis, c’est impossible de discuter autant et de se disputer à tel point seulement a cause d’une peinture. Or, elle a des situations vraiment comiques et je les ai vraiment aimées.

Luis Dezcallar. 2º Bachillerato A.

PABLO RUIZ PICASSO: LE SYMBOLE DE TOUT UN SIÈCLE

2010-11-22T08:35:00.000-08:00

"Les ordinateurs sont inutiles.Ils ne savent que donner des réponses". Pablo Picasso.
Cette citation et celles ci-dessous seront analysées en classe afin de nous rapprocher du symbole, du personnage, de l'artiste, de l'homme...

1. De nos jours, l’on ne va plus à l’asile ,on fonde le cubisme.
2. Tout acte de création est d'abord un acte de destruction.
3. Certains peintres transforment le soleil en un point jaune ; d'autres transforment un point jaune en soleil.
4. Chercher ne signifie rien en peinture. Ce qui compte, c’est trouver.
5. Qui voit la figure humaine correctement ? Le photographe , le miroir ou le peintre ?.
6. S’il n’existait qu’une seule vérité, on ne pourrait peindre des centeines de tableaux au même sujet.
7. Un tableau ne vit que par celui qui le regarde.
8. C’est l’âge qui nous a forcé à arrêter, mais il reste l’envie de fumer.
C’est la même chose que pour faire l’amour. On ne le fait plus mais on en a encore envie. .
9. Je ne cherche pas, je trouve.
10. J’essaie toujours de faire ce que je ne sais pas faire, c’est ainsi que j’espère apprendre à le faire.
11. Il faut bien que la nature existe, pour pouvoir la violer.
12. Nos morts continuent de vieillir avec nous .
13. Le goût est l’ennemi de la créativité.
14. En peinture on peut tout essayer. On a le droit. Mais à condition de ne jamais recommencer .
15.Je ne peins pas ce que je vois, je peins ce que je pense.
16.La jeunesse est la période où l'on se déguise, où l'on cache sa personnalité. C'est une période de mensonges sincères.
17.Faut-il peindre ce qu'il y a sur un visage ? Ce qu'il y a dans un visage ? Ou ce qui se cache derrière un visage.
18.La peinture n’est pas faite pour décorer les appartements. C’est un instrument de guerre offensive contre l’ennemi.
19. Les autres parlent, moi je travaille.

LE MIROIR nº 2

2010-11-13T11:05:00.000-08:00

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Voilà le numéro 2 du journal LE MIROIR publié au mois de juin dernier et que les élèves de Première vont analyser en classe afin qu'ils puissent eux aussi publier le leur cette année. Que l'atelier de journalisme commence!!!!!!.

RENCONTRE LITTÉRAIRE: TROIS AUTEURS, TROIS NOUVELLES À CHUTE

2010-11-06T11:20:00.000-07:00

Le 2 novembre on a eu l'occasion exceptionnelle de nous entretenir avec des écrivains qui sont au même temps des camarades à nous. Valentina Resel, Marina Stussi et Catarina Ferreira, des élèves de Terminale de notre lycée nous ont lu les nouvelles qu'elles ont écrites en cours de français. Nous, les élèves de Première nous leur avons posé des questions et avons écrit des rapports le lendemain.
Voilà quelques photos de la rencontre à la bibliothèque et les trois nouvelles à chute qu'elles nous ont lues.

LA POUPÉE QUI TUE de Valentina Resel.Ses grands yeux bleus regardaient par la fenêtre. Elle était si petite qu’elle avait pris l’habitude de prendre une boîte de chaussures pour y arriver. Matilda restait des heures collée à la fenêtre à regarder les gens passer devant sa maison. Elle aimait imaginer ce qu'ils pensaient.
Quelqu'un a appelé au bout du couloir. Il semblait être sa mère. Matilda descendit avec précaution pour ne pas tomber, et attendit à la porte. Elle comprit que sa mère voulait sortir et qu’elle ne pouvait pas rester seule dans la maison. Matilda protesta. Elle descendit l'escalier lentement, et mit ses chaussures en cuir verni brillant. Elle faisait huit ans ce jour-là mais elle n´avait pas reçu de cadeaux. Ses parents n´aimaient pas les jouets. Matilda n'avait pas de frères, mais elle avait découvert une photo d´une fille comme elle. Son père l’avait interdit d'en parler.
Matilda est restée dans le parc pendant que sa mère parlait avec ses amies. Mais ce jour-là serait différent.
Matilda rentrait à la maison, précédée de sa mère, qui lui rappelait les normes à respecter. Elle sautait de pavé en pavé dans la rue, jusqu'à ce qu'elle s’arrêta et dit au revoir à sa mère. Mathilde resta debout en regardant l’éclat de ses chaussures, quand elle a vu un petit papillon blanc sur l'asphalte. Lors du déplacement, le papillon s'envola, et elle décida de le suivre.
Matilda aimait les papillons. Petit à petit, elle s'éloigna du parc. Un, deux, cinq, treize, vingt. Un nuage de papillons volait autour de la rue. Matilda a vu comment la fin de la rue disparaissait et la terre commençait. Les papillons ont commencé à entrer à travers les buissons, et Matilda s’arrêta un instant se demandant si elle devrait les suivre.
À la fin du chemin, elle pouvait voir une petite maison. Bien qu'elle ait été abandonnée, elle avait conservé le même style que les autres maisons de la ville. Le papillon se posa sur l’une des colonnes de l'entrée, tandis que Matilda monta les escaliers. La porte était entrouverte, et elle décida d’y entrer.
Elle était surprise de la grandeur et la luminosité de la maison. Elle avait vu toutes les pièces de la maison quand soudain elle a remarqué une lumière qui venait de la dernière salle. Elle se tenait à la porte, et jeta un coup d'œil. Il y avait des taches de sang sur le plancher, et une poupée au milieu de la pièce. Matilda regarda la poupée et décida de la prendre, essayant de ne rien toucher. Tout à coup elle frissonna. Elle se retourna et regarda que dans la salle il y avait de petites marques de chaussures, comme celles d´une poupée. Elle est sortie de la maison .Sa poupée avait un pendentif avec le nom de Gigi. Ça semblait étrange qu´ une poupée aussi belle pouvait être là, abandonnée. Elle avait des cheveux bouclés et sa robe blanche avec des papillons, comme Matilda avait toujours voulu. Maintenant, la poupée était à elle.
Après l´avoir cachée, Matilda plaça Gigi sur son lit. Et au moment de se coucher, elle prit Gigi entre ses bras.
Le lendemain matin, la maison était vide. Dans la chambre de Matilda, il y avait des taches de sang. Les papillons étaient maintenant devant sa fenêtre. Gigi avait un nouveau nom sur son pendentif.

DRÔLE DE DICTIONNAIRE de Marina Stussi.
Il restait là bas, silencieux, immobile, dans son coin. Personne ne l’avait touché depuis des années, et ça se voyait dans la couverture de poussière qui le couvrait. Qui l’avait oublié là, s’il avait été oublie ? .Sans connaître la réponse à cette question, sans même se la poser, la fillette regarda à travers la porte de l’énorme salon, et en le percevant elle courra vers lui et le prit dans ses mains. Un nuage de poussière vola vers elle, et la fit éternuer. Or, elle ouvra le bouquin et fit tourner les fines pages entre ses doigts. Le dictionnaire semblait crier : A, B, C, D. Plus vite, les pages se succédaient de plus en plus vite. Elle avait ce mot en tête depuis tellement longtemps, et enfin, elle avait trouvé un dictionnaire.
Soudainement, elle s’arrêta. Elle avait remarqué que les mots qui se suivaient devant ses yeux n’étaient pas des mots, mais des noms. Une liste longue et organisée alphabétiquement, aussi grosse que le dictionnaire, quelle tenait dans ses mains. Il y en avait de fille et de garçon, indistinctement, tous dactylographiés comme par une ancienne machine á écrire, en encre noire sur le papier un peu jaunâtre. Sans éprouver aucun sentiment de méfiance ou malaise, elle ferma le dictionnaire et regarda sa couverture, où on pouvait lire ‘Mon Petit Larousse illustré’. Elle connaissait ce genre de dictionnaires, sa mère en avait deux ou trois à la maison, puisqu’elle était professeure. D’habitude c’étaient de bons dictionnaires, mais elle n’avait jamais vu un contenant simplement une énorme liste de noms et prénoms. Et, un peu plus bas, en écriture italique, on lisait ‘La Curiosité a Tué le Chat’.
‘C’est bizarre’ -pensa la jeune fille, en agitant ses longs cheveux blonds- ‘J’ai l’impression d’avoir entendu cette phrase quelque part.’ Et quelle phrase bizarre pour ouvrir un dictionnaire !. Pas très rassurant, en tout cas. Et ce n’était pas quelqu'un qui l’avait écrit dessus, c’était imprimé dans le dictionnaire, même. Mais, même en ce moment-là, la fille ne se sentit inquiète, par contre, un énorme sentiment de curiosité s’empara d’elle. Qui étaient tous ces gens-là ? Pourquoi étaient -ils écrits sur une liste ? Et, beaucoup plus important, pourquoi n’était pas elle sur cette liste, aussi ?
Pour une raison quelconque , ça la dérangeait. Il fallait changer cela, elle aussi, elle voulait être assez importante pour figurer sur cette liste de noms distingués pour toujours, aussi longtemps que le temps , elle n’était pas moins importante qu’eux. Et de toute façon, personne n’allait jamais le savoir. Elle ne devait même pas regarder sur son épaule pour être sûre qu’elle se trouvait complètement seule dans tout le collège. Alors elle ouvra de nouveau le dictionnaire sur la page de la lettre N, et en sortant un bic noir de sa poche elle commença à écrire la première lettre de son prénom, le plus parfaitement possible, de manière que personne ne remarque jamais la différence, puis la deuxième, puis la troisième, et puis la quatrième. Nata…Cependant, elle n’a pas pu écrire les trois dernières. En fait, Natasha n’a jamais su qui ou quoi l’avait tuée. Elle est juste tombée par terre, ses cheveux blonds, ainsi que toute sa peau pâle, s’était instantanément couverte d’un étrange liquide ébène, en même temps que son bic noir se vidait aussi rapidement. Le livre, encore dans ses mains maintenant inertes, tomba aussi ouvert par terre. Doucement, dans une encre noire et une écriture belle et précise, trois petites lettres se sont ajoutées pour finir le nom de sa plus récente victime. Natasha. Elle aussi, était morte par curiosité.

CLAIR DE LUNE de Catarina Ferreira.Toute la famille était consacrée à la musique, Claudine n’était pas la première à jouer du piano. Elle a joué sur Scilor, son piano, depuis l’âge de six ans quand elle n’était qu’une enfant. Son père lui en apprit à jouer, à faire de la musique
avec du sentiment. Son père , lui ,avait aussi joué du piano, oui, il en avait joué, il n’en fait plus .
Claudine ne s’est jamais récupéré de ce trauma, de perdre son père. Il est mort pendant que Claudine jouait du piano un morceau tellement connu de tout le monde, mais jamais écouté par le grand public, quand elle avait 15 ans. Lorsque Claudine finit le morceau son père avait rendu son dernier soupir.
Ce morceau était une pièce musicale écrite par Debussy. Claire de Lune. Claudine ne l’avait jouée qu’une fois, et cette fois-ci était la première et la dernière. .
Aujourd’hui elle a 18 ans , et il y a trois ans que son père est décédé. Sa mère essaie de la faire jouer ce morceau une autre fois mais Claudine n’en veut pas.
Une nouvelle est arrivée chez elles. Le président du gouvernement a envoyé une invitation personnelle à Claudine, il aimerait que ce soit elle qui joue du piano dans une cérémonie très importante qui va être diffusée dans toute l’Union Européenne sur les chaînes de télévision et radio. Il lui demande de jouer deux morceaux. De Mozart la sonate K304 pour piano et violon en ré mineur et comme hommage à son père, Claude Debussy, « Claire de Lune ».
Elle n’avait aucune option elle devait jouer les morceaux qu’ils demandaient.
Claudine commença à répéter plusieurs heures par jour. D’abord Mozart, qui était plus difficile à jouer et après Debussy, qu’elle déjà connaissait par cœur.
Elle mettait la plupart de son temps à améliorer son Mozart, mais cela n’était qu’une excuse pour ne pas jouer « Claire de Lune ».
Le concert va être dans 5 jours, et elle doit commencer à jouer Debussy très rapidement. Mais que c’était difficile de revivre le moment de la mort de son père !. Enfin, elle va le faire pour lui, elle va dédier ce morceau à son père dans le concert.
Pendant ces cinq jours Claudine n’a fait plus que jouer « Claire de Lune », mais la veille du concert l’appartement de sa voisine a brûlé. Apparemment Mme. Julia s’était endormie pendant qu’elle avait laissé la cheminée allumée . La mère de Claudine n’était pas chez elle, elle s’était rendue à une réunion avec le responsable du concert de demain.
La police a dit que Mme. Julia était déjà morte quand le feu a eu lieu. Au moment où la police est sortie de la Rue Saint Janvier, Louis est arrivé. Le copain de Claudine. Il voulait savoir tout ce qui s’était passé.
Il n’aimait pas que Claudine passait tous les jours devant le piano, et ce jour- là elle lui dit qu’elle ne pourrait pas aller chez lui parce qu’elle avait une réunion dans l’école professionnelle de musique. – « Je n’irai pas à ton concert, je te préviens. Ne me cherche pas, désolé. Je t’aime». Voilà les derniers mots de Louis pour Claudine ce jour -là.
Le grand jour du concert est arrivé . Selon la tradition Claudine ne ferait pas de répétitions le jour du concert, sa mère insista beaucoup, mais Claudine ne le fit pas.
Son père lui avait toujours dit qu’on devait garder nos énergies pour le moment du concert.
«Soyez la bienvenue , citoyens de l’Union Européenne, le jour que nous attendions depuis le début de l’année est arrivé. Le concert de Claudine Debussy, la fille aînée du célèbre compositeur Claude Debussy, qui va jouer ce soir pour la première fois devant le grand public le troisième mouvement de la suite Bergamasque dont le titre « Clair de lune » et elle va commencer avec la sonate de Mozart avec Patrick Armstrong, le célèbre violoniste. Profitez du spectacle mesdames et messieurs ! Bonne soirée ! »

La première partie du concert a été parfaite, tout le monde a profité de la musique jouée. Ils sont de très bons musiciens. Mais maintenant c’est l’heure du solo de Claudine. Elle est très nerveuse parce que ce morceau n’a jamais été joué en public, et c’était le plus grand concert qu’elle avait donné. Elle dédia le morceau à son père et finit comme ça :- « ce que je vais faire c’est pour toi. »
La musique a commencé. Tout le monde était impressionné et surpris de la beauté de l’harmonie.
Claudine finit l’œuvre avec une grande échelle en Do mineur. Elle attendit les applaudissements mais elle n’écouta rien.
Quand elle retourna son visage vers le public, tout le monde était là assis, immobile, on dirait que les gens dormaient…Oui ,n’est-ce pas ?.

LA PHOTO QUI TUE d'Anthony Horowitz

2010-10-28T15:22:00.000-07:00

EXAMEN DE « LA PHOTO QUI TUE » réalisé par Lucia Branco. 1º Bach. A

a) Le registre fantastique dans l'histoire, on le voit en premier lieu dans la magie noire que le protagoniste découvre, son enquête commence avec les meurtres de son chien et du cérisier. À partir de ce moment-là, l'histoire prend un chemin complètement différent du registre banal de la narration, et nous conduit à la chute, le climax de la nouvelle. C'est là que le texte est tout à fait fantastique. Ici, l'important c'est que le lecteur parcourt avec le protagoniste les événements terrifiants pour que, à la fin, nous restons "effrayés", comme dit le titre, "une histoire qui nous glace le sang".

b) L'écrivain nous entraîne vers les destins horribles car c'est celle-ci la structure d'une nouvelle à chute: une scène banale, normale, se transforme dans une fin incroyable, qui nous laisse sans souffle. C'est aussi une histoire avec une humour noire, et fantastique; c'est une autre raison de ces "destins horribles".

c) Le titre "La photo qui tue" se justifie au fur et à mesure qu'on lit: tous ceux qui sont photographiés, sont morts après . De cette façon, les meurtres se suivent: le cerisier, le chien Polonius, peut-être les étudiants (on ne sait pas bien s'ils sont morts à cause de la magie noire qu'ils étaient en train de faire, ou de la malédiction de l'appareil), et à la fin, Londres et ses habitants.

d) La famille King est composée par Christopher, le père, un acteur de théâtre; Elizabeth, la mère; Matthew, le protagoniste, qui achète la caméra; et Jamie, son petit frère. C'est Matthew qui nous conduit au cours de l'histoire; on suit, comme lui, l'enquête et la découverte de la malédiction. Ensuite, ce sont les photos que ses parents ont prises qui aident Matthew à deviner ce qui est en train de se passer; et Jamie, à la fin, qui prend une photo à Londres.

e) L'appareil photo a eu une importance considérable au cours de l'histoire. À cause de la "magie" qui entoure cet appareil .Les gens ont crée des mythes et légendes comme le fait de prendre des photos aux morts, avoir une photo de la personne qu'on veut maudire... justement parce qu'on ne sait pas ce qu'il y a dedans la caméra, et parce que ses photos restent dans le temps, la mémoire; c'est un moment qu'on capture. C'est pour cette raison que l'auteur l'utilise pour son histoire.

f) À la fin de la nouvelle, Matthew court vers le parc où se trouvent ses parents et son frère, avec la caméra photos. Quand il y arrive, il est soulagé de savoir qu'ils n'ont pas pris une photo ensemble, mais après, son frère lui dit qu'il a pris une photo fantastique - à la ville de Londres. L'humour noir de l'auteur se voit ici, car, juste au moment où le lecteur sait que la famille est sauvée, on lit que la victime c'est Londres, la ville entière et ses habitants. Décidemment l'auteur joue avec nous.

AUTOBIOGRAPHIES

2010-10-16T13:02:00.000-07:00

Après avoir lu un extrait de "les Mots" de Jean-Paul Sartre qui était dans notre manuel scolaire Ça Marche 4 de l'année dernière, on a étudié le genre littéraire de l'autobiographie et nous avons fait un atelier d'écriture. Notre professeur a corrigé nos productions et nous a demandé de publier sur le blog celles que nous préférions. En voilà quelques-unes. La première est celle qui a été réalisée par notre camarade Ana Gomes Paz.

1. (..) L’école avait fini et les vacances d’été étaient sur le point de commencer. J’avais eu sept ans ce mois-là et comme cadeau d’anniversaire j’avais demandé à mes parents de voyager en avion. J’aimais voyager en avion parce que je me demandais comment c’était possible qu’une machine si grande puisse voler. Je rêvais de la sensation qu’une personne peut éprouver quand elle est en train de voler. Je rêvais toutes les nuits de ce moment. J’imaginais que le pilote de l’avion m’apprenait à piloter l’avion et qu’à la fin nous atterrissions à Disneyland Paris ! .
J’aimais les histoires et les films de Disney. Aller à Disney c’est le rêve de tous les enfants : je voulais monter dans les différentes attractions, voir les différents spectacles la soirée, connaître les personnages Disney, et la nuit dormir dans le palais Disney. Mais malheureusement tous mes désirs ne pouvaient pas être réalisés. Mes parents avaient décidé d’aller en Russie, parce que ma mère est une passionnée des arts, et elle voulait voir l’exposition des Romanov à St. Petersburg. Ma mère me disait que je pouvais connaitre le palais de la princesse Anastasia, un des personnages Disney, mais je ne voulais pas aller en Russie. Je détestais la Russie parce que ma grand-mère m’a raconté que son oncle avait disparu là-bas pendant la guerre civile d’Espagne, ainsi que j’avais peur de disparaître , moi aussi.
Quand ma mère m’a donné la nouvelle, je suis restée très triste et terrorisée. Je faisais de mauvais rêves où je me perdais en Russie, et personne ne m’aidait parce qu’ils ne comprenaient pas ma langue ! Les cauchemars devenaient insupportables et le voyage était chaque fois plus proche. L’angoisse et la peur me faisaient tourner la tête ! .Le grand jour était arrivé et j’étais plus nerveuse que jamais ! Quand nous sommes arrivées à l’aéroport, nous avions rencontré quelques amis de mes parents avec leurs enfants : les parents de Paula et Marie, et les parents d’Eloi et Adrian. Paula et Eloi sont amis de ma sœur. Ils sont plus grands que Marie, Adrian et moi. Ils étaient dans l’aéroport parce qu’ils allaient à Saint Feliu Guíxols pour visiter leur famille.
Quand nous sommes entrés dans l’avion, nos parents nous donnèrent à chacun un sac à dos que nous ne pouvions pas ouvrir. Ma sœur et nos amis commençaient à spéculer ce qui pouvait y avoir dans ce sac, mais j’étais très occupée en parlant avec le pilote. J’étais émerveillée de tous les boutons que nous pouvions trouver dans cette cabine, et de toutes leurs fonctions. Finalement, on est arrivés et on devait changer d’avion. Comme il restait deux heures pour le charter prochain, nous avions décidé de manger dans un restaurant à Saint Feli avec nos amis.
Pour aller au restaurant nous prîmes un bus dans l’aéroport. Pendant le court voyage, nous avons commencé à voir beaucoup de cars de Disney, et quand le bus s’arrêta, nous vîmes un grand hôtel décoré avec des choses de Disney. Tout à coup, tout le monde sortit du bus et courut voir l’hôtel, sauf moi, que je suis restée avec mon père. Je suis restée immobile à côté de mon père, et après un moment de réflexion, je lui demandai : « où sommes-nous ? ». Et tout à coup j’écoutai la voix d’une femme qui disait: « Ouvrez votre sac et prenez votre stylo et le bloc denotes, Mickey est derrière vous ! » Et quand je me retourne, je vois une queue d’enfants en train de demander un autographe.(…).

Ana Gomes Paz.1º Bachillerato A. « Où sommes-nous ? ». Octobre 2010.

2. J'ai pris la main de ma mère en tremblant et j'ai écouté des enfnts crier et rire. J'avais peur, raison pour laquelle je lui avais demandé de rester là jusqu'au début des cours.
C'était mon prèmier jour de classe dans cette école et j'avais très peur. J'avais dejá connu ma professeure et je savais qu'elle était très sympa et aimable, mais je ne savais pas comment seraient mes nouveaux copains. Et en plus, ils savaient tous parler l'espagnol; moi non. Je ne savais aucun mot en espagnol, car mes parents sont portugais et je n'ai pas de famille espagnole. J'entrais dans cette école seulement puisqu'elle était considerée très bonne pour notre éducation et en plus, elle était bien située aussi.
Quand je suis entrée dans ma salle de classe, j'ai pensé 'oh non!!. Tous les enfants étaient en train de crier, sauter et courir par la classe. Tout à coup, un garçon m'a vu et a avancé rapidement vers moi, sans me donner la chance de m'échapper.
- Salut! Je m'appelle José. Comment tu t'appelles?
- Hmm... je suis Mariana.
Alors, le garçon a disparu pour informer les autres de la nouvelle présence. Puis, chacun des élèves est allé jusqu'à moi pour demander les mêmes choses: qui était moi, comment je m'appelais, etc. Quand ma professeure est finalement entrée, tous les élèves savaient dejà mon prénom. Cette recré, un groupe de filles m'a invité à jouer aves elles et j'ai rapidement fait des amis et appris l'espagnol, et j'ai laissé de confondre les noms des couleurs(rojo? roxo? quoi?).
Mon enfance dans cette école a été très amusante et complète. Après mes premiers amis, l'expérience du premier petit ami était arrivée: j'étais amoureuse du garçon qui avait les yeux les plus beaux de la classe, le plus amusant, qui passait les journées à jouer au football. Après avoir passé cinq ans de ma vie essayant de le conquérir, et non le laisser à mon ennemie Carlota, lui finalement , il m'a demandé si je voulais être sa petite amie, de la manière la plus romantique possible:
- Mariana!
-Quoi?
-J'ai une question pour toi, mais il faut que je la fasse vite, car je suis en train de jouer au football.
-Oui, c'est quoi ce que tu veux savoir? Je lui ai demandé, avec mon coeur sur le point de sortir de mon corps.
- Tu veux... être ma petite amie?
Comme la surprise était grande, je suis restée là bouche bée.
-Ah oui!
-Bien! je vais continuer mon jeu.
Ma première expérience amoureuse avait commencé. J'ai éprouvé une grande émotion en ce moment-là mais après j'ai appris une leçon qui me servirait pour toute ma vie: les hommes sont très compliqués.
Un mois plus tard, il m'avait changé pour Carlota! J'étais en colère! Pendant mon voyage de fin d'études de la Primaire, j'ai réussi à faire ce que je voulais :j'étais de nouveau sa petite amie! Ce voyage a été incroyable! Et je sais que depuis que je suis entrée dans l'ESO j'ai beacoup changé, mais je n'oublierai jamais ces souvenirs d'enfance!

Mariana Lima. 1º bachillerato B

CAUCHEMAR EN JAUNE de Fredric Brown

2010-10-10T11:28:00.000-07:00

Ce texte a été écrit par Fredric Brown et traduit en français par Jean Sendy en 1992. Le titre du livre est Fantômes Et Farfafouilles et la nouvelle dont je parlerai s’appelle « Cauchemar en jaune », une nouvelle qu'on vient de lire en classe après "Pauvre petit garçon!". Il s’agit d’ une nouvelle à chute et elle parle sur un crime parfait qui finit par être gâché pour une surprise.L’idée de cette nouvelle est de tromper le lecteur et de l’emmener vers une histoire beaucoup plus crédible et populaire.
La chute de cette nouvelle se trouve a la fin du texte et c’est un seul mot. Tout le récit s’étend sur le mot « surprise ». Le narrateur de cette nouvelle est le personage principal. Il raconte ses pensées comme s’il était en train d’écrire sur son journal personnel.Cette nouvelle est très courte et n’a presque pas de personnages. Il n’y a que deux personnages en scène.
Réveillé par la sonnerie du réveil, il resta couché sur son lit pour repasser ses plans diaboliques pour le jour de son anniversaire, le jour de son quarantième anniversaire. Il voulait que tout soit parfait donc il ne pourrait pas négliger aucun détail.
Il était un homme de loi spécialisé dans les affaires immobilières. Il y avait un an, il avait « emprunté » 5000$ pour les placer dans une affaire, mais il avait perdu toute la totalité donc il commença a vendre de diverses propriétés pour gagner le maximum en argent liquide pour ne pas éveiller des soupçons. Á la fin de l’après-midi il disposerait de plus de 100000$, ce que c’était une somme parfaite pour la fin de ses jours. Son plan était donc de déménager et aller quelque part d’autre, changer son identité pour qu’il ne soit pas pris par la police et aussi… TUER SA FEMME !
Et oui, il en avait marre de cette femme, une gentille femme qui faisait tout pour qu’il soit heureux. Il la detestait. Son plan était qu’ après le dîner, il la tuerait, pour enfin être libre, chez lui et laisser le cadavre là- bas. Il voulait que tout se passe à 20:46h, l’heure où il était né, l’heure de ses 40ans. Quand c’ était l’heure, ils étaient toujours devant la maison pour ouvrir la porte donc il n’avait pas le temps d’attendre pour rentrer à la maison, de façon qu’il la tua devant sa porte, il ouvra la porte et l’apporta jusqu’à la pièce. Quand il alluma la lumière en mantenant le cadavre d’un bras, tous les invités de la fête surprise hurlèrent :« SURPRISE ! ».
Cette nouvelle nous piège car on s’attend qu’à la fin c’est la femme qui tue son marri car elle joue le rôle de la femme parfaîte, de la femme fatale qui aime son mari plus que tout, qui lui offre des cadeaux et lui prépare des surprises qu’il aurait aimées. Mais à la fin on se rend compte que c’est lui qui la tue et que son plan ne se gâche pas, jusqu’à la fin de cette nouvelle, avec un seul mot son plan est complètement gâché par les invités de la soirée surprise que sa femme lui avait préparé.
Je n’attendais vraiment pas à une fin comme celle-ci. Elle m’a très surpris car je pensais que ça allait être la femme aàle tuer.

Beatriz Mongiardim. 1º de Bachillerato.

PAUVRE PETIT GARÇON! de Dino Buzzati

2010-10-10T10:48:00.000-07:00

« Pauvre petit garçon ! » c’est une nouvelle à chute dont l’auteur est l’italien Dino Buzzati.
Tout commence dans un jardin public, où un groupe de garçons blonds, sains, forts et diaboliques jouent à cache-cache excepté un : un petit gamin pâle, rachitique et faible, qui est l’objet de moquerie des autres garçons. Pendant que les garçons forts jouent avec de chers jouets, Dolfi joue avec son fusil de quatre sous. Puis, un des garçons qui s’appelle Max, s’approche de lui, examine son fusil et invite Dolfi à jouer à la guerre. Après un moment d’intimidation, Dolfi pense que c’est une occasion de ne pas jouer seul est il reste content. Mais à la fin il s’agit d’un piège que les garçons ont préparé pour se moquer de lui. Quand il arrive désolé chez sa mère avec l’intention qu’elle le console, elle humilie Dolfi et se fâche avec lui. Après ce moment, quand la mère se lève pour retourner chez elle son amie dit au revoir, et nous découvrons que cette femme c’est Madame Hitler !
Au début de la nouvelle nous éprouvons une variété de sentiments : la solitude, la souffrance, la compassion, l‘angoisse, la peine et la pitié pour le petit Dolfi. Cependant, nous éprouvons d’autres sentiments comme la colère, la rage et le dégoût pour les gamins forts et blonds qui se moquent de l’inoffensif Laitue. La supériorité de la race aryenne, la ségrégation des faibles, et le manque de compassion de la mère avec le fils, son les sujets les plus importants de cette nouvelle. Pendant la lecture de la nouvelle nous sommes contre les garçons blonds parce que nous avons de la peine de Dolfi, mais c’est incroyable comment nos sentiments changent quand nous nous rendons compte que ce garçon est le redoutable et terrible Hitler ! Mais ce ne sera qu’après un moment de réflexion que nous pouvons comprendre pourquoi Hitler agit d’une façon implacable avec les plus faibles ? Ce sera parce qu’il a vécu une enfance difficile ? Peut être…
Je pense que cette nouvelle a un contenu très intéressant, et au même temps étonnant. C’est une nouvelle où avec une phrase l’histoire change complètement et gagne un nouveau sens.

Ana Gomes Paz 1º Bachillerato A

”Pauvre Petit Garçon!” c’est une nouvelle à chute qui a été écrite par Dino Buzzati. Une nouvelle à chute est un type de nouvelle qui a une fin complètement inattendue.Dino Buzzati utilise les meilleures techniques pour provoquer chez le lecteur une forte impression et, à la fin du roman, changer toute l’histoire avec un mot, une image ou une réflexion. Normalement, les lecteurs lisent le livre une autre fois, et ils découvrent des petits détails qui sont en rapport avec la fin.
”Pauvre Petit Garçon!” c’est l’histoire d’un garçon qui s’appelle Dolfi. Il est faible, mince, brun et un peu marginalisé par ses copains, qui sont tous grands, forts et blonds. Dolfi était connu par le nom de ”Laitue”.
Un jour, au jardin public, Dolfi avait un nouveau fusil, et ses copains lui demandaient s’il voulait jouer à la guerre. Dolfi était très heureux: finalement, il jouerait avec ses copains. Il serait le capitaine d’une des équipes. Quand ils ont commencé à jouer, tous les garçons vont où Dolfi se trouve et ils commencent à le frapper. A la fin, Dolfi est très sale et sa mère lui demande: ”Dolfi, qu’est ce que tu as fait?”. Dolfi était triste et fâché aussi, et il était en train de partir du parc avec sa mère, quand une dame dit “Au revoir, madame Hitler!”
Voilà la fin inattendue: ”Au revoir, madame Hitler!”. C’est maintenant quand on découvre des petits détails: Dolfi peut être un diminutif pour le nom Adolf, il était brun, petit, mince… Dolfi était Adolf Hitler, l’homme que des années après, avait tué de millions de personnes et provoqué la Seconde Guerre Mondiale. Nous pouvons nous poser une question en rapport à cette histoire et à celle d'Hitler: était-ce son enfance la raison pour laquelle il était devenu une personne tellement cruelle? On peut faire des hypothèses et dire qu’il avait tué tous ces juifs parce qu’ils étaient comme lui : bruns, minces et faibles. Ou parce qu’il ne voulait pas que les petits juifs souffraient. Peut-être il avait voulu être le chef des allemands blonds et forts. Peut-être il voulait gagner comme un adulte la guerre qu’il avait perdu comme un garçon. Toutes ces hypothèses peuvent-elles devenir des faits? . Mais il n’y a pas d'épreuves. On ne va jamais savoir les raisons d’Adolf Hitler pour faire toutes les mauvaises choses qu’il a faites.

Jesús Paz Vieites. 1º Bachillerato A

LA LOGEUSE de Roald Dahl

2010-10-10T03:03:00.000-07:00

Nous étions habitués à lire du Roald Dahl en anglais mais nous sommes restés très étonnés de l'humour noir de cette nouvelle qui se trouve dans le recueil "Coup de gigot" et que nous venos de lire en français. L'histoire est bien et facile à lire, et pour nos camarades de classe Julia, Léa et Nórida qui sont venues de passer une année aux Etats Unis ça a été une approche idéale du français à nouveau.

Argument: Billy Weaver, arrivé à Bath, voulait se trouver un hôtel pour passer une ou deux nuits. Mais il fut attiré par le petit écriteau d'une pension, hypnotisé. Une logeuse lui ouvrit rapidement et l' accueillit. Une gentillesse à faire rêver, un prix excessivement bas, enfin, l'endroit parfait. Mais derrière cette gentille logeuse se cache une horrible taxidermiste...

Étude des points suivants pour réaliser l'analyse:
a. La logeuse. Relevez dans le portrait de la dame ce qui constitue des éléments rassurants et des élèments inquiétants.
b. Les locataires. Combien sont-ils? Quels sont leurs points communs?
c.Les indices. En quoi le perroquet et le chien d'une part, et le thé d'autre part sont-ils des indices qui permettent de deviner les intentions de la logeuse?
c. Relevez les éléments réalistes et les éléments surnaturels; l'implicite, les indices de l'étrange;
d. La chute, le détail qui donne la clé

Ana Catarina Ferreira a dit:La logeuse pour recevoir Billy Weaver utilise en excès les choses que nous aimons voir chez les gens. Elle sourit beaucoup quand elle parle, elle se montre très gentille et éduquée mais parfois ça nous fait penser à qu'il y a quelque chose derrière son sourire, on se demande s'il y a quelque chose derrière toute sa séduction. Tout ce qui fait partie du monde de la femme nous attire: ses gestes, les animaux domestiques, le feu de la cheminée, voilà le début de l'attraction pour commencer l'histoire...

Marina Stussi a dit: La logeuse est une femme très douce et gentille. Son sourire, sa voix séductrice, ses bonnes manières, tout en elle semble adorable. Mais l'excès de tout cela provoque de la méfiance: elle est trop affectueuse, trop charmante. Personne n'est comme elle, elle devient bizarre...

Mariana Fandiño a dit: Les locataires sont trois: Christopher Mulholland, Gregory W Temple et Billy Weaver. Ils ont en commun l'âge, 17 ans, et qu'ils meurent après être entrés chez la logeuse. Elle les tue avec le thé, vide leurs corps et les empaille.Elle sait très bien que pour pouvoir empailler le corps de la victime ne devait pas être âbimé. Une histoire horrible et drôle à la fois!.

Mara Murias a dit: Les trois locataires ont en commun qu'ils sont jeunes, qu'ils cherchent une chambre où loger pas très cher, qu'ils ont un beau corps...mais les indices des intentions de la logeuse sont là et ils devaient être très naïfs aussi...Nous avons un indice quand la logeuse change de thème de conversation à chaque fois que Billy lui pose des questions sur les derniers locataires ou quand il découvre que le perroquet et le chien ne bougent pas car ils sont empaillés, mais le pire c'est qu'elle avoue être l'empailleuse!!

Nórida del Ser a dit: Les indices que l'auteur nous laisse pour comprendre la dernière phrase que la logeuse prononce: "Rien que vous", sont par exemple le fait que les autres locataires soient toujours au quatrième étage, et que le thé que Billy boit ait un goût d'amendes amères car l'arsenic a aussi ce goût-là et il tue...

LA PHOTO QUI TUE d'Anthony Horowitz

2010-10-10T01:43:00.000-07:00

Parmi les neuf histoires de cet auteur anglais nous avons choisi celle qui donne le titre au livre pour la lire et l'analyser. À partir de là et grâce à "l'expérience accumulée" depuis l'année dernière en nouvelles à chute, nous avons fait un atelier d'écriture pour créer nos propres histoires et les publier.

Commentaire réalisé par Alicia Pereira Calvo-Villamañán (2º bachillerato).
Comme dans toutes les nouvelles à chute, l’auteur a l’intention de nous provoquer un choc. Il nous raconte une histoire qui nous provoque du suspense, et on imagine, quand on est en train de lire, des milliards de fins différentes. Un bon auteur se différencie parce que la fin qu’il choisit ne se trouve jamais entre celles qu’on imagine. La fin de cette histoire, comme nous expliquerons plus tard, était inattendue mais pas terrible.
Du début on nous introduit rapidement dans l ‘histoire : à Londres ,un garçon qui devait acheter un cadeau d’anniversaire pour son père va dans un marché aux puces . Le conflit commence quand il trouve un appareil photo, un objet de provenance mystérieuse qui provoque chez le garçon deux sentiments contradictoires ;d’un côté il ressent de la curiosité et veut l’ acheter, mais de l’autre il n’a pas de confiance à l’appareil. Il ne se méfie pas de sa provenance, mais de l’ appareil lui même. Avant la résolution de l’histoire, Matthew, le garçon, se sent désespéré parce qu’il découvre la vérité, il découvre la raison pour laquelle l’appareil photo tue et il ne sait pas si sa famille va être tuée ou non.
C’est quand nous arrivons à la fin que l’histoire m’a déçue. La fin est originale. Je ne l’avais pas imaginée et je pense que je ne l’aurais jamais fait, mais je ne l’ai pas aimée. Je la trouve facile. Facile pas avec la connotation de simple, mais si comme la manière de provoquer du choc de la manière la plus facile. Londres va disparaître. Les gens qui étaient à Londres vont le faire aussi. Mais ça a des conséquences pour tous, pas seulement pour Matthew. On pourrait dire que Matthew sera celui qui souffrira le moins avec la destruction de Londres, parce que sinon l’alternative serait la mort de sa famille. Et encore plus, seulement la partie de Londres qui a été photographiée va être détruite. Matthew et sa famille sont complètement sauvés !
Une autre chose que je n’ai pas aimé est l’absence de information des personnages. On ne sait rien d’eux. Je ne pourrais pas décrire Matthew, parce que tout ce que je sais de lui est qu’il a peur de perdre sa famille et qu’il a seulement commencé a se promener seul quand il avait quatorze ans.
L’appareil photo joue un rôle important dans l’histoire. Pas seulement parce qu’il tue, mais aussi par la pression qu’il exerce sur Matthew et parce que de cette manière on nous apprend en certaine mesure une morale. Nos actes ont des conséquences pour nous et pour ceux qui sont avec nous, et des conséquences aussi à long terme, pas seulement immédiates. Et parfois nos actes portent préjudice aussi à ceux que nous ne connaissons pas, tous ceux qui ne sont pas en temps et lieu.
J’adore les mythes urbains. Je les trouve inquiétants et très amusants. Je crois que la meilleure manière de connaitre une culture bien est si on connait ses peurs. La peur est crée pour ce qu’on ne comprend pas, pour nos croyances et pour notre histoire. La preuve de ça est qu’ il n’y a pas les mêmes mythes dans toutes les cultures. L’un de mes mythes préférés est le mythe d’après lequel si tu prends une photo d’un ange cet ange protège ceux qui sont photographiés avec lui et les guide au paradis. Un ange est une chose si sacrée, si spirituelle que si on pouvait en prendre une photo , l’appareil aurait une connaissance, une vie individuelle. Il porterait l’esprit de l’ange et ferait son travail. Le diable était un ange, et pour ça il aurait les mêmes pouvoirs.
En résumé, ce n’est pas la meilleure histoire qu’on a lue en classe, mais c’est une bonne histoire en général. C’est ce qu’on appelle une lecture rapide juste pour s’amuser quand on n’a rien d’autre chose à faire.

RENTRÉE SCOLAIRE 2010-2011

2010-09-29T14:38:00.000-07:00

Une journée dans le monde de la techonologie
Le 22 septembre les élèves de Première ont eu l'occasion d'aller à l'inauguration de l'exposition sur la techonologie dans la FIL (Foire Internationale de Lisboa). Cette visite aurait pu être plus intéressante si elle avait été mieux organisée sans doute. Les étudiants qui n'ont pas de connaissances profondes dans le domaine de la techonologie étaient un peu désorientés car une grande quantité de produits et de projets n'étaient pas bien présentés.
Pourtant il y a eu des choses positives: il y avait des projets innovateurs comme des robots qui avaient une intelligence suffisante pour jouer avec les gens, ou des jeux interactifs qui ont intéressé les jeunes gens. D'atre part, il y avait des objets utilisés par la police dans leurs recherches criminelles, tel qu'on peut voir dans les séries de télévision et aussi de nouvelles propositions sur les énergies renouvables.
Probablement les critiques les plus négatives il faudrait les adresser aux employés qui travaillaient dans les différents stands car ils devaient faire des efforts pour attirer l'attention des jeunes qui se montraient plus intéressés aux cadeaux offerts: des fruits, des sacs, des stylos, des casquettes, des pen drivers, des agendas... Enfin ça me fait de la peine de voir qu'une foire moderne comme celle-là aurait pu nous offrir une journée différente et éducative , un bon moment pour approfondir nos connaissances sur les technologies au lieu de nous offrir seulement des trucs à collectionner.

Mariana Lima. Première B

LA FIL À L'EXPO

L'endroit était très agréable, avec des hommes en costume allant d'un endroit à l'autre à la recherche d'une personne importante, ou des enfants prenant des choses gratuitement: un stylo, un crayon, un porte-clés, un chapeau, même un petit chocolat ou un petit gâteau. Compte tenu de tout, les gens étaient sympas et gentils, nous offrant toujours des cadeaux, bon à l'exception des entreprises qui avaient de la nourriture et dès qu'elles voyaient à peine un grand groupe s'approcher, les vendeurs cachaient tout!. À part cela et que les caféterias étaient chères, le lieu n'était pas mal. Bref, la FIL je ne la recommande pas du tout, à moins, bien sûr que l'on y aille seulement prendre des dizaines de stylos, de crayons, de cahiers, de brochures et de casquettes...

Matilde Contreras Première B.

"PORTUGAL TECNOLÓGICO »
Le 22 septembre 2010, les élèves de Première A et B sont allés à la F.I.L. pour visiter une exposition technologique, qui a reçu le nom de « Portugal Tecnológico ». C´est la plus grande démonstration nationale de la technologie et l´innovation. L´édition de 2010, aura un spécial intérêt pour les projets technologiques qui sont destinés au succès des pays et des régions, au bien-être de la population et à l´augmentation de la capacité d´exportation de l´économie portugaise.
Dans cette exposition, ont participé 200 entreprises environ ,et elle a occupée pour la première fois, trois des quatre pavillons de la F.I.L.
Comme c’était le jour de l´inauguration, José Sócrates, le premier ministre portugais, y était là pour faire un discours. Pour entrer dans l´intérieur, Sócrates a été conduit pour une espèce de mini bus qui avait été construit par l’entreprise « Siemens ». À mesure qu’il avançait, quelques entreprises lui montraient leurs innovations. Par exemple, dans le pavillon ou était le Ministère d´Administration Interne, deux PSP (Police de Sécurité Publique) lui montraient le nouveau système de surveillance. Il a parlé aussi avec des enfants qui étaient en train de fonctionner avec des ordinateurs portables, Magalhães.
Dans le pavillon 1, il y avait des entreprises comme LG, Efacec, Martifer,…; Dans le pavillon 2, il y avait des entreprises comme Utis, AMA, un espace de « loja do cidadão », un espace de la police, … ; Et dans le pavillon 3, pour moi le plus amusant, il y avait quelques entreprises de télévisions, ordinateurs, et aussi de consoles.
Dans le pavillon 3, on pouvait jouer un peu avec les nouvelles technologies, comme la PS3, la Xbox360, la Wii et aussi à l´ordinateur. Il y avait aussi un espace de l´entreprise de télécommunications, MEO, qui après avoir joué à un jeu d´ordinateur on a pu gagner des prix avec un petit jeu.
En général je crois que cette exposition a été très bien, parce que c´est une forme de voir les progrès des nouvelles technologies, les nouvelles formules qui sont en train de s´installer dans notre vie quotidienne.

María Rodríguez Veloso 1ºBach.B

LE CONCOURS LITTÉRAIRE DU LYCÉE

2010-06-24T14:14:00.000-07:00

Comme tous les ans les élèves de notre lycée sont convoqués à participer à un concours d'écriture rapide qui est organisé par les départements d'espagnol, portugais, anglais et français. Les élèves disposent d'une heure et demie pour construire leur texte en la langue qu'ils décident (espagnol, portugais, anglais, français)à partir de la citation d'un écrivain espagnol qui a été choisie par les départements et qu'évidemment ils ne connaissent pas préalablement. Une fois les textes sélectionnés, on décerne les prix des différentes catégories: Catégorie 1º,2º ESO; catégorie 3º, 4ºESO; catégorie Bachillerato.
Les élèves qui ont réçu leur prix ont été:
Mariana Azevedo, 2ºB. ESO
Marjana Bouazza, 4ºC. ESO
Juan Sebastián Mederos, 2ºA. Bachillerato
Félicitations!!!!

LA CASA DE BERNARDA ALBA

2010-06-22T14:27:00.000-07:00

Critique de la pièce de théâtre "La Casa de Bernarda Alba"

Cette pièce de théâtre a été écrite par Federico Garcia Lorca, et publiée autour de 1936. C’est une histoire dont la protagoniste, Bernarda Alba, est veuve pour la deuxième fois dans sa vie. Elle oblige toutes ses filles de garder 8 ans de deuil pour la mort de son mari. C’est une femme très religieuse et tout le monde la considère tyrannique. La fin est tragique : la fille la plus jeune, Adela, se suicide à cause de son amour.
L’œuvre m’a paru très bien réalisée. Pour commencer, on a vu que le salon d’actes était plein, ça veut dire qu’il y a eu une bonne publicité de la pièce de théâtre. Il y avait là des gens de beaucoup de cours.
Maintenant, les acteurs. Ils ont été géniaux dans la représentation des personnages, toujours impeccables, très coordonnés et à aucun moment les acteurs n´ont hésité (comme s’ils avaient oublié leur texte, par exemple). Aussi, la distribution des acteurs a été très bien faite, car chaque acteur ressemblait le personnage qu´il interprétait.
Finalement, la scène. Elle a été très bien construite, il semblait que le public était dans l’action de la pièce. On doit aussi mentionner le rideau :un blanc de mariée. Avec ce simple élément, la troupe a réussi à faire comme si la scène était une maison et on y était dedans. Félicitations.

Luis Dezcallar Viegas
1º Bachillerato A

CRITIQUE DE LA PIÈCE “LA CASA DE BERNARDA ALBA”

Le 25 mai a eu lieu dans notre lycée la représentation de la pièce de théâtre La casa de Bernarda Alba, dont les élèves du lycée étaient les acteurs. La directrice du groupe de théâtre “Giner de los Ríos” était Julia, notre professeur de français.
En entrant dans le salon d´actes on pouvait voir que la scène était très bien décorée ansi que les habits des acteurs et des actrices étaient très bien choisis. Cette ambiance faisait que la mise en scène représentait la même époque et le même lieu où l´histoire se déroulait. Il y avait surtout des actrices qui ont été très bien.
La pièce a été écrite par Lorca qui voulait critiquer la société de l´époque (1936) et aussi le rôle que jouait la femme.
La pièce nous raconte l´histoire d`une mère de famille qui contrôlait beaucoup ses filles. Les filles voulaient changer la situation et las péripécies se succèdent.
Une pièce très bien jouée, dramatique et qui nous a fait réfléchir. Sans doute un spectacle fantastique.

Miguel Francisco 1ºBach. A

L'eau :bien commun de l'humanité

2010-05-31T11:37:00.000-07:00

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La Mairie de Paris s'intéresse aussi à la lutte contre la pollution. Quand nous avons fait notre voyage à Paris, nous avons pris cette photo . Les élèves de Trosième.

Naturbis - Une idée qui a de la bouteille - France 3 Bourgogne Franche-Comté

2010-05-31T10:52:00.000-07:00

Naturbis - Une idée qui a de la bouteille - France 3 Bourgogne Franche-Comté
Dans notre éco-école le 7,8, et 9 juin nous allons travailler sur l'un des thèmes prioritaires cette année: l'EAU et notre département veut sensibiliser avec de différents documents visuels. En voilà le premier.

ÇA MARCHE 4

2010-05-16T01:17:00.001-07:00

Dans la rubrique "Le coin de l'écriture" de notre livre nous avons des stratégies pour rédiger des textes bien structurés. Nos professeurs ont choisi trois récits pour les publier sur le blog. Les voilà.

Lettre à Pépé

Pépé, tu me manques. Est-ce que tu te souviens quand nous allions au parc des canards et nous restions là pendant des heures et des heures parce que je voulais monter sur le toboggan, les balançoires, la toile d’araignée et d’autres?
Alors, aujourd’hui je suis allée au parc avec Sophie et j’avais la sensation d’avoir un déjà-vu.
Je sais que ça fait longtemps mais je m´en souviens encore, j’ai toutes les images stockées dans ma mémoire. Elle a fait les mêmes choses que moi : elle a joué, elle a sauté et elle a même donné du pain aux canards. Elle est très courageuse. Je pense qu’elle est un petit peu comme moi et je suis très fière d’elle. Après, elle m’a demandée une glace et je lui en ai donnée une au chocolat parce je me souviens que tu me donnais ça pour m’animer.
À six heures il a commencé à faire nuit et quand je lui ai dit qu’on devait retourner à la maison elle est restée très fâchée avec moi mais je l’ai convaincue à la fin. Au retour, je lui ai montré où j’avais l’habitude d’acheter des autocollants avec toi et nous sommes aussi passées par la maison où il y avait ce chien que j’ai tant aimé et qui je faisais toujours des caresses. Quand elle a passé sa main doucement sur sa tête il lui a fait ce regard tellement reconnaissant qu’il me faisait aussi quand j’étais petite.
Maintenant, elle dort. Je pleure.

Marta Matos 4º ESO

Une aventure à Greenwich

Chaque année notre école organise un voyage pour les élèves de la quatrième année de l’ESO. Cette année nous sommes allés à Londres. C’est le meilleur voyage que j’ai jamais fait ! Je me suis beaucoup amusée. J’aimerais vous raconter une aventure que j’ai vécue dans ce voyage : Une aventure à Greenwich.
Durant le quatrième jour de voyage nous avons visité le musée Tate Modern. Ensuite nous sommes allés à Greenwich, mais pendant le chemin, nous nous sommes perdus. Tout a commencé par une bêtise : C’était le jour de Saint Patrick et tous les cafés étaient décorés de ballons gonflables. Les ballons gonflables avaient de l´hélium, et l’un de mes amis s’est amusé à prendre une voix comique sous l’effet de ce gaz. Soudain, nous nous sommes rendus compte que nous nous étions égarés. Nous avons essayé de téléphoner à nos copains qui étaient avec les professeurs, mais leurs téléphones étaient hors service. La seule solution était d’aller à Greenwich seuls. Donc, nous avons demandé à une londonienne le chemin pour aller à Greenwich. Au début, nous avons pris un métro pour le London Bridge, et puis nous avons pris le métro pour Greenwich. Quand nous sommes arrivés à Greenwich, la prof a téléphoné. Elle était inquiète et très fâchée. Puis ils nous ont dit qu’ils sont au« Starbucks ».Comme le nombre de « Starbuck » à Londres ne manquait pas, il nous était quasiment impossible de trouver lequel était le bon. Evidement, notre intuition nous a trompés. Là il n’y avait personne. Mon amie Patricia a commencé à pleurer à chaudes larmes, et nous avons pensé à une solution. Nous étions cinq personnes de quinze ans perdus dans un pays inconnu. Tout à coup nous avons rencontré un policier qui nous a indiqué où était l’autobus qui nous conduirait au méridien 0º.
À la fin nous sommes arrivés au méridien et les professeurs étaient très fâchés.
Ce soir, en mangeant nous avons malheureusement trouvé des cheveux dans nos frites. Ce fut une aventure qui a bien tourné, mais je n’aimerais pas la refaire.

Ana Gomes. 4º ESO.

Mon Journal Intime: Mars 2010 à Londres.

Mon voyage à Londres a commencé un froid dimanche de Mars. Il était six heures du matin quand je me suis réveillée. Il faisait noir à l’extérieur. Je me levai et je m’habillai rapidement. Mon père était déjà éveillé, et nous avons quitté la maison à sept heures. Il n’y avait pas de voitures alors nous sommes arrivés à l’aéroport à sept heures et quart. Les professeurs étaient là dans l’aérogare trois, en attendant que les étudiants fassent le check-in. Le voyage a duré peu. Quand nos sommes arrivés à Londres il faisait très froid. Nous avons pris le bus qui nous emmenait à l’hôtel. L’hôtel était énorme et nous avons séjourné dans des chambres pour deux personnes. J’étais avec Elena. La journée a été longue et nous avons visité le « British Museum » un musée célèbre par le type d’objets qui se trouvent à l’intérieur. Comme nous étions très fatigués, nous sommes retournés à l’hôtel et on s’est reposés jusqu’à l’heure du dîner, quand nous sommes allés dans un restaurant italien à quinze minutes de l’hôtel. Nous sommes retournés à l’hôtel et ont a passé la nuit dans les chambres des uns et des autres. C’était très amusant, jusqu’à ce que le concierge indien nous a dit qu’il appellerait la police.

Le deuxième jour, nous nous sommes réveillés à huit heures et on a pris un bon petit déjeuner. Nous sommes sortis et sommes allés à Hyde Park. Puis nous sommes allés a à Oxford Street, une rue connue par ses boutiques. Nous sommes aussi allés à Westminster Abby et à la Cathédrale de Westminster, la première église anglo-saxonne et la seconde catholique. Nous avons dîné à nouveau au restaurant italien.

Le troisième jour nous sommes allés au London Eye, nous avons vu le Parlement, le Big Ben, le Downing Street (résidence du Premier Ministre britannique), l’église de Saint Margret. Nous avons fait la visite dans un bus qui nous a montré toute la ville.

Le quatrième jour nous sommes allés au palais de Buckingham et on a vu le changement de la garde. Ce fut une grande expérience. Nous avons pris un bateau et fait une tournée dans le Tamise. Nous sommes allés au London Bridge et à la London Tower. Ce jour nous sommes allés à Totenham Court pour voir une musical appelée « We will rock you ».

Le cinquième jour nous sommes allés au Musée Sherlock Holmes à Baker Street. Nous sommes allés à Madame Tussauds, dans le Marylebone Street. Nous avons utilisé le métro, et nous avons écouté la fameuse phrase «Mind the Gap!».
Le dernier jour nous nous sommes réveillés tôt, on a mis les bagages devant la porte de l’hôtel et on a attendu le bus pour nous emmener à l’aéroport. L’avion a décollé à deux heures de l’après midi et à quatre heures et demie nous étions à Lisbonne!!! Je crois que la chose que j’ai aimée le plus a été le changement de la garde, dans le palais de Buckingham. Ce voyage a été l’un des meilleurs de ma vie !!!

Matilde Contreras de Passos de Abreu Rocha. 4º ESO- C.

ÇA MARCHE 2

2010-04-23T09:33:00.000-07:00

Nous avons fini l'unité 4 de notre livre ÇA MARCHE 2 et nous avons réalisé des affiches où nous invitons nos camarades du lycée à participer à une compétition. Voilà quelques affiches que nous avons aimées.

L'ENFANCE D'UN CHEF de Jean Paul Sartre

2010-04-18T02:25:00.000-07:00

Résumé du livre

Dans le livre, « L’enfance d’un chef »le personnage principal, Lucien, est tout le temps en train de se questionner ; «est-ce que j’existe ?». C’est un livre existentialiste et il se questionne toujours. Lucien est un tipe bizarre; il ne sait pas s’il est homosexuel ou pas, et il pense qu’il aime sa mère.
Dans son enfance, il aime sa mère mais il déteste son père, car il le voit comme un rival. Sa mère se serre contre lui et le comprend toujours. Il dort avec ses parents jusqu'au jour où il décide d’aller dormir tout seul. Quand il y a des visites il aime les femmes qui n’ont pas de mari. Après avoir parlé avec le curé il commence à tuer des plantes et des fourmis, seulement par plaisir. Lucien convainc Riri, son cousin, qu’il est somnambule, et par la même occasion se convainc lui-même. Il est toujours très influencé par les opinions des autres, il est défini par eux. Il suffit qu’on lui répète quelque chose pour qu’il ne le questionne pas. Durant une promenade avec son père, Lucien apprend ce qu’est un chef et de ce qu’il devra faire quand il grandira. Durant son enfance et sa puberté, Lucien a toujours été un très bon étudiant.
Lucien se questionne sur son existence encore. En même temps la situation de M. Fleurier (son père) se détériore, parce que les revendications ouvrières d’après la guerre font son apparition avec les bouleversements sociaux. Les ouvriers commencent à pouvoir accéder à des biens, au grand effarement des bourgeois. Les ouvriers perdent leur respect avec Lucien. C’est alors que Lucien envisage le suicide pour fuir de son problème existentialiste.
Un nouvel élève, Berliac, se fait remarquer par ses mauvaises notes, le fait qu’il ne travaille pas, qu’il s’habille à la mode, qu’il se fasse aimer en distribuant des cigarettes. Lucien devient son ami et il se soumet à Berliac. Berliac c’est le garçon qui lui parle de la psychanalyse.
La psychanalyse conduit Lucien à avoir peur de lui-même. Berliac commence à sécher le lycée et un après-midi que Lucien le rejoint au café, Bergère entre. Lucien a une réaction passionnée, il rougit et le trouve beau ; Bergère a un chaud regard tendre pour Lucien. Bergère séduit Lucien. Il le traverse avec le regard, il lui parle de beaucoup des choses qu’indirectement sans que celui-ci se rende compte qu’il se fait draguer. Bergère ne fait que singer bêtement les surréalistes : même s’il possède des objets inquiétants (en trop grand nombre, rompant leur valeur), c’est le confort bourgeois qui domine ; il est en outre misogyne (objets humiliants pour les femmes) et antisémite.
Lucien refuse de prendre du haschich lorsqu’il rencontre Berliac chez Bergère et les deux amis rompent définitivement. Il part avec Bergère à Rouen où ils partagent une chambre. Dans la salle de bain, Lucien enfile les pantoufles de sa mère ; quand il est nu, Lucien provoque Bergère et se laisse faire mais celui-ci n’arrive pas à l’exciter. Lucien fuit par cacher sa honte ; lorsqu’il revient Bergère l’embrasse, ce qui le fait penser à Mme Besse et à lorsqu’il était une poupée.
Lucien se convainc qu’il n’a été qu’une victime. Il essaye de récupérer son rôle de futur chef, en se basant sur sa santé morale et la responsabilité. De retour à l’école un nouvel élève est là, Lemordant. Il est médiocre mais il a l’air d’un roc tranquille ; Lucien envie cette imperméabilité. Lemordant sort de son apathie seulement en rapport avec l’antisémitisme : il utilise la violence injustifiée contre Loewy (un juif).
Il est déterminé par ses responsabilités et ses droits, par son pouvoir de commander aux autres. Il existe parce qu’il a le droit d’exister. Il rêve de posséder.

Commentaire Personnel

Avant, durant et après avoir lu ce livre, j’ai toujours pensé la même chose: je n’allais pas aimer ce livre. Pour moi, c’est un livre très compliqué. Si notre professeur ne nous avait pas donné des informations et des explications sur Sartre et son œuvre, je n’aurais compris qu’une dixième partie de ce que je comprends maintenant (et même comme ça, je ne comprends pas trop). J’imagine que pour les personnes qui aiment la philosophie, ce livre sera presque une bible.
On peut quand même réfléchir un peu. Ces choses de la psychanalyse et de se questionner de notre existence, je pense que c’est bien, mais dans mon cas je n’ai jamais pensé si j’ai le droit d’exister ou pas. Ce sont des choses sans aucune importance et consacrer un livre à ça, pour moi c’est comme si on avait arraché des arbres sans raison.

Quelques notes bioographiques de Jean-Paul Sartre

Il est né le 21 juin 1905 à Paris et il meurt le 15 avril 1980 à Paris. C’est un philosophe et un écrivain français; et il a écrit des drames, des romans et des nouvelles. Prolifique et hyperactif, il est notamment connu pour ses paradigmes philosophiques que l'on regroupe sous le nom d'existentialisme, aussi bien que pour son engagement politique, de gauche radicale.
L'œuvre de Jean-Paul Sartre, à part les essais et les textes philosophiques comme L'Être et le Néant (1943) ou L'existentialisme est un humanisme (1945), il a aussi des textes littéraires comme La Nausée (1938) ou Les chemins de la liberté (1945). Notamment la nouvelle qui nous intéresse L’enfance d’un chef (extraite du recueil Le Mur) , son théâtre avec des pièces comme par exemple Les Mouches (1943), Huis clos (1944) ou Les Mains sales (1948) - est aussi une part importante de son activité littéraire durant la période existentialiste. Dans une période plus tardive, il publie aussi en 1964 un texte autobiographique très connu, Les Mots, qui porte sur les onze premières années de sa vie, ainsi qu'une vaste étude sur Flaubert (L'idiot de la famille, 1970-1971).
Intransigeant et fidèle à lui-même et à ses idées, il a toujours rejeté les honneurs (à l'exception toutefois du titre de Docteur Honoris Causa de l'Université de Jérusalem en 1976). Il refuse notamment le prix Nobel de littérature de 1964.

Luis Dezcallar, 1º Bachillerato A.

VOYAGE PARIS-LONDRES. À LA RECHERCHE DE DALÍ

2010-04-18T02:22:00.000-07:00

CONCOURS DE PHOTOGRAPHIE: PRIX À L'ORIGINALITÉ 2010
Titre: Paris à ta portée
Auteur: Daniel Oliveira

Enfin, le nuage de cendres nous a permis de faire notre voyage. Voici quelques souvenirs, quelques photos...le journal de voyage de Claudia Cajada et la photo qui a gagné le Prix à l'originalité cette année, celle de Daniel Oliveira.Amusez-vous bien!!.

JOURNAL D’UN VOYAGE FANTASTIQUE

Le 24 Avril, je suis arrivée à Paris à 11 heures et demie avec mes copains et mes professeurs. Nous avons pris l'avion d'Air France et le voyage a eu une durée de 2 heures dix. Nous avons pris le car pour aller à l'auberge et nous y avons laissé les bagages.
Nous sommes allés à la Sainte Chapelle à 5 heures pour la visiter. Elle est magnifique, et nous avons pris beaucoup de photos mais nous ne pouvions pas faire de bruit. Après, nous sommes allés à Notre Dame et nous y sommes entrés. Mais avant d'y entrer, la prof a dit qu'il fallait trouver une chose et prendre une photo. Nous avons trouvé cette chose (le kilomètre 0) et, enfin, nous sommes entrés à Notre Dame.
Nous avons aussi visité le Mémorial des Martyrs de la Déportation et nous sommes allés au Flunch pour dîner. La prof nous a laissé du temps pour visiter les magasins et après nous nous sommes retrouvés dans le restaurant. Le premier jour a été très compliqué parce que nous n'étions pas habitués aux restaurants comme le Flunch, mais c'était très amusant et une nouvelle expérience.
Comme le jour suivant nous devrions nous lever très tôt pour aller à l'Eurostar, nous ne devrions pas nous coucher très tard, donc, nous avons pris une douche et nous sommes allés dans notre chambre.

Le 25 Avril, nous nous sommes réveillés à 6 heures et quart pour être dans le hall à 7 heures. Nous sommes allés à la gare et nous avons pris l'Eurostar pour aller à Londres. Le voyage a durée 2 heures et quart et après nous avons connu une amie du prof Iñaki qui nous a accompagné dans le tour en bus dans les lieux les plus importants de Londres.
Nous avons visité le célèbre London Eye et nous avons vu le Big Ben, le Hyde Park, le Tower Bridge, etc. Dans Oxford Street nous avons eu du temps pour acheter des souvenirs et pour dîner.
Après, nous sommes allés à pied à la gare pour retourner à Paris dans l'Eurostar. Quand nous sommes arrivés à l'auberge, nous avons pris une douche et dans le hall, nous avons joué au poker et nous avons fait beaucoup de bruit. Puis, nous sommes allés dans notre chambre pour nous coucher.

Le 26 Avril, nous nous sommes réveillés à 8 heures et quart pour prendre le petit déjeuner et aller au Musée du Louvre. Le musée c'est magnifique et j'ai bien aimé. Nous nous nous divisés en deux groupes: les filles avec la prof Julia et les garçons avec le prof Iñaki. J'ai pris beaucoup de photos avec mes copines Rita et Maria.
Après, nous avons mangé une pizza dans un restaurant du musée et la prof nous a donné du temps libre, donc, nous avons acheté des souvenirs et nous avons passé du temps ensemble dans le parc avant d'aller à la Place de la Concorde et voir l'obélisque.
Nous sommes arrivés aux Champs Elysées et nous avons vu l'Arc du Triomphe. Nous avons acheté encore des souvenirs et nous sommes allés en métro à la Tour Eiffel. Ici, nous avons vu deux garçons qui dansaient d'une manière très intéressante.
Nous sommes allés au deuxième étage de la Tour Eiffel et la prof Julia a expliqué ce qui étaient tous les bâtiments qu'on voyait. La vue était magnifique, et nous avons pris beaucoup de photos comme d'habitude.
Nous avons dîné dans le Flunch et après nous sommes allés à l'auberge.

Le 27 Avril, nous sommes allés à Montmartre en métro et je suis montée à pied par les escaliers avec 5 copains, mais les autres sont montés dans le funiculaire avec les profs. Nous avons visité le Sacré Coeur et le Musée de Dalí, où on a fait un concours sur Dalí et ses æuvres.
Après, nous devions trouver le Passe-Muraille et prendre une photo. La prof nous a donné du temps libre pour manger et acheter des souvenirs.
Puis, nous sommes descendus par les escaliers pour aller au Moulin Rouge. Ici, nous avons pris des photos et nous sommes allés en métro au Musée d'Orsay, à 2 heures et demie. Je n'ai pas aimé ce musée car il y avait des travaux, mais il est également intéressant.
Nous sommes allés au Quartier Latin à pied et nous avons acheté des souvenirs. Puis, comme les autres jours, nous avons dîné dans le Flunch des Halles et après nous sommes allés à l'auberge.

Le 28 Avril, nous avons visité les Invalides et ses trois musées. Mais avant, nous sommes allés à l'Église du Dôme et nous avons vu le tombeau de Napoléon. J'ai vu deux musées seulement, parce que je n'avais pas eu du temps pour visiter le troisième musée.
Après, nous sommes allés au Musée Pompidou et nous sommes allés à l'auberge pour changer les vêtements, parce que cette nuit-là nous allions en Bateau-mouche dans la Seine.
Nous avons dîné dans le Flunch comme d'habitude et après, nous sommes allés au Pont-Neuf, où nous avons pris le bateau-mouche. J'ai aimé bien cette nuit, parce que la Seine la nuit c'est magnifique et la Tour Eiffel aussi.
Puis, nous sommes allés à l'auberge et nous nous sommes couchés.

Le 29 Avril, le dernier jour, nous avons visité la Place de la Bastille et la Place des Vosges. Avant de quitter l'auberge, nous avons laissé tous les bagages dans une chambre.
Nous avons visité aussi la maison de Victor Hugo, mais seulement 5 personnes y sont entrées car c’était complet.
Puis, nous sommes allés manger pour la dernière fois au Flunch des Halles et acheter les derniers souvenirs.
Enfin, nous sommes allés à l'auberge pour prendre nos bagages et nous sommes allés à l'aéroport en car. Notre vol c'était à 8 heures dix, et nous sommes arrivés à Lisbonne à 10 heures vingt.
Malheureusement ce voyage fantastique a fini.

Voilà le programme de notre voyage du 24 au 29 avril avec 30 élèves de Trosième. Pour le moment, nous ne savons pas si le nuage de cendres nous le permettra...!!!!On vous tiendra informés.

PROGRAMA DE VIAJE

Sábado 24 ABRIL:

●Recepción el Aeropuerto de Lisboa en el Ponto de Encontro a las 6:15
●Salida del vuelo AIR-FRANCE a las 8:20 y llegada a París a las 11:30
●Traslado al albergue desde el aeropuerto en autocar (12:30)
●Visita de la Sainte Chapelle a las 17:00
●Visita de la Catedral de Notre Dame
●Visita del Memorial des Mrtyrs de la Déportation
●Cena en el FLUNCH de Les Halles

Domingo 25 ABRIL:

•Desayuno en el albergue. Salida en el tren TGV EUROSTAR de las 08:07 de la Gare du Nord con destino a St. Pancras International de Londres.
.Paseo en autobus por los lugares más conocidos de LONDRES acompañados de una guía profesional: Marble Arch [Oxford st], Park Lane [Hyde Park, and Londons exclusive hotels],Kensington, Albert Memorial, Royal Albert Hall, Museums[ Natural History, Science, Victoria and Albert, Harrods, Sloane st & designer shops, Mayfair, Picadilly Circus, Trafalgar Square, National Gallery, Westminster, No. 10 Downing st, Horseguards, William and Harry's regiment , Big Ben & Parliament, Westminster Abbey, St James Palace, Buckingham Palace, London Eye, South Bank, Fleet St, St. Pauls, the City, Bank of England, Tower of London. Tower Bridge, Shakespeare's Globe Theatre, Tate Modern, River Thames,and back to Westminster/ Covent Garden.
•Regreso a París en el TGV de las 19:02. Comida y cena en Londres

Lunes 26 ABRIL:

•Visita del Museo del Louvre (9:30) guiada por los profesores acompañantes
•Comida. Jardins des Tuilleries. Place de la Concorde . Champs Elysées.
Arc de Triomphe.
•Subida a la Tour Eiffel en ascensor (17:00).
•Cena en el Flunch de Les Halles

Martes 27 ABRIL:

•Subida en funicular a la butte de Montmartre
•Sacré Coeur, Place du Tertre .
•Visita libre del Museo- Espace Dalí a cargo de los profesores (11:00). Comida.
•Visita guiada del Museo Orsay ( 14:30).
•Paseo por el Barrio latino.
•Cena en el Flunch de Les Halles

Miércoles 28 ABRIL:

●Visita de Les Invalides y sus Museos.
●Iglesia du Dôme y la Tumba de Napoleón. Comida.
●Visita libre del Museo Pompidou (15:30) a cargo de los profesores
●Cena en el Flunch de Les Halles.
●Paseo nocturno en bateau-mouche por el Sena (salida del Pont-Neuf).

Jueves 29 ABRIL:

●Plaza de la Bastille. Plaza des Vosges. Casa de Victor Hugo (10:00). Subida a las torres de la catedral de Notre Dame.
●Comida en el FLUNCH y últimas compras.
●Salida del albergue hacia el aeropuerto en autocar (17:00). Vuelo de AIR-FRANCE de las 20:10. Llegada al aeropuerto de Lisboa.

Alojamiento en :Auberge de Jeunesse BVJ PARIS LOUVRE. 20, rue Jean-Jacques Rousseau. 75001 Paris. Téléphone: 00 33 1 53 00 90 90. Fax: 00 33 1 53 00 90 91. courriel: bvj@wanadoo.fr. www.bvjhotel.com

PROJET DALÍ, GENIO Y FIGURA. Décembre 2009

2010-04-15T07:02:00.001-07:00

PROJET DALÍ, GENIO Y FIGURA. Décembre 2009

2010-04-15T07:01:00.001-07:00

CAUCHEMAR EN JAUNE de F. Brown

2010-04-14T11:18:00.000-07:00

Du recueil de nouvelles "Fantômes et farfouilles" (1963) de Fredric Brown nous avons choisi Cauchemar en jaune pour l'analyser en classe parce qu'elle est surprenante!.

Cauchemar en jaune est une nouvelle à chute de Frédéric Brown. Comme dans n’importe quelle nouvelle à chute, l’auteur essaie de tromper le lecteur pour atteindre un final vraiment surprenant. L’auteur donne au récit un effet de curiosité grâce à la répétition des expressions comme « Il n’avait négligé aucun détail ». Depuis le début, le lecteur sait que le protagoniste est en train de faire quelque chose, parce qu’il prépare tout avec des détails. Au milieu de l’histoire, on sait que ce que le protagoniste va faire est tuer sa femme, seulement parce qu’il la déteste. Mais il ne veut pas assumer les conséquences de son acte, il ne veut pas aller en prison ni se tuer, donc il avait crée ce plan. Il avait choisi le jour de son anniversaire pour le faire. Il irait dîner avec sa femme en ville, puis il la conduirait chez eux et la tuerait, puis, il s’échapperait et quand le cadavre serait découvert, il serait déjà très loin… Après le dîner, et les retards de sa femme avec les cocktails, il était déjà inquiet. Ce qu’il ne savait pas c’était que les retards de sa femme n’étaient pas pour aucune raison spéciale, mais pour qu’elle avait besoin du temps pour une surprise qu’elle lui avait préparée. C’est à partir de cette partie de la nouvelle que commence le retournement final qui va créer un effet de surprise au lecteur : « Avant qu’ils aient pu voir que sa femme était morte et qu’il maintenant le cadavre d’un bras, tous les invités à la soirée d’anniversaire hurlèrent d’une seule voix : Surprise ! ». Cette phrase finale va changer ce que le lecteur croyait pendant qu’il lisait l’histoire et le laissera interpréter la fin à sa manière.
J’ai bien aimé cette nouvelle parce qu’elle m’a fait voir que les nouvelles très courtes peuvent être aussi intéressantes que les longues. Elle est très fascinante aussi parce que en peu de lignes, l’auteur est capable de maintenir l’attention du lecteur le faisant attendre impatiemment ce qui se passera à la fin. J’ai vu la fin très intéressante parce, pendant toute la nouvelle j’attendais que quelque chose allait se passer mais je n’aurais jamais cru qu’elle pourrait finir comme ça… Une nouvelle carrément excellente !.

Inés Pais. 2º Bachillerato B

STUPEUR ET TREMBLEMENTS

2010-04-14T10:42:00.000-07:00

Nous avons analysé en classe ce roman d'Amélie Nothomb qui lui a valu le Grand Prix du roman de l'Académie française en 1999. Au début des années 1990, la narratrice est embauchée par Yumimoto, une puissante firme japonaise.Entre le rire et l'angoisse, elle fait une satire des nouveaux despotismes...

STUPEUR ET TREMBLEMENTS, un roman d'Amélie Nothomb.1999.

Le personnage principal est une jeune fille, qui s’appelle Amélie. Elle a 25 ans (plus au moins, car elle a fini ses études universitaires très récemment) et selon Mori elle ne se ressemble pas du tout à David Bowie.
Elle est embauchée par Yumimoto, une grande firme japonaise. Là, elle découvre comment marchent les entreprises de ce pays. Dans cette entreprise elle fait beaucoup de fonctions : elle commence par écrire une lettre à un monsieur qui s’appelle Adam Johnson en lui acceptant une proposition pour jouer le dimanche au golf, et elle doit réécrire la lettre plusieurs fois; après elle apprend tous les noms de personnes, de leur familiers et de sa date de naissance qui travaillent dans cette entreprise; elle doit faire quelques calculs pour vérifier des frais que les personnes de l’entreprise veulent; etc. Elle fait tout type des choses, elle-même dit qu’elle ne savait qu’elle était sa fonction exactement.
Il y a un moment dans l’histoire dont la protagoniste va faire un rapport complet, le plus détaillé possible, sur un nouveau type de beurre allégé. Elle rédige le rapport avec une vitesse et une perfection incroyable et extraordinaire. Tout parait que tout va bien se passer et que peut-être elle obtiendra une promotion. Mais elle se trompe, car Mademoiselle Mori la dénonce, pour ne pas perdre son poste de travail. Amélie donc se fâche avec elle, mais Mademoiselle Mori lui répond qu’elle faisait seulement son obligation. A partir de ce moment, on voit que Mademoiselle Mori fait tout ce qu’elle peut pour essayer de faire la vie impossible à la protagoniste. Elle la place même aux toilettes pour substituer le papier toilette qui manque.

Je pense que ce roman veut principalement exposer les différences entre le système de travail japonais par rapport à l’européen. Le système japonais demande la perfection de ses employés, c’est mieux de se suicider à présenter la démission, etc. On voit des exemples de ça dans quelques situations, comme quand Monsieur Tenshi demande au protagoniste si elle veut qu’il dise son nom quand il parle du rapport.
Je crois que le titre pourrait signifier que dans le monde japonais il y a un protocole très strict et imposé (si on compare avec les européens). Avec ça, on veut nous rappeler que jusqu’en 1947 on considérait l’Empereur un dieu vivant, et tout le monde avait des stupeurs et tremblait dans sa présence.
Moi, je n’ai pas du tout aimé ce roman. Je n’ai pas compris beaucoup de choses qu’ils disaient, pas seulement à cause du vocabulaire, mais aussi des choses qu’ils faisaient. J’ai trouvé l’argument un peu bizarre. Le personnage principal me semblait un peu étrange aussi. Par exemple, elle ne voulait pas présenter sa démission parce que comme ça elle pouvait perdre l’honneur; elle pouvait toujours le faire car elle est européenne et les habitudes japonaises lui devaient être égales, même si elle avait grandi au Japon.

Luis Dezcallar. 1ºBachillerato A

Femmes et Prix Nobel

2010-03-21T16:34:00.000-07:00

Les femmes et les Prix Nobel

Pendant la dernière semaine nos copains nous ont apporté quelques informations sur chaque femme lauréate.

Les Prix Nobel sont nés en 1901 quand Alfred Nobel, l'inventeur de la dynamite, a laissé sa fortune pou la création du Prix Nobel.
Jusqu'au présent il y a eu 829 lauréats desquels 766 appartiennent aux hommes et seulement 40 ont été attribués aux femmes.
Avant ces exposés, je n'avais aucune idée que seulement 40 femmes avaient le Prix Nobel, mais malheureusement ces nombres-ci ne m'ont pas surpris par deux raisons: d'abord en 1901 il n y avait pas beaucoup de femmes qui savaient écrire, la plupart restait à la maison avec leurs enfants. Puis, dans l'attribution des Prix Nobel comme en presque tout, il y a toujours de l'intérêt.

Pourtant, il y a eu des femmes qui ont lutté contre une société pleine d'hommes qui n'était pas prête pour les recevoir. Oui, aujourd'hui c'est facile pour nous (femmes) de dire ce que nous pensons et ce que nous voulons, mais tout ça n'a pas toujours été une réalité, derrière ces droits il y a beaucoup d'effort et surtout beaucoup de courage.

Maintenant je vais parler des femmes qui m'ont impressionné le plus:
– Nadine Gordimer: A reçu le Prix Nobel de Littérature en 1997. Elle a utilisé son écriture pour lutter contre l'apartheid. Ses parents étaient juifs et sa a été l'origine de sa volonté d'avoir l’égalité dans l'Afrique du Sud.
– Elfried Jelinek: Aussi lauréat avec le Prix Nobel de Littérature en 2004, elle a dénonce ( à travers ses œuvres) la violence et l'humiliation que les femmes souffrent. Son père a été poursuivi par les nazis. C'est curieux comment dans les cas de ces deux femmes, des tragédies discriminatoires qui ont touché leurs familles, leur ont donné de la force et lutter pour l'égalité.
– Shirin Ebadi: C'est une avocate Iranienne, défenseure des droits de l'Homme. Ce qui m'a intéressé le plus dans ce cas, c'est le fait d'une femme qui est née dans un pays aussi compliqué, en ce qui concerne les droits des femmes, a eu le courage de s'affirmer. En 2003 elle a reçu le Prix Nobel de la Paix.
– Mère Teresa: A consacré toute sa vie aux pauvres et aux blessés. L'Église Catholique la reconnaît un miracle. En 1992 a été lauréate avec le Prix Nobel de la Paix.
– Elenor Ostrom: A été la première femme en recevoir le Prix Nobel de l'économie, qu'est-ce qu'il y a d’ impressionnant là ? Ce que je viens de dire s'est passé l'année dernière…
– Finalement je vais ouvrir une exception et parler d'une femme qui n'a pas été lauréate à cause de ce que je trouve une injustice. Irene Sandler a été une femme polonaise qui a sauvé 2500 enfants juives des nazis, en les cachant d'une façon complètement clandestine et en risquant sa vie. Malheureusement les nazis l'ont découverte et elle a été torturée et condamnée à mort, mais parfois la bonheur apparaît et Irene a réussi à s'évader. En 2007 elle a été proposé pour le Prix Nobel de la Paix, mais Al Gore a été le lauréat. D'après moi Irene n'a pas besoin de ce Prix, car ce qu'elle a fait est beaucoup plus précieux.

Dans un futur proche j'espère que plus de femmes puissent gagner les Prix Nobel, mais jusqu'à présent on peut être sûrs que celles qui l'ont gagné c'est parce qu'elles l'ont mérité, pas comme dans d’ autres cas…
Les femmes qui ont été lauréates, à mon avis, sont des héroïnes qui ont gagné beaucoup plus qu'un simple Prix Nobel, elles ont gagné les respect et l'admiration de tous les femmes et hommes partout dans le monde.

Mariana Coutinho 2ºBB

PRIX NOBEL ET FEMMES

La dernière semaine nous avons écouté de différentes présentations faites par nos camarades de classe sur les Prix Nobel qui ont été décernés à des femmes. Dans ce compte-rendu je vais réunir les femmes en trois groupes : celui de la littérature, celui de la paix et finalement celui de l’économie.
Dans la catégorie Prix Nobel de littérature il y a eu onze femmes qui ont reçu le prix. La première femme a recevoir le prix a été Selma Lagerlöf en 1909 pour son idéalisme, imagination et spiritualité qui se reflète dans ses livres. Vingt -sept ans après Grazia Deledda a gagné le prix, après viendront :Sigrid Undset, Pearl S. Buck, Gabriela Mistral, Nelly Sachs, Nadine Gordimer, Toni Morrison, Wisława Szymborska, Elfriede Jelinek, Doris Lessing, Herta Müller. De toutes ces femmes il n'y a aucune Française, mais il y a une écrivaine dont je veux faire référence qui est Herta Müller car elle a gagné le dernier prix en 2009 pour sa façon dense de peindre l'univers. Il y a aussi Gabriela Mistral qui était une poétesse chilienne qui a gagné le prix en 1945 pour sa poésie faite avec beaucoup d’éléments du monde latino- américain.
Dans la catégorie Prix Nobel de la Paix il y avait dix femmes à avoir gagné ce prix. La première femme a été Bertha von Suttner en 1905, elle était la vice-présidente du bureau international de la paix. En 1976 les secondes femmes ont gagné le Prix nobel de la paix pour la lutte contre la violence d'IRA elles sont Betty Williams et Mairead Corrigan. Après ça Mère Térèse de Calcutta l’ a gagné en 1979 pour la lutte contre la pauvreté en Inde. En 1982 Alva Reimer Myrdal a reçu le prix. Puis en 1991 Aung San Suu Kyi a gagné le prix parce qu'elle a lutté beaucoup pour les droits humains. En 1992 une femme que j'admire beaucoup a gagné le prix elle était Rigoberta Menchú Tum, elle a reçu le prix pour sa campagne pour les droits des gens indigènes . En 1997 Jody Williams a gagné le prix Nobel pour sa lutte pour l’ interdiction des mines. En 2003 Shirin Ebadi a reçu le prix nobel de la paix pour la lutte qu’ elle a mené pour instaurer la démocratie en Iran, son pays. Finalement en 2004 Wangari Maathai reçoir le prix pour lutter pour les droits humains des gens du Kenya.
Dans le domaine de l'économie il y a seulement une femme qui a gagné le prix :Elinor Ostrom qui en 2009 a gagné le prix pour son analyse de la gouvernance économique, et en particulier, des biens communs.
Donc dans la littérature il y avait 106 prix et seulement 11 ont été décernés aux femmes ; dans la paix il y avait 120 prix et encore une fois seulement 10 femmes l’ont gagné et finalement le plus choquant dans l'économie seulement une femme en 2009 a gagné, à mon avis, il y a quel que chose de bizarre parce que la statistique c'est vrai qui a une valeur relative mais celle-là est très évidente et nous ne pouvons pas l’ignorer. Bref, est-ce que quelqu’un pourrait m’ expliquer la raison, quelqu’un de la fondation, s'il vous plait, donnez-moi une explication ! . Merci.

Bosco Olazabal. 2ºBB

LES FEMMES ET LE PRIX NOBEL DE LITTÉRATURE

2010-03-15T12:42:00.000-07:00

Le prix Nobel (Nobelpriset en suédois) est une récompense de renommée internationale. Remis pour la première fois en 1901, les prix sont décernés chaque année à des personnes « ayant apporté le plus grand bénéfice à l'humanité », par leurs inventions, découvertes et améliorations dans différents domaines de la connaissance, par l'œuvre littéraire la plus impressionnante, ou par leur travail en faveur de la paix, suivant ainsi les derniers vœux d'Alfred Nobel, inventeur de la dynamite.
En ce qui nous concerne, nous allons voir les femmes qui ont gagné un prix Nobel dans le domaine littéraire afin de les analyser et de comparer à ceux attribués aux hommes.

Les Prix Nobel de LITTÉRATURE ont été décernés à 12 femmes :
Selma Lagerlöf (1858-1940) Prix Nobel de LITTÉRATURE 1909 : Le Nobel fut décerné à cette romancière suédoise en hommage "à l’idéalisme élevé, à la force imaginative vivante et à la spiritualité dont témoignent ses oeuvres".
Grazia Deledda (1871-1936) Prix Nobel de LITTÉRATURE 1926 : Son premier mérite reste d’avoir fait connaître son île natale, la Sardaigne, d’abord à un public italien puis à un large public international. L’auteure de "Elias Portolu" ne dissimulera pas sa sympathie pour Mussolini.
Sigrid Undset (1882-1949) Prix Nobel de LITTÉRATURE 1928 : La romancière norvégienne reçoit cette récompense après le succès de deux séries de poèmes romanesques situés dans le moyen âge norvégien
Pearl Buck (1892-1973) ° Prix Nobel de LITTÉRATURE 1938 : Née Américaine mais pensant comme une Chinoise, cette romancière se sentira toujours tiraillée entre l’Orient et l’Occident. Son roman "La Terre chinoise", est couronné en 1932 par le prestigieux prix Pulitzer Elle est honorée par le Prix Nobel mais les critiques fusent parce "qu’elle n’est Américaine ni dans sa pensée ni dans sa sensibilité".
Gabriela Mistral (1859-1957) Prix Nobel de LITTÉRATURE 1945 : Poétesse chilienne, enseignante puis diplomate. Pour elle, savoir lire et écrire fait partie des droits élémentaires de l’Homme. A 15 ans, elle est déjà maîtresse auxiliaire dans une école de campagne et commence à écrire. Puis elle enseigne dans différents lycées.
Nelly Sachs (1891-1970) Prix Nobel de LITTÉRATURE 1966 : Poète et dramaturge allemande de nationalité suédoise tentant par l’écriture d’approcher la part d’ombre qui la hante. Le Prix Nobel qu’elle partage avec l’Israélien Samuel Joseph Agnon loue le caractère réconciliateur de l’oeuvre entre les Allemands et les Juifs.
Nadine Gordimer née en 1923 Prix Nobel de LITTÉRATURE 1991 : Romancière sud-africaine, elle est résolument opposée à l’apartheid. Son oeuvre atteste de son engagement en faveur de la liberté de parole et de la littérature. L’année de son prix, l’Afrique du Sud venait tout juste de mettre fin au régime d’apartheid qui inscrivait officiellement la domination blanche dans un pays où la population comprend 84 % de noirs.
Toni Morrison née en 1931 Prix Nobel de LITTÉRATURE 1993 : Cette romancière noire est une des figures les plus marquantes de la littérature nord-américaine.
Wislawa Szymborska née en 1923 Prix Nobel de LITTÉRATURE 1966 : En dépit de la notoriété de cette poétesse sur la scène littéraire polonaise, son audience à l’étranger est restée longtemps confidentielle.
Elfriede Jelinek née en 1946 Prix Nobel de LITTÉRATURE 2004 : Considérée comme l’auteure de langue allemande la plus importante de sa génération, l’écrivaine a créé une oeuvre qui recèle une vision très critique de la société autrichienne. La satire, la critique sociale sont présentes dans son oeuvre dès ses débuts dans les années 70.
Doris May Tayler-Lessing née en 1919 prix Nobel de littérature 2007 : Doris Lessing est décrite par l’Académie Nobel comme "conteuse épique de l’expérience féminine qui, avec scepticisme, ardeur et une force visionnaire, scrute une civilisation divisée”.
Le prix Nobel de littérature pour l’année 2009 est attribué à l’auteur Herta Müller:« qui avec la concentration de la poésie et l’objectivé de la prose dessine les paysages de l’abandon ».

Par contre, plus de cent Prix Nobel ont été attribués aux hommes dans la même catégorie.
Quelle conclusion peut-on en tirer ? Je pense qu´il y a eu une forte discrimination de la femme dans le domaine des arts. Je crois aussi que tout au long du XX siècles, la production littéraire des femmes, ou du moins leur publication, a été mineure par rapport aux hommes. Donc, les chances d´obtenir un Prix Nobel est en conséquence mineur.
Espérons que dans l´avenir, la balance sera plus équilibrée et les œuvres seront récompensées par leur qualités et non par le sexe de l´auteur.
Miguel Francisco. 1º Bachillerato A

LE 8 MARS 2010, LA JOURNÉE INTERNATIONALE DES DROITS DE LA FEMME FÊTERA SES 100 ANS.

2010-03-02T11:34:00.000-08:00

On vous invite à découvrir le programme des activités organisées par le département de français de notre lycée du 8 au 12 mars.

- Les élèves de Trosième A feront le sondage suivant entre toutes les filles de Trosième du lycée:

Si vous deviez un jour vous essayer à l'écriture, vous vous lanceriez dans la rédaction:

d'un roman d'amour
d'un recueil de nouvelles
d'un essai philosophique
d'un roman d'aventures
d'un recueil de poèmes
de vos mémoires

Votez...

- Les élèves de 4º ESO analyseront un extrait de Stupeurs et tremblements d' Amélie Nothomb, écrivain belge née au Japon en 1967.

-Les élèves de 2º Bachillerato feront une présentation des Prix Nobel décernés aux femmes , 40 au total depuis 1909, dont 12 Prix Nobel de Littérature.

-Les élèves de 1º Bachillerato s'approcheront de l'écrivain Herta Müller, le Prix Nobel de Littérature 2009, à travers des extraits de son oeuvre L'homme est un grand faisan sur terre . Puis ils analyseront la nouvelle Permission d'Anna Gavalda (Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part).

-Et on suivra avec tous les groupes en fonction de leurs niveaux la programmation proposée par TV5... BONNE SEMAINE ET BON 8 MARS 2010.

"UN ALLER SIMPLE" de Didier Van Cawelaert

2010-02-22T11:05:00.000-08:00

Cette année en Terminale, notre lecture obligatoire pendant le premier trimestre a été "Un aller simple" de Didier Van Cawelaert, et au mois de janvier nous en avons fait un examen. Voilà celui qui a été réalisé par Martim Azevedo. Bravo!

Résumé :
L’histoire commence avec le vol d’une voiture ,qui a un bébé dans son intérieur, par des tsiganes. Ce bébé grandit et est « éduqué » par les tsiganes dans un quartier difficile de Marseille-Nord où il est appelé d’Aziz et gagne sa vie en volant des autoradios. Le jour du repas de fiançailles d’Aziz avec Lila, sa fiancée, il est arrêté par la police à cause d’une fausse dénonce.
Comme Aziz n’avait pas des papiers français, mais marocains il est envoyé au Maroc à cause d’une politique médiatique de réintégration des immigrants en France. Pour l’envoyer au Maroc, Aziz est accompagné d’un attaché humanitaire appelé Jean-Pierre, auquel il dit qu’il vient d’une vallée perdue au milieu de l’Atlas.
Pour trouver cette vallée, appelé Irghiz, ils embauchent une guide, Valérie. Pendant le voyage Jean-Pierre et Aziz développent une relation d’amitié entre eux et une relation amoureuse avec Valérie. Jean-Pierre tombe malade pendant le voyage et meurt, Aziz sent le besoin de régler quelques regrets dans la vie de son ami et va chez ses parents pour qu’ils puissent pardonner l’indifférence et la honte de leur fils envers eux, il réussit et finit le livre que Jean-Pierre écrivait au moment de sa mort, en complétant une espèce de substitution.
Schéma Narratif :
L’action dans le livre est circulaire la situation initiale du vol d’une voiture avec un bébé à l’intérieur se répète à la fin avec le vol d’une autre voiture avec un mort à l’intérieur, ça c’est un symbole qui marque la mort du personnage Aziz qui substitue Jean-Pierre dans sa vie.
L’élément perturbateur de l’action est la maladie de Jean-Pierre, ça finit le voyage et précipite le changement d’identité du personnage Aziz qui trouve finalement un lieu où il appartient vraiment.
Toute l’histoire est pleine de péripéties du premier instant presque au moment final, ces péripéties sont beaucoup de fois influencées par l’hasard, qui a une présence forte dans ce livre, on le voit partout dès le vol de la première voiture à l’arrestation d’Aziz, à la mode de renvoyer les immigrés au pays de ses (« faux ») papiers.
L’élément équilibrant de l’histoire, à mon avis, c’est le pardon des parents de Jean-Pierre et leur acceptation de la substitution de leur fils par Aziz, ainsi que la transformation psychologique d’Aziz qui va de un « Je » à un « Nous ».
La situation finale est marquée par la superposition totale d’identité de Jean-Pierre sur Aziz, qui devient ce que Jean-Pierre voulait devenir.
Analyse des personnages :
Dans cette histoire on a deux personnages principaux (Aziz et Jean-Pierre) qui se ressemblent beaucoup : les deux cherchent une identité qu’ils pensent avoir perdue, ils ne sont pas bien intégrés dans leur milieu et ils souffrent avec ça. La première fois où on note leur ressemblance est quand Aziz se rend compte que Jean-Pierre, comme lui, vient de perdre sa femme, après cette ressemblance devient plus forte et la substitution a lieu, après la mort de Jean-Pierre.
Thème :
Le thème abordé dans ce roman est, à mon avis, l’importance du passé et l’impossibilité de l’effacer ou changer, on peut seulement essayer d’améliorer le futur, mais jamais altérer le passé. On pourrait aussi voir le thème comme la besoin d’avoir origines (le cas d’Aziz) où le besoin d’appartenir à quelque part (le cas des deux protagonistes)
Commentaire Critique :
Ce livre nous emmène à beaucoup de parties chez nous et il nous fait penser à nos origines, à nos erreurs et à notre futur.
L’idée du voyage initiatique est personnifié chez les deux protagonistes : ils ont besoin de trouver un lieu où ils appartiennent vraiment, alors ils acceptent facilement l’idée de partir envers l’inconnu parce qu’ils ont besoin de trouver leur place et parce qu’ils n’ont presque rien à perdre.
On observe que les deux personnages sont très naïfs et sans se rendre compte ils observent leur juxtaposition sans rien faire, du moment où Aziz se rend compte qu’ils ont des problèmes semblables au moment où Valérie est partagée par les deux comme s’ils étaient un, et Aziz prend sa place comme Jean-Pierre.
Ce livre a un humour très particulier qui lui donne une mordacité impressionnante, des situations caricaturales font une critique féroce au système politique et des personnages comme « Place Vendôme » nous font passer des larmes au rire dans quelques instants.
À mon avis les passages les plus émouvants sont les derniers où on se rend compte que Jean-Pierre n’est pas vraiment mort, il est encore vivant chez Aziz qui a pris sa place.
Ce livre nous oblige à penser et même s’il est un peu difficile à lire je l’ai aimé, car il oblige à l’introspection.

"LE BAL" d'Irène Nemirovsky

2010-02-10T11:39:00.000-08:00

« Le Bal » d’Irène Nemirovsky a été travaillé en classe. Voilà quelques exemples d'analyses réalisées par les élèves.

Les Kampf c’est une famille juive qui est devenue très riche. Alors, ils vont vivre dans un quartier très cher de Paris, et pour que tout le monde sache qui ils sont, Mme Kampf va organiser un bal qui leur permettra d’être connus dans toute la ville.
Pour l´aider à écrire les invitations, Mme et Mr Kampf demandent de l´aide à leur fille Antoinette qui a quatorze ans. Elle demande a sa mère s´il peut aller au bal, mais sa mère dit qu´elle est très jeune pour y aller. Antoinette se fâche beaucoup avec sa mère car elle ne la laisse pas aller au bal. Elle ne supporte pas cette situation parce que sa mère la traite très mal; et elle pense à ce qu´elle peut faire pour ressoudre cette situation car elle veut aller au bal pour connaitre des nouveaux gens et aussi, je crois, avoir un petit ami.
Lors d´écrire les invitations, Mme Kampf demande à Miss Betty, l´institutrice d´Antoinette, de mettre les invitations à la poste. Elle profite qu´elle va emmener Antoinette au cours de piano pour les y mettre, et Miss Betty donne l´invitation au prof de piano, Mme Isabelle. Elle sera la seule personne qui va recevoir l´invitation parce qu´Antoinette sort du cours de piano et voit Miss Betty et son petit ami s´embrasser sur la bouche. Miss Betty comme elle n´a pas eu le temps de mettre les invitations dans la boîte aux lettres, elle demande à Antoinette de le faire. Antoinette va y aller mais elle se demande pourquoi tout le monde a quelqu´un qui l’aime, sauf elle. Pendant qu´elle y pense, elle a une idée: « jeter les invitations dans le Seine et ainsi personne n´ira au bal et la faute ne sera pas à elle mais à Miss Betty à qui sa mère a donné les invitations ». Ainsi elle va résoudre tous ses problèmes d´un coup et elle les jette.

Dans la maison tout est prêt pour le bal mais les invités n´apparaissent pas. La seule invitée qui arrive c’est Mme Isabelle et comme elle ne voit pas les autres invités, s’en va. Les Kampf se disputent et Mr Kampf sort de la maison et il dit qu’il ne retournera plus. Mme Kampf pleure dans le salon et sa fille, Antoinette, qui a tout vu, va à côté de sa mère et lui dit « pauvre maman! »
Je crois que cette histoire est pleine d´ironie parce que la situation change complètement à la fin. La mère au début était pauvre, mais comme elle s’est mariée à Mr Kampf, elle va avoir de l´argent et une famille et elle va pouvoir entrer dans la haute société. Mais pour arriver à ça, elle va lutter beaucoup et elle va piétiner tout le monde pour obtenir ses objectifs.
Antoinette, au début de l´histoire, est une fille qui vit son enfance qui était très belle et très heureuse ; mais, avec le changement d´attitude de sa mère elle est obligée de grandir très rapidement et devenir une autre personne très différente. Par exemple, quand sa mère ne la laisse pas aller au bal et plus tard, elle jette les invitations dans la Seine, elle a une attitude de vengeance envers la mère à cause de tout le mal qu´elle lui a fait sentir. Mais, avec la dernière phrase, elle est très hypocrite avec sa mère: elle se montre très amie de sa mère, tout en sachant que la coupable de tout, c’ est elle-même, Antoinette.

Mª Leonor Ferreira Guille. 2º Bachillerato A

LA LECTURE AVEC LE RÉSUMÉ INTERACTIF

Dans la classe de français nous avons utilisé une nouvelle technique de lire un livre, ce qu’on appelle un résumé “interactif”. Le livre que nous avons travaillé a été Le Bal d'Irène Nemirovski. Le livre nous raconte l'histoire de la famile Kampf, qui est devenue riche et ils organisent un bal pour s'introduire dans la haute société parisienne. La famille était formée par Mme. Kampf, Monsieur Kampf, Antoinette (la fille); et après Ms. Betty qui était l'institutrice d'Antoinette et aussi Isabelle qui était la cousine de Mme. Kampf et la professeure de piano d'Antoinette.
Antoinette était une jeune fille qui ne se sentait pas aimeé de personne, et l’épreuve de ça était que sa mère ne la laissait pas aller au bal parce qu'elle était très jeune. Elle était très rébelle, donc quand Ms. Betty, un jour, lui a dit de laisser les invitations pour le bal à la poste parce qu'elle devait aller à un rendez-vous avec son "cousin", elle a cru qu’elle pouvait se venger de sa mère en jetant les invitations dans la Seine. Le résultat final a été que la seule personne qui est allée au bal a été Isabelle. Alors, Mme. Kampf est restée très frusteé, elle a discuteé avec son mari et ils se sont quittés. Antoinette était contente et elle a consolé sa mère.

La technique que nous avons appliquée pour la lecture de ce roman a été: la moitié de la classe lisait un chapitre et chaque personne qui l’avait lu faisait un résumé à une personne qui ne l'avait pas lu. Au bout de 5 minutes ceux qui avaient lu sortaient de la classe et ceux qui avaient écouté le résumé formaient des groupes différents pour mettre en commun les idées qu'ils avaient retenues et réaliser de nouveaux résumés.
La démarche à suivre c’était de faire à chaque fois moins de groupes avec des participants différents pour former à la fin un seul groupe avec tous les gens qui n'avaient pas lu et ils devaient élaborer un résumé final afin de l'exposer à toute la classe. Les lecteurs entrent et écoutent le résumé final . Ils peuvent seulement y intervenir s'ils écoutent des informations complètement erronées . Voilà une forme amusante de nous inviter à lire et d’apprendre à négocier.

Bosco Olazabal. 2º Bachillerato B

LA NOUVELLE DE DINO BUZZATI "Pauvre petit garçon"

2010-02-09T16:42:00.001-08:00

Dino Buzzati est l'auteur de"Le K", un excellent recueil de nouvelles parmi lesquelles se trouve celle que nous avons travaillée en classe : "Pauvre petit garçon!".

''Pauvre Petit Garçon'', c'est une nouvelle à chute écrite par Dino Buzzati et publiée en 1966.
Il s'agit d'un garçon de seulement cinq ans qui selon l'auteur était plutôt pitoyable. Dolfi, comme il est appelé, va comme tous les garçons de son âge, au jardin public. Les gens qui ont lu cette nouvelle , et même ceux qui ne l'ont pas lue, savent que la plupart des enfants de cet âge sont très méchants les uns avec les autres et entre eux ils se disent des choses vraiment terribles, presque tout le monde doit avoir des souvenirs peu agréables de cette époque.
Malheureusement et peut-être à cause d'être laid, les autres enfants qui étaient blonds et beaux, ne voulaient pas jouer avec Dolfi, et le bambin restait toujours seul dans son coin. Pour quelqu'un aussi jeune, le fait que personne ne l'aime peut être angoissant et cela peut aider à que des sentiments bouleversants apparaîssent.
Pourtant, un jour tout a changé et les copains de Dolfi lui ont demandé s'il voulait jouer avec eux car il avait un nouveau jouet. Dolfi accepte la proposition qui à la fin, ne sera qu'un piège, une excuse pour que tous les garçons se moquent de lui. Après cette scène, Dolfi couvert de terre et en saignant cherche sa maman qui quand regarde son fils, ne peut pas éviter de penser à comment il serait dans le futur, elle essaie de l'imaginer un homme à succès, mais pour elle ça n'arrivera jamais !. Une fois que l'auteur nous explique un jour dans la vie de ce pauvre garçon, Dino Buzzati finit d'une manière génial: Quand la mère et Dolfi s'en vont du jardin public il y a une autre personne qui leur dit: ''Au revoir Madame Hitler'' Et voilà, c'est dans la dernière ligne que l'histoire gagne un nouveau sens.

Dès le début du roman ,on croit que ce qui va se passer sera quelque chose de normal, une histoire qui est commune dans tous les jardins publics. Mais le fait qu'un garçon ne se sente pas intégré peut avoir des conséquences, et malgré que ce que l’auteur nous raconte n'est que de la fiction, on reste avec l'idée que le petit Dolfi est devenu Adolf Hitler à cause de toute la souffrance du passé.
Si on regarde l'histoire de ce point de vue on arrive à une conclusion: Hitler s'est aperçu qu'il y avait une espèce dominante: les allemands «purs» blonds et grands, comme ses copains, et une espèce plus fragile que plus tard il a identifiée avec les juifs. Peut-être la logique nous fait penser qu'il aurait dû se venger des gens qui étaient comme ses copains à lui, et pas de ceux qui étaient comme lui, mais l'objectif ici sera d'éliminer les faibles de la société de la main des plus forts, les blonds.

Tout ce que je viens de dire c'est une réflexion hypothétique car on ne sait pas si la folie d'Adolphe Hitler a commencé au jardin public ou non, d’ailleurs, on ne le saura jamais, mais il faut absolument prêter une spéciale attention à la façon que Dino Buzzati a utilisée pour nous raconter cette histoire car il réussit à nous surprendre avec une fin vraiment inattendue.

Mariana Coutinho. 2º Bachillerato

COMMENT FONCTIONNE UNE NOUVELLE À CHUTE?

Une nouvelle à chute est une nouvelle dont le retournement final crée un réel effet de surprise chez le lecteur.
L'auteur utilise une stratégie d'écriture dans le but de tromper le lecteur
Une fois la nouvelle terminée, le lecteur est amené à réinterpréter certains des indices laissés par l'auteur en leur donnant un sens nouveau.

Pauvre petit garçon! (Povero bambino! dans la version originale en italien) est une nouvelle à chute écrite par Dino Buzzati, qui a été publiée en 1966 dans le recueil Le K.

C’est l’ histoire d’un petit garçon qui s’appelle Dolfi. Il est un enfant différent des autres qui se sent seul, et qui est ridiculisé par les petits garçons. Un jour, au jardin public, les autres enfants l’ont invité à jouer à la guerre avec eux parce qu’il avait un nouveau fusil. Toutefois, les garçons s’étaient réunis pour lui faire une embuscade et lui tirer des balles d’argile. Sa mère très découragée, part avec son enfant et une autre femme luit dit : «Allons, au revoir, Madame Hitler!», en révélant que le garçon est le jeune Adolf Hitler.

L’histoire commence avec la description de Dolfi. L’auteur dit que c’est un garçon qui a cinq ans, maigrichon, et blafard, presque vert. Ses «camarades de jeu» pour se moquer de lui, l’appelaient Laitue. Sa mère, Mme. Klara (c’est un nom allemand) se sent coupable d’avoir mis au monde ce faible enfant. Elle ne s’imagine pas son fils à l’âge de 25 ans comme un soldat fort et fier. De fait, quand eux, Mme. Klara et Dolfi, ils arrivent au jardin public, quand elle lui demande pourquoi il ne va pas à jouer avec les autres garçons, elle n’écoute pas Dolfi, bien qu’il lui dise qu’ ils se moquent de lui et qu’il ne veut pas aller avec eux. Tous les autres garçons sont blonds, robustes et forts.

Cette différence entre Dolfi et les autres enfants, et le manque de compréhension de sa mère sont des éléments très importants pendant la nouvelle.Quand les autres garçons l’invitent à jouer, il croit qu’enfin, il est intégré et que sa mère sera fière de lui. Pour un moment, il se sent heureux, mais quand les enfants commencent à lui jeter des balles d’argile, il découvre la vérité : Ils sont en train de se moquer de lui, une autre fois. Ces personnages, les camarades de Dolfi, ce sont des caricatures des jeunes d'aujourd'hui, jeunes qui sont, parfois, intolérants aux différences.

Après, quand Dolfi retourne avec sa mère, elle lui dit une phrase qui le changera définitivement : « Qu’est-ce que tu as fait ? ».Avec cette phrase, il a aussi l’humiliation de sa mère. Il se sent très misérable et triste, et il veut changer de toute façon. À la fin, le lecteur découvre que le garçon est Adolf Hitler.

À mon avis, je crois que cette nouvelle à chute est très enrichissante et très facile à lire. Le thème traité est très intéressant et il y a une très grande morale derrière l’histoire. Dès le début, le lecteur peut sentir la solitude mais aussi la colère de Dolfi qui est toujours traité de "Laitue". Le lecteur devient aussi de plus en plus triste en lisant l’oeuvre, mais l’auteur donne à l’histoire un tournant décisif avec une chute choquante qui ne laisse pas indifférent.

Natalia Rodriguez. 2º Bachillerato A

Analyse de "Pauvre Petit Garçon!" de l'écrivain italien Dino Buzatti

Résumé:

Un petit enfant va au parc avec sa mère, en Autriche au début du vingtième siècle. L'enfant appelé Dolfi est faible, brun et pâle, il ne se ressemble pas du tout aux autres et il est, alors, exclu et les autres l'appellent Laitue.
Ce jour- là Dolfi a un nouveau fusil et les autres l’invitent à jouer, simplement pour se moquer de lui et le battre. Quand Dolfi retourne avec sa mère, humilié, sale et en sang elle se montre très critique et dure et pense que son fils aura un mauvais futur. Quand ils quittent le parc on découvre que le petit enfant s'agissait d'Adolf Hitler, car une autre mère dit "Au revoir Madame Hitler".

Analyse:

Cette histoire se présente sous la forme d'une nouvelle à chute car toute notre expérience de sa lecture change au dernier instant. Avec quatre mots l'auteur change toute notre perception et cette révélation est comme être frappé dans le visage.
Pendant toute la nouvelle l'auteur nous promène par tous les sentiments qu'il veut qu'on ait.
Au début avec la première description de Dolfi et l'histoire de son surnom, Laitue, nous fait rire de ce garçon qui semble avoir tous les défauts qu'un enfant puisse avoir. Après on éprouve de la peine quand on découvre que Dolfi est un exclu et profondément malheureux, en suivant on a très peur de savoir ce que les autres cruels enfants vont lui faire et on passe par l'horreur quand Dolfi est frappé et humilié par les autres et quand sa mère le récrimine et pense qu'il ne passera jamais d'un adulte triste et solitaire. Finalement nous sommes complètement écrasés par la révélation finale qui mélange la surprise et la haine avec tous les autres sentiments quand on découvre que le pauvre petit garçon est l’un des personnages les plus détestés de l'histoire.
Cette histoire nous fait penser à beaucoup de choses intéressantes:
C'est vrai que les monstres se créent? Le jeune Dolfi termine par se transformer dans l'horrible Adolf Hitler et va faire tout ce que les autres enfants lui ont fait et pire à grande échelle. Est-il une vengeance contre lui-même? Il est vrai que les juifs aussi que les tsiganes ont plus de ressemblances physiques avec Hitler que tous les allemands aryens. Peut-être toutes les atrocités commises contre ces minorités ont été un essai de détruire le petit Laitue caché chez Monsieur Hitler. Je pense que la volonté de s'intégrer a poussé ce faible petit enfant à se transformer dans ce terrible dictateur, et il a utilisé comme propagande la haine qu'il avait ressentie dans sa peau des Allemands blonds contre tout ce qui est différent et un peu plus brun qu'eux, et il a vaincu. Si les allemands ont vraiment choisi démocratiquement un homme qui représentait tout ce qu'ils détestaient et qui faisait propagande contre ce qu'il avait été en utilisant son intelligence et astuce, ils ont mérité tout ce qu'ils ont eu.

Je pense que cette histoire est très bonne et elle nous fait beaucoup penser. Je crois que l'auteur a un contrôle extraordinaire pour nous conduire et nous faire éprouver les sentiments qu'il veut, et il nous fait même sentir un peu stupides à la fin quand le masque tombe et on s'aperçoit de la vérité. Je conseille cette nouvelle à chute à tout le monde car elle est très facile à lire et très amusante. Et en plus, je crois qu'elle nous oblige à faire une promenade chez nous...

Martim Azevedo. 2º Bachillerato A

ARTICLES SUR L'EXPOSITION DE DALÍ

2010-01-31T05:23:00.000-08:00

Le retour de Dalí.
2009: 20 ans après sa mort.

Décembre dernier, dans le lycée Espagnol « Giner de los Ríos » de Lisbonne on a visité une exposition organisée par les professeurs de Français, et d’Anglais, dans le hall de Secondaire parce que c’est l’année consacrée à Dalí dans cette école.
Le sujet traité dans l’exposition a été Dalí vu sous différents points de vue, et l’événement a eu le titre : «Dalí, genio y figura», car il illustrait Dalí dans de différents domaines : la publicité, la mode,la peinture, le cinéma … Tous les étudiants ont eu l’occasion de participer au projet pendant deux mois en réalisant de différents travaux comme par exemple : des affiches et des spots-vidéo avec leurs pochettes, pour le concours « A la manière de…Dalí » qui eut lieu le 21 décembre.
Mon groupe par exemple, a fait une vidéo dans le cours de français sur des lunettes qui te donnent la vision d’un génie comme Dalí, et qui s’appellent "RAY DALI". Pour le cours d’anglais, nous avons fait "IDALI", un téléphone qui te « télétransporte ».

Dans le hall, les pochettes des CD des élèves étaient placées sur une table. Á côte et partout le hall sur les casiers, il y avait un autre travail des élèves : quarante-cinq questions posées sur Dalí à propos de ses caractéristiques artistiques, biographiques et curiosités, qu’il fallait deviner . Le groupe qui les a répondues toutes a gagné une somme d’argent, de la même manière que ceux qui ont été lauréats avec les prix :à la meilleure affiche, la meilleure pub et le meilleur court-métrage.

L’exposition avait, come principal ‘attraction’, un ancien piano des années 30 qui, comme un autre plus petit qui était là aussi, représentait la musique que Dalí composait pour l’opéra, par exemple. Avec le même objectif il y avait aussi deux voiles de mariée blancs qui symbolisaient le ballet, et au- dessous il y avait deux vélos avec deux pains sur les selles – un élément très important dans les œuvres de Dalí. Pour représenter les différents travaux de Dalí, il y avait un téléscope pour sa contribution au cinéma, un atome avec des aspects biographiques sur lui et sa femme Gala, un fromage avec ses portions qui représentaient ses amis et deux chaises qui représentaient une autre fois ses deux meilleurs amis : Lorca et Buñuel. La chaise de Lorca avait comme symboles deux livres, ‘Romancero gitano’ et ‘Poeta en Nueva York’ , et une affiche de lui réalisée y a deux ans, quand lui-même, il était l’élément principal des expositions et travaux. La chaise de Buñuel avait une affiche aussi réalisée l'anné dernière, une vieille caméra de cinéma venue du Musée pédagogique de notre lycée et un livre sur lui et son cinéma.

Les étudiants pouvaient voir aussi des vitrines avec des livres sur Dalí et des objets Daliniens, quelques-uns faits par les élèves eux-mêmes : un tee-shirt à tiroirs (Dalí et la mode) un œuf – élément très important pour Dalí symbolisant la vie ; un oreiller pour sa relation avec le rêve et Sigmund Freud, et des béquilles avec une tablette de chocolat Lanvin pour Dalí la publicité. Pour compléter l’exposition, il y avait aussi une galerie d’art avec six tableaux de Dalí très connus accompagnés de leur analyse, et une petite salle de cinéma où on pouvait ragrder nos films et publicités.
Voilà une activité différente qui nous a permis de connaître beaucoup d’aspects du génial peintre espagnol Salvador Dalí.

Mariana Lima. 4ºC

Le Monde de Dalí dans une exposition

Le quinze janvier, la classe de seconde “C”, est allée voir l´exposition de Salvador Dalí dans le hall de l´édifice de secondaire. La raison de cette exposition est que l´école célèbre pendant le cours 2009-2010, l´artiste: Salvador Dalí.
L´exposition est organisée en différents rayons.D´abord, au début de l´exposition au côté droit, se trouvent les affiches à concours réalisées par les élèves de Terminale et de Première. Au milieu, il y a un ancien piano des années 30 et sur le piano il y a des boîtes où il y a des documents écrits par les élèves de différents niveaux racontant des aspects de la vie du peintre.

Autour du grand piano, il y a deux vélos avec deux pains. Le pain était très important pour Dalí, sur les vélos, deux longs voiles de mariée blancs sont suspendus dans l´air représentant l´ambiance du ballet et de décors. À gauche de l´exposition se trouvent les vitrines où il y a des livres, un CD de “Paco Ibañez” et il y a sept objets réalisés par les élèves,par exemple,un tee-shirt à tiroirs qui représente “Dalí et la mode” ou un téléscope pour “Dalí et le cinéma”.

Au fond de l´exposition il y a deux chaises qui représentent la grande amitié entre Lorca,Buñuel et Dalí. Sur une chaise il y a l´affiche de Lorca avec deux livres “Poeta en NY” et “Romancero de Gitano” et dans l´autre chaise il y a l´affiche de Buñuel avec une caméra de cinéma ancienne des années 30. Sous les escaliers il y a une salle de projections où on peut voir les productions des élèves. Derrière les affiches, il y a une galérie d´art avec six tableaux de Dalí,par exemple, il y a le tableau le plus célèbre “ La persisténce de la mémoire” et finalement, sur les casiers il y a en tout quarante-cinq questions sur des aspects biographiques,artistiques ou curiosités de Dalí.L´exposition est très bien organisée et très intéressante.Bref,un lieu où tout le monde peut apprécier l´art de Dalí.

Elena Holvikivi 4ºC

UNE EXPOSITION SURRÉALISTE

Pour clore la trilogie des artistes Lorca, Buñuel et Dali, comme chaque année, nous avons monté une exposition appelée “Dali, le génie et la figure”.
L’exposition a été préparée par les départements de français, d’anglais et avec la collaboration de certains étudiants. Cette exposition a eu lieu dans l’atrium de l’institut espagnol Giner de los Ríos, du 15 Décembre au Janvier 2010.
Dans le centre de l’exposition on pouvait voir un ancien piano à queue noir, et au-dessus quelques boîtes décorées avec des photos de Dalí en noir et blanc contenant des livres, des travaux des élèves, des journaux, et des images de tableaux de Dali.
Près du piano il y avait deux vélos et sur les sièges il y avait des pains qui représentaient un tableau de Dali.
Du plafond sortait une énorme toile blanche qui traversait la scène de l’exposition.
Aux extrêmes de l’exposition, près des casiers, on pouvait voir deux rangs : un rang avec des vitrines et l’autre avec des tableaux de Dali. À l’intérieur des vitrines il y avait des objets surréalistes comme un œuf géant et une horloge monumentale.
Dans la même ligne de peintures de Dali, il y avait des affiches surréalistes de certains étudiants qui ont participé au concours.
Nous pouvions voir aussi collées sur les casiers 45 questions du concours de Dali.
L’un des objets les plus originaux de l’exposition était un tee-shirt avec des tiroirs.
Enfin, nous pouvions voir un écran sur lequel étaient projetées les pubs qui ont participé au concours “À la manière de Dalí”, qui a lieu le 21 décembre 2009 dans l’auditorium du lycée. Les meilleures pubs ont été « Dali’s Pop » , une sucette, « Indian Shoes » et « Dalidas », des baskets et « Cleur « , un rouge à lèvres.

Ana Gomes.4ºESO

Proyecto - Dalí, genio y figura. PUBS À LA MANIÈRE DE DALÍ

2010-01-17T11:01:00.000-08:00

Álbumes web de Picasa - Instituto Español de Lisboa - Dalí
Dans quelques jours on vous présentera quelques travaux réalisés par les élèves et qui ont été vus sur un écran installé dans l'exposition "Dalí, genio y figura" du hall de Secondaire. Et dès qu'on pourra vous les montrer, vous pourrez voir aussi les pubs présentées par les élèves de français dans le festival "À la manière de...Dalí" qui eut lieu le 21 décembre dans la salle des conférences de notre lycée. Nous sommes sûrs que vous allez aimer!!. À bientôt.

ET VOILÀ QUELQUES PUBS RÉALISÉES À LA MANIÈRE DE DALI PAR LES ÉLÈVES.

INDOCHINE

2010-01-13T13:24:00.001-08:00

Le film INDOCHINE (1992, Oscar du meilleur film étranger ) que nous avons analysé en classe nous est présenté par Nuria Monedero de 2ºBachilleratoB.

Dans ce film, le réalisateur Régis Wargnier met en scène une histoire d'amour dans un environnement politique: la révolte communiste qui se produit en Indochine comme conséquence des abus commis par les colonisateurs français dans cette région.
Le film nous montre l'Indochine coloniale française durant les années 1920-1950 à travers une femme, Eliane Devries, propriétaire d'une plantation d'hévéas. Tout l' amour de cette femme est adressé à sa fille adoptive, Camille, une jeune princesse vietnamienne. Eliane a appris à vivre sans l'amour d'un homme jusqu'au jour où arrive un jeune officier de la marine française, Jean-Baptiste, et elle tombe amoureuse de lui. Malheureusement, sa fille Camille tombe amoureuse aussi de cet officier et les deux femmes vont devenir des rivales. Jean-Baptiste est envoyé très loin de Camille mais celle-ci part à sa recherche. À cause de cela, elle connaîtra son propre pays, les conditions de vie de ses habitants et elle deviendra communiste dans les bagnes français.
Dans ce film, nous pouvons regarder le drame d'une famille et aussi le dame d'un pays qui s'achèvera avec aux accords de Genève de 1954.
Les personnages principaux sont Eliane, Camille et Jean-Baptiste car entre eux s'établit un triangle amoureux pendant une période historique importante pour la France: la période de colonisation française et les résistances vietnamiennes jusqu'aux accords de Genève en 1954 où la France s'en va de cette région et naît la République Démocratique du Viêt-nan.
J'ai trouvé le film passionnant et mystérieux. Un film qui m'a permis de voir les problèmes, les conditions d'esclavage des gens d'une période coloniale et d'apprécier au même temps une difficile histoire d'amour. J'ai beaucoup aimé.

Dep. de Francés del I.E. de Lisboa

AU FIL DES LETTRES...

LE CINÉMA ESPAGNOL: UN HOMMAGE À LA CRÉATION

CAUCHEMAR EN JAUNE, UNE NOUVELLE QUI NOUS INVITE À CRÉER DES HISTOIRES OÙ L'ON SE FAIT AVOIR.

LE HÉRISSON, UN FILM DIFFÉRENT.

ALBERT CAMUS

LE PETIT PRINCE. UNE NOUVELLE LECTURE, UN NOUVEAU REGARD

ELLE S'APPELAIT SARAH

ÇA MARCHE 2

LE PORTABLE NOIR de JEAN MOLLA

LE BAL . IRÈNE NÉMIROVSKY

LE MIROIR nº 3

LES VOLEURS D'ÉCRITURES de Azouz Begag

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LE GRAND CAHIER. AGOTA KRISTOF

VIVE LA RENTRÉE!!!

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Picasso dans les grands musées

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VOYAGE À PARIS:À LA RECHERCHE DE LA SCIENCE

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Pubs à la manière de Picasso

THÉÂTRE EN LANGUE FRANÇAISE

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CAUCHEMAR EN JAUNE de Fredric Brown

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L'ENFANCE D'UN CHEF de Jean Paul Sartre

VOYAGE PARIS-LONDRES. À LA RECHERCHE DE DALÍ

PROJET DALÍ, GENIO Y FIGURA. Décembre 2009

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LA NOUVELLE DE DINO BUZZATI "Pauvre petit garçon"

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